《生物入侵者》的教案設(shè)計.doc

生物入侵者的教案設(shè)計 【教學(xué)目的】 、了解本文說明的主要內(nèi)容。 、學(xué)習(xí)本文所使用的說明順序和說明方法。 、提高學(xué)生的環(huán)保意識。 【教學(xué)重點】 學(xué)習(xí)本文的說明順序和說明方法。 【教學(xué)難點】 說明方法的表達效果。 【教學(xué)設(shè)想】 、安排一課時。 、方法：自讀、討論。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 科技高度發(fā)達的世紀，我們共同的家園地球正面臨著越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，環(huán)境問題已成了擺在人類面前的亟待解決的問題，而生態(tài)問題則又是當今世界環(huán)境問題的中心議題。下面我們來共同學(xué)習(xí)生物入侵者，希望學(xué)習(xí)此文能促使我們提高保 護生態(tài)環(huán)境的意識。 二、自讀課文，整體把握課文 、什么是生物入侵者？ 課文第一段。 、本文向我們還介紹了哪些內(nèi)容？ 本文還講了生物入侵者帶來的巨大危害，造成生物入侵增多的原因和途徑、生物學(xué)和生態(tài)學(xué)界對生物入侵者的不同態(tài)度以及目前世界各國對生物入侵所采取的相應(yīng)措施。 三、討論探究，本文的說明順序和說明方法 、使用了邏輯順序： 作用：符合人們的認知規(guī)律，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明。 、說明方法：列數(shù)字、舉例子、打比方。 （請同學(xué)們找出文中運用上述說明方法的相關(guān)語句）。 四、延伸拓展 討論： 自然界還有哪些生物入侵者？怎樣才能有效扼制生物入侵的現(xiàn)象？現(xiàn)實生活中如果發(fā)現(xiàn)生物入侵者我們該怎么做？ 五、總結(jié)全文 這是一篇關(guān)于生態(tài)問題的說明文。它向我們說明了什么是生物入侵者以及生物入侵帶來的 巨大危害，促使我們對這一特殊生態(tài)現(xiàn)象的高度警覺。我們學(xué)習(xí)這篇課文不僅獲得一定的生態(tài)知識，還能提高我們的環(huán)保意識以及培養(yǎng)我們對社會的責(zé)任感。 六、作業(yè) 、抄寫讀一讀寫一寫中的詞語，并從中任選五個詞語寫一段話。（不超過字） 、查閱資料，了解達爾文的物競天擇和適者生存的理論。 【板書設(shè)計】 引出話題：介紹什么是生物入侵者。（第段） 擺出現(xiàn)象：生物入侵者與非生物入侵者的介紹。（第段） 探究原因：新鮮水果、蔬菜貿(mào)易，跨國寵物貿(mào)易。（第段） 揭