《散步》公開課教案設(shè)計.doc

散步公開課教案設(shè)計 教學(xué)目標： 1、品味本文富有表現(xiàn)力的語言；把握內(nèi)容，領(lǐng)悟文章的主旨。 2把握作者的情感，發(fā)揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 教學(xué)重點：理解“我”的使命感。 教學(xué)時數(shù)：1課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課廣告：“好吃點，你就多吃點！”你覺得創(chuàng)意如何？ 二、走近作者 莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系.著有小說集詩禮大家、大律師現(xiàn)實錄、長篇小說經(jīng)典關(guān)系、透支時代。 三、寫作契機 本文寫于1985年。寫作契機有二，第一，作者全家人有一起散步的經(jīng)歷；第二，一美國朋友說：“中國人的敬老愛幼是中國文化的精髓！” 四、字詞知識熬（)酷冬（）各得其所（） 五、整體感知 1、請同學(xué)們大聲、準確、整齊地朗讀課文。 2、快速搶答 （1）課文中出現(xiàn)了哪幾個人物？關(guān)鍵人物是誰？ 散步的季節(jié)？ 在散步過程中發(fā)生了什么事，結(jié)果如何？ 3、第一段與下文是什么關(guān)系？（全文可分兩個部分） 4、本文的主旨是什么？ 本篇散文以“我”為中心人物，以散步為切入角度展現(xiàn)“一家四口，祖孫三代”的和睦關(guān)系，表現(xiàn)了中年一代對于生活的責(zé)任感，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。 六、品讀課文 問題1為什么我決定要委屈兒子？ 問題2為什么“一霎時我感到了責(zé)任的重大”？ 問題3為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意”？ 問題4為什么“好像我背上的和她背上的加起是整個世界”？ 問題5文中有幾處景物描寫？有什么作用？ 七、感悟親情 1幸福的家庭是美好的溫馨的，幸福家庭的生活細節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛。它不僅在莫懷戚的家中，它也在我們每一個人的家中，在我們每一個人的心中。 2欣賞古詩 游子吟-孟郊 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。 八、拓展延伸（寫作指導(dǎo)） 1、取材于生活2、平實的語言3、景物的描寫4、挖掘出道理 九、布置作業(yè) 你們學(xué)習(xí)本課的最大收獲是什么？（1、懂得尊老愛幼。2、學(xué)會借景抒情） 寫一段話：與家人的一次愉快經(jīng)歷，要借景抒情，要有感悟。 十、教師寄語 親情不單靠今天課堂上片刻的時間來體會，它更需要我們用一生的光陰來感悟。親情不單