《復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用》六年級的數(shù)學(xué)教案.doc

復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用六年級的數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：和復(fù)習(xí)第67題，練習(xí)三的第711題。 教學(xué)目的：使學(xué)生對折扣、稅收等概念有進一步的了解，能夠比較熟練地解答有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題，將百分?jǐn)?shù)更好地應(yīng)用于實際生活。 教具準(zhǔn)備：幻燈片。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)折扣的概念 1做和復(fù)習(xí)第7*題。 請。一名學(xué)生讀題。另請兩名學(xué)生分別加以回答，教師補充完整。 2。做練習(xí)三的第9題。 讓學(xué)生將結(jié)果直接寫在書上，等全體學(xué)生做完以后。進行集體訂正。 二、復(fù)習(xí)有關(guān)稅收、折扣的應(yīng)用題和百分?jǐn)?shù)的其他應(yīng)用 1。做和復(fù)習(xí)第6題。 請一名學(xué)生讀題。 教師說明：這是一道有關(guān)稅收的應(yīng)用題。納稅就是根據(jù)國家各種稅法的有關(guān)規(guī)定。按照一定的百分比把集體或個人收入的一部分繳納給國家。所以，稅收的計算也是百分?jǐn)?shù)的一種具體應(yīng)用。稅收是國家財政收入的主要，是國家在經(jīng)濟上的生命線，任何國家都不可能離開稅收而存在。我國是社會主義國家稅收取之于民用之于民。國家用收來的稅款發(fā)展經(jīng)濟、科技、教育、文化和國防等事業(yè)。以便不斷提高人民的物質(zhì)、文化水平和加強國防建設(shè)。依法納稅是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)。由于稅收的種類較多，稅率各不相同，它們的計算公式也各不相同。 提問：這個題目中涉及的是個人所得稅。請同學(xué)們根據(jù)題目的意思，說一說什么是個人所得稅，怎樣計算個人所得稅? 請幾名學(xué)生回答，教師進行補充。 請一名學(xué)生到黑板前做，其余學(xué)生做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤；最后進行集體訂正。 2做練習(xí)三的第7題。 請一名學(xué)生讀題。 提問：。什么是成活率?它的計算公式是什么? 等學(xué)生回答完以后，教師在黑板上板書成活率的計算公式。 請兩位學(xué)生到黑板前分別用方程解法和算術(shù)解法做，其余學(xué)生任選一種方法做在課堂練習(xí)本上。教師邊巡視，邊糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，尤其是看學(xué)生在寫成活率的公式時有沒有漏掉；100。最后進行集體訂正。 3做練習(xí)三的第10題。 請一名學(xué)生讀題。 讓學(xué)生討論這道題的解題思路。等學(xué)生討論完以后，教師抽取幾名學(xué)生回答并進行總結(jié)：這道題可以有兩種解答思路。一種思路是先按七折算出買這三本書花多少錢，再求出可以節(jié)省多少錢，在這種思路中，可以先算出這三本書總錢數(shù)的七折，再用總錢數(shù)減去它，也可以先算出每本書錢數(shù)的七折，再分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，然后求出節(jié)省的總錢數(shù)：另一種思路是直接計算這三本書節(jié)省30的錢，在這種思路中，既可以先分別計算出每本書節(jié)省的錢數(shù)，再求出節(jié)省的總錢數(shù)，也可以用總錢數(shù)乘以30求得結(jié)果。 請學(xué)生任選一種方法，做在課堂練習(xí)本上。教師巡視，及時糾正學(xué)生出