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七年級信息教案范文 信息是對客觀世界中各種事物的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化的反映，是客觀事物之間相互聯(lián)系和相互作用的表征，表現(xiàn)的是客觀事物運(yùn)動(dòng)狀態(tài)和變化的實(shí)質(zhì)內(nèi)容。下面是的七年級信息教案，希望大家認(rèn)真閱讀！ 教學(xué)目標(biāo) 通過搜索并下載與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的文字、圖片和網(wǎng)頁等資料，掌握下載網(wǎng)上有用資料的方法。并通過學(xué)習(xí)了解“網(wǎng)站”、“網(wǎng)頁”、“網(wǎng)站域名”等網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：下載網(wǎng)上信息。 難點(diǎn)：下載與學(xué)習(xí)主題相關(guān)的信息。拓展的，下載音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體信息。 教時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“搜索網(wǎng)絡(luò)信息”了，也確定了自己本學(xué)期的研究主題，現(xiàn)在請同學(xué)來介紹一下自己的學(xué)習(xí)主題是什么？并且訪問過哪些網(wǎng)站？ 二、網(wǎng)站、網(wǎng)頁與網(wǎng)址 選擇學(xué)生說的一個(gè)網(wǎng)站，師演示操作（輸入該網(wǎng)站網(wǎng)址，打開該網(wǎng)站）。 網(wǎng)站是世界各國的的很多機(jī)構(gòu)、組織、團(tuán)體以及個(gè)人等在因特網(wǎng)上建的屬于自己的網(wǎng)絡(luò)上的“家”。這些網(wǎng)站為因特網(wǎng)用戶提供諸如新聞、體育、娛樂、影視、游戲及交流等各種服務(wù)。 （師打開幾個(gè)網(wǎng)站）分別解說。 訪問每一個(gè)網(wǎng)站時(shí)出現(xiàn)的第一個(gè)頁面叫首頁，又叫主頁。每一個(gè)網(wǎng)站都是由首頁和其它網(wǎng)頁組成的。 （板書該網(wǎng)站網(wǎng)址）“網(wǎng)址”就是“網(wǎng)站地址”，更確切地說，它是指網(wǎng)站的“域名地址”。通過網(wǎng)站的域名地址，我們可以看出該網(wǎng)站的主機(jī)服務(wù)類型、網(wǎng)站名稱、網(wǎng)站機(jī)構(gòu)（或組織）性質(zhì)及網(wǎng)站所處的國家等信息。 （在相對應(yīng)的內(nèi)容下面板書）表示主機(jī)類型為服務(wù)，是萬維網(wǎng)的意思，Inter提供的主要服務(wù)有萬維網(wǎng)()、文件傳輸(FTP)、電子郵件(E-mail)、遠(yuǎn)程登錄(Tel)等。明白了吧，那個(gè)時(shí)候的(WorldWideWeb)是標(biāo)識這是一個(gè)需要你用瀏覽器來訪問的網(wǎng)頁服務(wù)，而不是需要你用tel訪問的bbs，或者ftp工具訪問的文件傳輸服務(wù)。 Mmc和qq是網(wǎng)站名. Gov、和都是網(wǎng)站域名的后綴。這些后綴也表示一定的意義，比如gov表示網(wǎng)站為一個(gè)政府機(jī)構(gòu)，代表中國，代表這是一個(gè)商業(yè)組織。 （師出示常見域名后綴含義解釋，讓學(xué)生判斷幾個(gè)網(wǎng)站的性質(zhì)） 請同學(xué)閱讀P17的“日積月累”，問：誰知道IP地址？我們怎么查看我們的計(jì)算機(jī)IP地址呢？ 我們在網(wǎng)上看到的網(wǎng)站其實(shí)都存放在他們自己的服務(wù)器里，而這些服務(wù)器都有一個(gè)屬于自己的IP地址，它的IP地址與網(wǎng)站域名地址綁定，我們才能通過輸入域名地址，訪問這臺服務(wù)器里的網(wǎng)站，瀏覽網(wǎng)站里的網(wǎng)頁內(nèi)容。 三、保存網(wǎng)頁 上節(jié)課我們收藏了一些網(wǎng)站，誰知道我們收藏的是網(wǎng)站的什么呢？是具體的內(nèi)容嗎？收藏的網(wǎng)址，可以讓我們隨時(shí)隨地打開看嗎？如果斷開網(wǎng)絡(luò)，我們就不能打開看到具體內(nèi)容。想要斷開網(wǎng)絡(luò)也能看到網(wǎng)頁里的具體內(nèi)容，我們最好把網(wǎng)頁的內(nèi)容保存到本地計(jì)算機(jī)中。 請同學(xué)演示“保存網(wǎng)頁”，并介紹一下“保存文件”對話框中的各項(xiàng)內(nèi)容。 保存類型中有四種不同的四種方式，請同學(xué)們將以不同的保存類型保存網(wǎng)頁，并比較其中的異同。（從文件大小、圖標(biāo)、內(nèi)容進(jìn)行比較）反饋。 四、保存網(wǎng)頁上的圖片素材 1、嘗試保存網(wǎng)頁上的圖片（有問題，請參考書上的保存方法）。 2、用百度搜索自己需要的圖片，并將它保存。（師巡視） 3、出示個(gè)別同學(xué)保存的小圖片，看是否是自己想要的效果。為什么會出現(xiàn)這種情況？想要原來大小的圖片應(yīng)該怎么做？ 4、查看自己保存下來的圖片，它們的后綴名是怎樣的？有沒有不一樣的后綴名？ 5、閱讀書P19頁的“日積月累”。 6、除書上提到的幾種圖片文件格式以后，你還知道哪些圖片格式？ 五、分組探究 1、如果我只想要網(wǎng)頁上的文字素材，有哪些保存方法？嘗試操作。 2、在生活中，我們有時(shí)不只想要保存文字、圖片，我們還想要保存音頻、視頻、動(dòng)畫等內(nèi)容，我們該怎么操作？各組派代表反饋。 六、練習(xí)。 七、課堂小結(jié)。 一、學(xué)情分析 隨著電腦的普及，越來越多的學(xué)生能熟練掌握上網(wǎng)的方法，但是對信息這個(gè)概念理解模糊，對信息的處理過程了解得還不是特別清楚，而且小學(xué)階段是忽視理論學(xué)習(xí)的，對于這一個(gè)純粹是理論性的內(nèi)容的小節(jié)，同學(xué)們還是學(xué)習(xí)中有難度的。 二、教材內(nèi)容分析 1、本節(jié)的主要內(nèi)容及在本章中的地位 本節(jié)的主要內(nèi)容為信息和數(shù)據(jù)，信息處理的過程以及計(jì)算機(jī)在信息處理中的地位和作用。本節(jié)教學(xué)內(nèi)容較少，作為初中信息技術(shù)課程的第一課，對激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常重要。本節(jié)的內(nèi)容是第1章信息與信息技術(shù)的一節(jié)最基本的理論課，對學(xué)生日常生活有較大的作用。 2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：信息技術(shù)的作用，信息的概念，信息處理的一般過程 難點(diǎn)：信息的概念和一般處理過程的理解 3、課時(shí)安排： 1課時(shí)。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.知識與技能 （1）了解信息技術(shù)的作用； （2）了解信息的概念； （3）掌握信息處理的一般過程。 2.過程與方法 （1）學(xué)生通過案例分析和視頻資料學(xué)習(xí)，同學(xué)之間的交流與討論等學(xué)習(xí)活動(dòng)，了解信息技術(shù)的作用、信息的概念，掌握信息處理的一般過程； （2）通過讓學(xué)生開展自主合作學(xué)習(xí)，把信息技術(shù)應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活中。培養(yǎng)學(xué)生正確地評價(jià)、處理、運(yùn)用信息的能力。 3.情感態(tài)度價(jià)值觀 培養(yǎng)學(xué)生收集信息的意識和習(xí)慣，積極探索、大膽實(shí)踐，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和利用所學(xué)解決實(shí)際問題的能力。 四、教學(xué)理念和方法 本節(jié)主要運(yùn)用任