《狼和小羊》課堂教案設(shè)計.doc

狼和小羊課堂教案設(shè)計 教學(xué)目標： 1、能分角色有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)續(xù)講故事結(jié)尾。 2、憑借對課文的朗讀、感悟，讓學(xué)生感受狼的兇惡、狡詐、不講道理和小羊的天真、善良；感受到對待像狼一樣本性兇惡的壞人，光講道理是沒有用的，應(yīng)該勇敢機智的與之作斗爭。 3、學(xué)習(xí)讀課文的方法：邊讀邊想；看提示語讀；邊讀邊體會。 教學(xué)重點： 通過各種形式的朗讀，讀出人物說話的語氣，感受狼的兇惡。 教學(xué)難點： 學(xué)習(xí)讀書的方法，體會對待像狼一樣的壞人，光講道理是沒有用的,要善于斗爭 教具準備： 多媒體課件、頭飾。 教學(xué)過程： 一、動畫激趣，導(dǎo)入新課 多媒體演示課文動畫 師：小朋友們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了狼和小羊這篇課文，現(xiàn)在老師帶你們看這部動畫好嗎？ 師：這部動畫片講的是什么故事呢？ 生：狼想吃小羊，就故意找碴兒。 師：這節(jié)課我們就來繼續(xù)學(xué)習(xí)狼和小羊這篇課文。 師：讀讀課題。 二、細讀品味，讀中悟理 （一）精讀第一段，感受新學(xué)法 多媒體出示第一段內(nèi)容 師：這是課文的第一自然段，請大家輕輕地讀讀： 第一遍讀，讀正確。 第二遍讀，邊讀邊想：你好像看到、聽到了什么？ 板書：邊讀邊想 生讀課文后，交流體會：狼流著口水走向小羊/狼要吃掉小羊/我聽到狼的笑聲，他想今天有口福了！/ 師：哎呀，你們說得我都緊張了，小羊很危險啦！誰來讀出這種緊張、危險？2 師：看看誰的朗讀最能讓大家感覺到危險正在一步步靠近小羊。你讀。 師：讓我們都來讀讀這一個自然段。 （二）研讀二、三兩段，整體把握 1、自己自由的讀一讀二、三段吧，先看看讀的要求： 出示：第一遍讀，讀正確、流利。 第二遍讀，讀出狼說話的樣子。 2、生自由讀課文課件出示第二段找碴兒 1）請一位同學(xué)讀狼說的話，其他小朋友認真聽。評:它把狼說話的樣子讀出來了嗎？ 2）生：他讀得讓我感覺狼很兇狠/他讀出了狼故意找碴的樣子（“找碴”就是什么意思？找借口）/他讀出了狼在故意找借口（找借口就是課文里用的哪個詞的意思？板書：找碴兒）指導(dǎo)讀好找碴兒這兒那兒 3、（體會狡猾） 1）狼可是個厲害的動物，他想吃小羊就吃唄，干嗎還要找借口，他是怎么想的？ 我要吃得讓人心服口服，讓別人知道我吃小羊有道理，是應(yīng)該的。我得找個借口把它吃掉，嘿嘿嘿嘿 課件出示“狼” 2）觀察圖讀出狡猾的語氣：這只狼還挺狡猾的呢。大家看，看到小羊口水直流，眼珠轱轆轆直轉(zhuǎn)，正在想借口吃小羊呢！誰來學(xué)著這只狼的樣子讀讀這段話， 指名讀，再讀。2人 師：一起來讀一讀這只狡猾的狼。 4課件出示小溪圖理解不講道理倒流 1）老師帶你們來到故事中的小溪邊，你們知道溪水是怎么流的嗎？ 生：從高處流到低處的/從上面流向下面來的。老師畫一畫 師：那水會不會從低處流向高處呢？（不會）也就是說水是不會“倒流”的。通常河流的高處叫做上游，低處叫做下游。水是不會從下游流向上游的。 2）師：狼說小羊弄臟了它喝的水，這有道理嗎？（沒有） 點擊出示狼和羊 生：狼在上游，小羊在下游。小溪里的水明明是從狼那里流到小羊這里來的。 5、狼說的話沒有道理，所以小羊聽了之后（吃了一驚）小羊是怎么說的呢？1）（溫和地說，板書）怎樣是溫和的說呢？出示小羊的話誰來讀讀？ 評：你怎么知道要這樣讀呢？板書：看提示語讀。我們又學(xué)到了一個讀書的方法 出示“我怎么會把您喝的水弄臟呢？”這句話是什么意思呢，自己讀讀看 2）比較點擊出示“我不會把您喝的水弄臟。” 師：這兩句，看有什么不同呀？全班讀上句，老師讀下句。 生：標點，語氣不同。 師：哪句語氣更強些？（第一句，反問句）我們都來讀一讀。 出示小羊說話圖 6、分角色讀。好，讓我們來邊讀邊演這只小羊溫和的和狼講道理。誰先來？ 出示第一次對話圖 師：請一些小朋友來分角色讀。 師：現(xiàn)在讓我們來合作讀讀，男同學(xué)讀狡猾的大灰狼，女同學(xué)讀善良的小羊。 分角色朗讀點擊出示“邊讀邊體會” 師：剛才我們是用邊讀邊體會的方法來讀課文的，老師建議大家就用這種方法繼續(xù)去讀后面的課文，你們會越讀越精彩的。 （三）品悟四、五段，讀中求新 1、狼第一次找碴兒想吃小羊失敗了，第二次它是怎么找借口的呢？請同桌分角色讀四、五自然段，體會一下，你們覺得怎么讀精彩，就怎么去讀！ 同桌合作讀 2、哪兩位先來展示一下你們的朗讀？其他同學(xué)認真聽，等會兒請你來當小評委， 請兩個三組，比讀完評點：狼最兇惡不講理 板書“氣沖沖”“喊道” 大家體會的真好。我們來男生女生分角色讀好嗎？ （四）朗讀，補充第三次對話 狼找了兩次借口都被小羊有力的反駁了，你們猜猜接下來狼會怎么做？ 出示最后一段續(xù)講故事結(jié)尾 1、我們來讀最后一段吧！把狼兇惡的本性都讀出來，表現(xiàn)出來。 2、續(xù)結(jié)尾：狼不想再爭辯，就往小羊身上撲去。這個故事會有怎樣的結(jié)果？ 生：正在這時，一聲槍響，狼被獵人打死了。/小羊的親人沖了過來，用它們的角頂向狼。 師：看來省略號里的內(nèi)容還很豐富呢！課后小朋友可以把自己想到的結(jié)果補上去。 三、播放無聲動畫片 1、你們看，現(xiàn)在這段動畫片被老師去掉了聲音，你們讀得那么好，待會兒老師請小朋友來給它配音，大家按四人小組在下面分好角色練一練，準備讀出你們的最高水平??！ 生記話、練習(xí)配音。 2、讓我們來展示一下吧！ 生帶上頭飾配音 師：大家覺得他們配音配的怎么樣？ 師：感謝你們精彩的配音，掌聲送給你們。 四、揭示寓意，課后延伸 師：課文讀完了，大家來說說這是怎樣的一只狼呢？ 1、兇狠、不講理、狡猾的狼。 2、老師請大家大膽地設(shè)想：如果你是小羊遇到這只狼會怎樣做呢？ 生：想辦法跑掉/托時間，等別的小動物來幫忙/ 師：看來同學(xué)們都接受了小羊的教訓(xùn)，懂得了對象狼這樣的壞家伙是沒有道理好講的，要敢于同他作斗爭。 3、四人小組讀寓言故事：小小的寓言故事中藏著大大的道理、大大的智慧，小朋友們今天帶來了寓言故事書，現(xiàn)在四人小組里來講故事吧，最后評出講的最好聽的一個故事。 4、課外，請小朋友們兩天開展一次四人小組講