湖南省炎陵縣第一中學(xué)高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考試試題新人教版.docVIP

湖南省炎陵縣第一中學(xué)20132014學(xué)年上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試卷時(shí)量：150分鐘 滿分：150 分 命題人：吳洪波 【溫馨提示：答案寫在答卷上，寫在試卷上無(wú)效】一、（共12分，每小題3分）1下列各組詞語(yǔ)中，字形和加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（ ）a合盤托出 玷辱（din） 暴霜露（p） 怙惡不悛（jn）b再接再勵(lì) 玉?。╠in） 將進(jìn)酒（jin） 偃仰嘯歌（yn）c丘巒崩摧 戕害（qing） 扁舟子（pin） 汪洋恣肆（z）d鐘鼓撰玉 潦水（lio） 殷巖泉（yn） 流水潺湲（yun）2. 下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）a如何使全球經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，歐美在會(huì)前的態(tài)度可謂南轅北轍：美國(guó)希望歐盟主要經(jīng)濟(jì)體擴(kuò)大經(jīng)濟(jì)刺激規(guī)模，歐盟則認(rèn)為制定嚴(yán)格的金融監(jiān)管體系更為重要。b.該圖總體呈長(zhǎng)方形，長(zhǎng)約兩米，寬約五六十厘米，中間有一圓形圖案，其底色為赭紅色，直徑約二三十厘米，其浮凸的橫豎線條與地球經(jīng)緯線如出一轍。c. 家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛，養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個(gè)性，不管對(duì)誰(shuí)都側(cè)目而視，一副天不怕地不怕的小霸王樣子。d今年頭場(chǎng)雪后城市主干道上都沒有發(fā)生車輛擁堵現(xiàn)象，在這種秩序井然的背后，包含著交通部門未雨綢繆的辛勞。3.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是（ ）a. 有媒體人士表示，眾多網(wǎng)友對(duì)“給力”的熱捧，反映了受眾對(duì)語(yǔ)言的新期待。通俗親切、平民化的語(yǔ)辭，甚至包括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，都是被今天的受眾喜聞樂見的。b“蟻?zhàn)濉笔钱?dāng)今對(duì)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體”的特別稱謂，這個(gè)詞有可能會(huì)像“知青”“下崗工人”“農(nóng)民工”一樣，成為反映中國(guó)社會(huì)變遷的詞語(yǔ)之一。c現(xiàn)代人越來(lái)越注意身體保養(yǎng)。其實(shí)我們平時(shí)所用的調(diào)味品醋，含有豐富的氨基酸、鈣、磷、鐵和維生素b等成分，被皮膚吸收后可以改善面部皮膚營(yíng)養(yǎng)缺乏。d北大招生辦公布了“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”實(shí)施辦法明確，獲得推薦的高中生，須“綜合素質(zhì)全面，學(xué)科成績(jī)突出，志向遠(yuǎn)大，具備發(fā)展?jié)撃?，社?huì)責(zé)任感強(qiáng)”。4. 依次填入下列橫線處的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）葉圣陶、呂淑湘、張志公三位語(yǔ)文教育大家，他們批判舊式學(xué)塾逐字逐句講解的教學(xué)方法，；他們反對(duì)舊式文人熱衷于代圣人立言的八股濫調(diào)， ；他們鄙棄舊式教育把語(yǔ)文表現(xiàn)力說(shuō)得玄妙神秘，不可捉摸， 。卻十分講究文章的謀篇布局，要求寫文章做到自然圓和、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)皿w卻十分強(qiáng)調(diào)通過(guò)反復(fù)誦讀來(lái)體會(huì)范文的意味、情趣和文氣卻嚴(yán)格要求教師對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感教育a b c d二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文章，完成57題。中國(guó)建筑的“文法” 梁思成一個(gè)民族的建筑有它自己的構(gòu)造規(guī)則或組合方式，如同語(yǔ)言的“文法”。中國(guó)建筑就具有特殊的“文法”。我們的祖先在選擇了木料之后逐漸了解了木料的特長(zhǎng)，創(chuàng)始了骨架結(jié)構(gòu)初步方法中國(guó)系統(tǒng)的“梁架”。這以后他們發(fā)現(xiàn)了木料性能上的弱點(diǎn)，當(dāng)水平的梁枋將重量轉(zhuǎn)移到垂直的立柱時(shí)，在交接的地方會(huì)產(chǎn)生極強(qiáng)的剪力，那里梁就容易折斷，于是他們用許多斗形木塊的“斗”和臂形短木的“拱”，將上面的粱枋托住，使它們的重量一層一層遞減集中到柱頭上來(lái)。梁柱間過(guò)渡部分的結(jié)構(gòu)減少了剪力，消除了梁折斷的危機(jī)，這是一種“文法”，而斗、拱、梁、枋、橡、檁、檀柱、欞窗等，就是主要的“詞匯”了。斗和拱組合而成的組合物，近代叫做“斗拱”。至遲在春秋時(shí)代，斗拱已很普遍地應(yīng)用。它不僅可以承托粱枋，而且可以承托出檐，增加檐向外挑出的寬度。孟子里就有榱（cu椽子）題數(shù)尺“之句，意思說(shuō)檐頭出去之遠(yuǎn)。這種結(jié)構(gòu)同時(shí)也成為梁間檐下極美的裝飾?？赡茉谔埔郧埃饭氨旧砀鞑恳延袠?biāo)準(zhǔn)的比例尺度，但要到宋代，我們才確實(shí)知道斗拱結(jié)構(gòu)各種標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定。全座建筑中無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度都以一個(gè)拱的寬度作度量單位，以它的倍數(shù)或分?jǐn)?shù)來(lái)計(jì)算。宋時(shí)把每一結(jié)構(gòu)的做法，把天然材料修整加工到什么程度的曲線，榫（sn）卯如何銜接等都規(guī)格化了，形成了類似“文法”的規(guī)矩。中國(guó)建筑的“文法”還包括關(guān)于磚石、墻壁、門窗、油飾、屋瓦等方面，稱作“石作做法”“小木作做法”“彩畫做作法”和“瓦作做法”等。屋頂屬于“瓦作做法”。它是中國(guó)建筑中最顯著、最重要、莊嚴(yán)無(wú)比、美麗無(wú)比的一部分。瓦坡的曲面，翼狀翹起的檐角，檐前部的“飛橡”和承托出檐的斗拱，給予中國(guó)建筑以特殊風(fēng)格和無(wú)可比擬的杰出姿態(tài)，這都是內(nèi)中木構(gòu)使然，因?yàn)槠碌那婧烷艿那€，都是由于結(jié)構(gòu)中的“舉架法”的逐漸壘進(jìn)升高而成。蓋頂?shù)耐撸恳环N都有它的任務(wù)，有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分，略加處理使同時(shí)成為優(yōu)美的瓦飾，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。油飾本是為保護(hù)木材而用的。在這方面中國(guó)工匠充分地表現(xiàn)出創(chuàng)造性。他們使用各種顏色在梁枋上作妍麗繁復(fù)的彩繪，但主要的卻用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”而以金為點(diǎn)綴，所謂“青綠點(diǎn)金”。柱和門窗則只用純色的朱紅或黑色的漆料。這樣，建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱，更多了反襯的作用，加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果。至于建筑物之間的組合，即對(duì)于空間的處理，我們的祖先更是表現(xiàn)了無(wú)比的智慧。院落組織是中國(guó)建筑在平面上的特征，無(wú)論是住宅、官署、寺院、宮廷、商店、作坊，都是由若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊龐、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落。這種庭院，事實(shí)上是將一部分戶外空間組織到建筑范圍以內(nèi)，這樣便適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求，供給生活上更多方面的使用，增加了建筑的活潑和功能。數(shù)千年來(lái)，無(wú)論貧富，在村鎮(zhèn)或城市的房屋沒有不是組成院落的。一樣，在一個(gè)城市部署方面，我們祖國(guó)的空間處理同歐洲系統(tǒng)的不同，主要也是在這種庭院的應(yīng)用上。5下列對(duì)斗拱作用的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a整座建筑物無(wú)數(shù)構(gòu)成材料的比例尺度是根據(jù)它們相對(duì)于拱的寬度，按倍數(shù)或分?jǐn)?shù)計(jì)算出來(lái)的。b用斗拱承托梁枋，是為了減緩梁枋直接壓在木柱上所產(chǎn)生的剪力，以消除梁折斷的危機(jī)。c檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽(yáng)光的直接照射下，色彩顯得更加絢麗，藝術(shù)效果格外強(qiáng)烈。d斗拱既有實(shí)用價(jià)值又有審美價(jià)值，既可以用來(lái)承托梁枋和出檐，也可以用來(lái)裝飾美化建筑物。6下列涉及中國(guó)建筑“文法”的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）a蓋頂?shù)耐?，有一些具有雙重功能，既能在結(jié)構(gòu)上發(fā)揮作用，也能成為美化屋頂?shù)娘椢?，如瓦脊、脊吻、重脊、脊獸等。b中國(guó)建筑屋頂?shù)妮x煌，表面上出自瓦脊、脊吻、重脊和脊獸等的奇妙組合，實(shí)際上全都源自建筑物內(nèi)部木結(jié)構(gòu)的需要。c梁枋上妍麗繁復(fù)的彩繪，使用了各種顏色，主要的用屬于青綠系統(tǒng)的“冷色”，并以金為點(diǎn)綴，這就是“青綠點(diǎn)金”。d如果說(shuō)“彩畫作做法”是中國(guó)建筑特有的一種“文法”，那么木柱和門窗上朱紅或黑色的漆料，就應(yīng)該是它的“語(yǔ)匯”。7下列對(duì)文章最后一段內(nèi)容的理解和推斷，準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）a在中國(guó)，無(wú)論官署寺院還是住宅作坊，都是由若干主、輔建筑物按一定的布局規(guī)則組合而成的一個(gè)庭院。b把陽(yáng)光、花木等引入到建筑范圍內(nèi)，打通內(nèi)外，讓居住者盡享無(wú)限空間帶來(lái)的生趣，并使建筑更加活潑和適用。c數(shù)千年來(lái)，遍及中國(guó)的構(gòu)型各異的建筑，從富麗堂皇的宮廷到簡(jiǎn)陋樸素的民居，無(wú)一不是同一結(jié)構(gòu)的院落。d院落組織有主有次，主次分明，錯(cuò)落有致，顯示了古代中國(guó)人在空間處理上非凡的想象力和創(chuàng)造性。三、（9分，每題3分）閱讀下面的文言文，完成8-10題。北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥南冥者，天池也。齊諧者，志怪者也。諧之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無(wú)力。覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟；置杯焉則膠，水淺而舟大也。風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力，故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng)；背負(fù)青天，而莫之夭閼者，而后乃今將圖南。蜩與學(xué)鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆枋而止，時(shí)則不至，而控于地而已矣；奚以之九萬(wàn)里而南為？”適莽蒼者，三餐而反，腹猶果然；適百里者，宿舂糧；適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知！故夫知效一官，行比一鄉(xiāng)、德合一君、而征一國(guó)者，其自視也亦若此矣。而宋榮子猶然笑之。且舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮，定乎內(nèi)外之分，辯乎榮辱之境，斯已矣。彼其于世，未數(shù)數(shù)然也。雖然，猶有未樹也。夫列子御風(fēng)而行，泠然善也，旬有五日而后反。彼于致福者，未數(shù)數(shù)然也。此雖免乎行，猶有所待者也。若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？故曰：至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。8. 對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）a怒而飛，其翼若垂天之云。 怒：奮發(fā)b故九萬(wàn)里，則風(fēng)斯在下矣，而后乃今培風(fēng) 培：憑c適莽蒼者，三餐而反 適：往d德合一君，而征一國(guó)者 征：征服9. 下列各組句子中，加點(diǎn)的意義和用法相同的一組是（ ）a風(fēng)之積也不厚，則其負(fù)大翼也無(wú)力 之二蟲又何知b舉世譽(yù)之而不加勸 門雖設(shè)而常關(guān) c其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪 北冥有魚，其名為鯤d去以六月息者也 謹(jǐn)拜表以聞10. 下列對(duì)所選文段有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ） a作者在第一段中寫鵬鳥南飛有所待，并以“野馬”“塵埃”作類比，是為了表明萬(wàn)物皆“有所待”，它們都是不自由的。b作者以行路備糧作比喻是為了反駁蜩與學(xué)鳩對(duì)鵬鳥的嘲諷，說(shuō)明這兩種動(dòng)物也是“有所待”的，只不過(guò)“所待”有大小不同的區(qū)別罷了。c第二段中作者由對(duì)萬(wàn)物“有所待”的泛論轉(zhuǎn)入對(duì)社會(huì)人的“無(wú)所待”論述，闡明了只有人類才能達(dá)到逍遙游的境界，點(diǎn)明了文章的主旨。d莊子的文章，想象奇特，善用寓言和比喻，文筆汪洋恣肆，具有浪漫主義的藝術(shù)風(fēng)格，本文即突出體現(xiàn)了這一點(diǎn)。四、（24分）11把上面逍遙游選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟（3分）譯文： 奚以之九萬(wàn)里而南為？（3分）譯文： 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？（4分）譯文： 12閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（8分）揚(yáng)州慢 姜夔淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過(guò)春風(fēng)十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去后，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏，清角吹寒，都在空城。 杜郎俊賞，算而今重到須驚?？v豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情。二十四橋仍在，波心蕩，冷月無(wú)聲。念橋邊紅藥，年年知為誰(shuí)生？ 具體賞析詞上闋中的對(duì)比手法及作用。（4分）答： 根據(jù)全詞，說(shuō)說(shuō)“杜郎俊賞，算而今重到須驚”一句的好處。（4分）答： 13. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（兩題任選一題；兩題都答的按第小題計(jì)分）（6分） ，使我不得開心顏？（李白夢(mèng)游天姥吟留別）吳楚東南坼， 。（杜甫登岳陽(yáng)樓）鹿門月照開煙樹， 。（孟浩然夜歸鹿門歌）昆山玉碎鳳凰叫， 。（李賀李憑箜篌引） ，知來(lái)者之可追。（陶淵明歸去來(lái)兮辭） ，秋水共長(zhǎng)天一色。（王勃滕王閣序） ？恰似一江春水向東流（李煜虞美人）木欣欣以向榮， 。（陶淵明歸去來(lái)兮辭） ，兩朝開濟(jì)老臣心。（陸游書憤） ，死當(dāng)結(jié)草。（李密陳情表） 塞上長(zhǎng)城空自許， 。（陸游書憤）鳥雀呼晴， 。（周邦彥蘇幕遮）五、（21分）閱讀下面的文字，完成14-17題。瓦 王劍冰瓦是屋子上面的田地，一壟一壟，長(zhǎng)滿了我的懷想。離開好久了，懷想還在上面搖曳著。我不能進(jìn)入瓦的內(nèi)部，不知道瓦為什么是那種顏色。在中原，最黃最黃的土燒成的瓦，也還是瓦的顏色。瓦完成了我們的先人對(duì)于土與火的最本質(zhì)的認(rèn)知。當(dāng)你對(duì)瓦有了依賴的時(shí)候，你便對(duì)它有了敬畏。在高處看，瓦是一本打開的書。我拆過(guò)瓦，屋頂搭下來(lái)的長(zhǎng)板上，瓦像流水一樣滑落，手不敢怠慢，一塊塊像碼字樣將它們碼在一起。屋子一直在漏。雨從瓦的縫上淌下來(lái)，娘要上到屋子上面去。娘說(shuō)，我上去看看，肯定是瓦的事。雨下了一個(gè)星期了，城外已成澤國(guó)，人們涌到城里，擠滿了街道的屋檐和學(xué)校走廊，后來(lái)學(xué)校也停課了，水漫進(jìn)了院子。我說(shuō)娘你要小心。娘嘩嘩地踏著積水走到房基角，從一個(gè)墻頭上到房上去。我站在屋子里，看到一片瓦在移動(dòng)，又一片瓦動(dòng)過(guò)之后，屋子里的“雨”停止了，那一刻我感到了瓦的力量。鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦。風(fēng)撞在瓦上，跌跌撞撞地發(fā)出怪怪的聲音。那是風(fēng)與瓦語(yǔ)言上的障礙。風(fēng)改變不了瓦的方向，風(fēng)只能改變自己。瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔。屋不嫌瓦丑，屋子實(shí)在支撐不住了，將瓦卸下，做好下面的東西再將卸下的瓦蓋上去。瓦是最慢的事物，從第一片瓦蓋上屋頂起，瓦就一直保持了它的形態(tài)，到機(jī)器瓦的出現(xiàn)，已經(jīng)過(guò)去了兩千年時(shí)光。我一直不知道由土而成為瓦，是物理變化還是化學(xué)變化，叫做瓦的物質(zhì)，竟然那么堅(jiān)硬，能夠抵擋上百年歲月。瓦最終從頹朽的屋頂上滑落，在地上落成一抔土，那土便又回到田地去，重新培養(yǎng)一株小苗。瓦的意義合并著物理和化學(xué)雙重的意義。在人們走入鋼筋水泥的生活前，瓦堅(jiān)持了很久，瓦最終受到了史無(wú)前例的傷害。一個(gè)孤寡老人走了，僅有的財(cái)產(chǎn)是茅屋旁的一堆瓦，那是他多年的積蓄，每撿回一片較為完整的瓦，他都要擺放在那里，他對(duì)瓦有著什么情結(jié)或是寄望？他走了，那堆瓦還在那里等著他，瓦知道老人的心思。鄰家在瓦上焙雞胗，瓦的溫度在上升，雞胗的香味浮上來(lái)，鉆進(jìn)我的嗅覺，我的胃里發(fā)出陣陣聲響，雞胗越發(fā)黃了起來(lái)，而瓦卻沒有改變顏色。瓦的忍耐力很強(qiáng)。下雨了，我頂著一片瓦跑回家去，雨在地上冒起了泡泡，那片瓦給了我巨大的信心，我快速地跑著，我的頭上起了白煙，閃電閃在身后。瓦藏在草中。一坡萎頓又復(fù)生的草，一片不再完整的瓦，不知道誰(shuí)將它遺失，它一定承受過(guò)很長(zhǎng)的歲月，沒有可去處，不在這里又會(huì)去哪里呢？草里埋著各種形態(tài)的瓦。這是一個(gè)廢墟。我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦。一片瓦在湖上飛。水上起了波瀾，波瀾變成花朵，瓦沉在花朵下面，等待重新開花。一條狗銜著一片瓦跑過(guò)來(lái)。不知道狗對(duì)這片瓦有什么情愫，難道它認(rèn)得這瓦或這瓦的主人？我不知道瓦的發(fā)音是如何出現(xiàn)的。瓦，我感到那般親切。好久聽不到這種親切了，或以后愈加聽不到這種親切了。（摘編自人民日?qǐng)?bào)）14下列對(duì)作品的概括和分析，不正確的兩項(xiàng)是（5分）a文章開篇運(yùn)用比喻，引出我對(duì)“瓦”的懷想?！伴L(zhǎng)滿”形象地寫出“懷想”的不時(shí)浮現(xiàn)，“搖曳”寫出了“懷想”的豐富。b第段說(shuō)“瓦是一本打開的書”，既形象地寫出屋頂上“瓦”的形態(tài)，也為下文敘寫瓦在人們生活中的種種作用張本。c第段描寫“娘”在雨中修復(fù)屋頂這一細(xì)節(jié)，意在贊美瓦的力量、強(qiáng)調(diào)瓦的保護(hù)功能，也摻雜了“我”對(duì) “娘”的贊美之情。d第段說(shuō)“風(fēng)改變不了瓦的方向”，突出了瓦堅(jiān)定不移的品性；“瓦的翅膀在晚間巨大的空間飛翔”，寫出了瓦的靈性。e文章運(yùn)用托物言志的手法，寫出了瓦的樸實(shí)無(wú)華與充滿力量，啟迪人們應(yīng)該像瓦一樣腳踏實(shí)地，充實(shí)自我，有所貢獻(xiàn)。15“鱗是魚的瓦，甲是兵的瓦，娘是我們家的瓦”這句話在文中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分） 16請(qǐng)根據(jù)文本，探析“我看到了瓦下面的時(shí)光、歡樂甚至痛苦”這句話的涵義。（6分） 17. 試就文中第段和全文最后一段所抒發(fā)的情感，談?wù)勀愕目捶?。?分） 六、（15分）18.請(qǐng)?jiān)诒Ａ糁饕畔⒌幕A(chǔ)上，將下面一則手機(jī)短信壓縮到15字以內(nèi)。（5分）我正在車上，環(huán)境嘈雜，通話不方便。9點(diǎn)到達(dá)目的地。等我到了目的地，會(huì)給你打電話，你也可以給我打電話。 19下面這則邀請(qǐng)函有語(yǔ)言不得體及標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)牡胤?，?qǐng)找出來(lái)加以改正。（5分）邀請(qǐng)函各位領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及校友：貴校第五屆藝術(shù)節(jié)將于4月24日30日舉行。我們向你們發(fā)出鼎力邀請(qǐng)。屆時(shí),您會(huì)欣賞到花的綻放,舞的優(yōu)雅；您會(huì)聆聽琴的悠揚(yáng),歌的奔放等。這里洋溢著青春的激情,激蕩著創(chuàng)造的魅力,這里是心靈馳騁的原野,這里是放飛夢(mèng)想的藍(lán)天。同行在熱情相邀,孩子在期待,母校在召喚,恭候您的惠顧! xx中學(xué) 2013年4月10日 （1）將 改為 ；（2）將 改為 ； （3）將 改為 ；（4）將 改為 ；（5）將 改為 。20. 下面這句話太長(zhǎng)，不適合播音，請(qǐng)把它改成符合廣播語(yǔ)言特點(diǎn)的一段話。(5分)一座縮短了從福州市區(qū)到金山開發(fā)區(qū)路程的橫跨閩江的鋼結(jié)構(gòu)斜拉索大橋今天上午在省委領(lǐng)導(dǎo)同志的參加下舉行了通車典禮。要求：保留原意；分成四個(gè)短句；語(yǔ)言連貫。答：_ 七、寫作（60分）21. 閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有人問(wèn)三個(gè)砌墻的工人：“你在做什么？”第一個(gè)人說(shuō)：“砌磚?！钡诙€(gè)人說(shuō)：“賺工資?！钡谌齻€(gè)人說(shuō)：“建最富有特色的房子?！焙髞?lái)，前兩個(gè)人一生都是普通的砌匠，第三個(gè)人成為了著名的建筑師。請(qǐng)緊扣材料立意，聯(lián)系實(shí)際，展開聯(lián)想和思考，寫一篇不少于800字的議論文或記敘文。要求：題目自擬；不得抄襲；所寫文章符合文體要求。20132014學(xué)年上學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文答卷題號(hào)12345678910答案11把上面逍遙游選文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）覆杯水于坳堂之上，則芥為之舟（3分）譯文： 奚以之九萬(wàn)里而南為？（3分）譯文： 若夫乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮者，彼且惡乎待哉？（4分）譯文： 12.（4分） （4分） 13. 補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分，（兩題任選一題；兩題都答的按第小題計(jì)分）（6分，每空1分） 14. 、（5分，對(duì)一個(gè)計(jì)2分，對(duì)兩個(gè)計(jì)5分）15.（4分） 16.（6分） 17.（6分） 18.（5分）19.（5分）（1）將 改為 ；（2）將 改為 ； （3）將 改為 ；（4）將 改為 ；（5）將 改為 。20.（5分） 21.作文（60分）【溫馨提示：請(qǐng)扣材料立意，按作文要求，盡自己最大努力把作文寫完】20132014學(xué)年上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試卷參考答案1.c (a合盤托出和盤托出，怙惡不悛qun；b再接再勵(lì)再接再厲，將qin進(jìn)酒；d鐘鼓撰玉鐘鼓饌玉，潦lo水)2.d（a不合語(yǔ)境?！澳限@北轍”比喻行動(dòng)和目的相反。b不合語(yǔ)境?！叭绯鲆晦H”的意思是好像出于同一車轍，形容兩種事情或言行非常相像，甚至完全一樣。c望文生義。“側(cè)目而視”斜著眼睛看人，不敢正視。形容憎恨或又怕又憤恨。而句意是說(shuō)它傲慢。）3.b（a成分贅余，去掉“被”；c成分殘缺，“改善”后要加賓語(yǔ)“的狀況”；d句式雜糅，改“北大招生辦公布了”為“北大招生辦公布的”）4. a（“反復(fù)誦讀”照應(yīng)“逐字逐句”的閱讀；“謀篇布局”照應(yīng)“代圣人立言的八股”的寫作， “語(yǔ)感”照應(yīng)表現(xiàn)力的“玄妙神秘，不可捉摸”）5.c (偷換概念。將第6段最后的句子“建筑物直接受光面同檐下陰影中彩繪斑斕的梁枋斗拱加強(qiáng)了檐下的藝術(shù)效果”改成“檐下彩繪的梁枋斗拱，在陽(yáng)光的直接照射下，”)6.b (以偏概全。不是“全都”，而是“有一些是結(jié)構(gòu)上必需的部分” ，見第5段的最后一句)7.d（a偷換概念?！敖ㄖ锇匆欢ǖ牟季忠?guī)則組合而成的一個(gè)庭院”與原文第7段第3行“若干主要建筑物，如殿堂、廳舍，加以附屬建筑物，如廂耳、廊龐、院門、圍墻等周繞聯(lián)絡(luò)而成一院，或若干相連的院落”不相吻合。b無(wú)中生有?！白尵幼≌弑M享無(wú)限空間帶來(lái)的生趣”找不到依據(jù)，原文只是說(shuō)“適應(yīng)了居住者對(duì)于陽(yáng)光、空氣、花木的自然要求”。c偷換概念?！盁o(wú)一不是同一結(jié)構(gòu)的院落”和“沒有不是組成院落的”概念含義不同）8. d（征，信，文中是“取信”的意思）9. b（而：卻，均是表轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞。a之：取消句子獨(dú)立性/此，代詞。c其：還是，表選擇關(guān)系的連詞/它的，代詞詞。d以：用，憑借，介詞/來(lái)，表目的關(guān)系的連詞）10.c（“闡明了只有人類才能達(dá)到逍遙游的境界”錯(cuò)。闡明的道理是“乘天地之正，而御六氣之辯，以游無(wú)窮”方能做到“無(wú)所待”；而要達(dá)到這“無(wú)待”的逍遙游的境界，就要做到“人無(wú)己”“無(wú)功”“無(wú)名”）11.（3分）在堂上的低洼處倒一杯水，那么只有小草可以作為它的船。（計(jì)分點(diǎn)：覆、狀語(yǔ)后置、則）（3分）哪用飛到九萬(wàn)里的高處再往南去呢？（計(jì)分點(diǎn)：奚以為、之、南）（4分）至于順應(yīng)天地萬(wàn)物之性，駕馭六氣的變化，而遨游在無(wú)窮無(wú)盡的境界中的人，那他還憑借（依賴）什么呢？（計(jì)分點(diǎn)：若夫、辯、者、惡）12. （4分）用昔日的“名都”對(duì)比今日的“空城”；以昔日的“春風(fēng)十里揚(yáng)州路”來(lái)對(duì)比今日的一片荒蕪景象“盡薺麥青青”。（2分）在對(duì)比中寄托了作者對(duì)揚(yáng)州昔日繁華的懷念和今日殘破荒涼景象的哀思。（2分）（寫抒發(fā)了黍離之悲的計(jì)1分）（4分）呼應(yīng)上闋，贊杜郎的俊賞，旨在表現(xiàn)揚(yáng)州昔日的繁華。（1分）展