假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的教案簡案.doc

假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的教案簡案 教學(xué)目標(biāo)：掌握假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的基本方法，明確算理，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。 教學(xué)過程： （一）引入； 1、利用上一節(jié)課的分類情況，例：9/4； （二）展開； 1、用圖示表示9/4； 2、用算式表示：9/4=8/4+1/4=2+1/4=2又1/4。讀法：二又四分之一；意義：表示由整數(shù)2和真分?jǐn)?shù)1/4組成-叫做帶分?jǐn)?shù)。 3、請你用同樣的方法來研究： 第一組學(xué)生：把11/4化成帶分?jǐn)?shù) 第二組學(xué)生：把2又3/4化成假分?jǐn)?shù) 1）自主研究； 2）交流； 3）比較，觀察； 4）說說想法，發(fā)現(xiàn)了什么？ （三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律與方法； 1、課本P30-3；自主填空； 2、交流，說想法； 3、總結(jié)規(guī)律與方法。 （四）練習(xí)； 1、練習(xí)與應(yīng)用1； 注意點(diǎn)：有不被分割的完整的獨(dú)立圖-寫成帶分?jǐn)?shù)，說明有整數(shù)出現(xiàn)；無完整的不被分割的圖出現(xiàn)-寫成假分?jǐn)?shù)，說明都是分?jǐn)?shù)，沒有整數(shù)出現(xiàn)。 2、練習(xí)與應(yīng)用2； 注意點(diǎn)：在理解掌握算理算法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)出簡便的方法，直接寫出結(jié)果，提高速度和正確率； 3、練習(xí)與應(yīng)用3； 注意點(diǎn)：在理解掌握算理算法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生速算方法，提高效率和正確率。 課結(jié)束。 練一練（4） 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過概念的運(yùn)用練習(xí)，將其納入到自己已有有數(shù)的知識結(jié)構(gòu)中，構(gòu)建與穩(wěn)固數(shù)的結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)； 2、能熟練地運(yùn)用真分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的知識進(jìn)行解題，熟練假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)互化的方法。 3、從知識之間的聯(lián)系中感受到事物之間的聯(lián)系。 教學(xué)預(yù)設(shè)： 教學(xué)預(yù)設(shè) 學(xué)生活動 備注 一、復(fù)習(xí)知識： 1、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的概念的復(fù)習(xí)。 2、完成課本P31練習(xí)（4）第一題 3、呈現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)。 真分?jǐn)?shù)：分子小于分母 分子能被分母整除 分?jǐn)?shù)（整數(shù)） 假分?jǐn)?shù) 分子不能被分母整除 （帶分?jǐn)?shù)） 二、技能訓(xùn)練。 1、帶分?jǐn)?shù)和假分?jǐn)?shù)的互化 （1）、借助圖的直觀性，用帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)表示涂色部分。 完成練習(xí)第2題。 討論帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)的判斷過程，和它們聯(lián)系。 （2）帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)和互化練習(xí)，完成練習(xí)第5題 （3）帶分?jǐn)?shù)和整數(shù)化假分?jǐn)?shù)的練習(xí)。完成練習(xí)第6題。 2、比較帶分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、整數(shù)的大小 （1）完成練習(xí)（4）第3題 （2）匯報(bào)討論： 真分?jǐn)?shù)小于1。 假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)比較，既可以把假分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)，先比較整數(shù)部分的大小，再比較分?jǐn)?shù)部分；也可以把帶分?jǐn)?shù)化成假分?jǐn)?shù)，分母相同時，比較分子的大小。 （3）、借助數(shù)軸，進(jìn)一步理解真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)和整數(shù)的大小關(guān)系。完成練習(xí)第4題。 說說4比18/5多多少？ 由3往前數(shù)1小格的數(shù)是多少？ 由2往后數(shù)2小格的數(shù)是多少？ 完成練習(xí)第7題。 3、應(yīng)用與探索 按要求說說分子A分母B之間的關(guān)系 （1）是真分?jǐn)?shù) （2）A/B是假分?jǐn)?shù) （3）A/B是可以化成整數(shù)的假分?jǐn)?shù) （4）A/B是可以化成帶分?jǐn)?shù)的假分?jǐn)?shù) 4、總結(jié)： （1）真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)的特征 （2）假分?jǐn)?shù)與整數(shù)、帶分?jǐn)?shù)的關(guān)系及互相轉(zhuǎn)化的方法。 學(xué)生回憶真分、假分?jǐn)?shù)和帶分?jǐn)?shù)的概念，并敘述各自的特征。 學(xué)生以直觀圖為依托，進(jìn)一步理解帶分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系。 學(xué)生根據(jù)假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)的互化方法，完成第5題。 學(xué)生完成第6題。討論整數(shù)化成指定分母的