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文言文木蘭詩(shī)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo): 1、知識(shí)與能力: 1)文言詞匯積累; 2)品味詩(shī)歌的傳奇美、形象美、語(yǔ)言美; 3)背誦詩(shī)歌。 2、過(guò)程與方法:自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:深刻領(lǐng)會(huì)木蘭保家衛(wèi)國(guó)的熱情,領(lǐng)會(huì)“國(guó)家興亡,匹夫有責(zé)”。教學(xué)重點(diǎn):詩(shī)歌傳奇美、形象美、語(yǔ)言美的探索。教學(xué)理念:以講述、品味、朗讀為主的板塊教學(xué)模式。 教學(xué)步驟: 1、導(dǎo)語(yǔ)引入。由穆桂英(有男子剛健的巾幗英雄)、西施(集嬌美女兒于一身的美人)形象引入剛?cè)嵯酀?jì)的女子木蘭。(板書(shū)課題) 2、初讀詩(shī)歌,理解大意。 1)自由地、大聲地朗讀,要求讀準(zhǔn)字音。 2)點(diǎn)讀注釋,理解詩(shī)歌大意。 3、講述傳奇美。 1)默讀課文。用48字完成每節(jié)大意:第一、二節(jié):決定代父從軍;第三節(jié):;第四節(jié):十年征戰(zhàn)生活;第五節(jié):;第六節(jié):;第七節(jié):比喻作結(jié),解答奧密。(第三節(jié):準(zhǔn)備出征,奔赴戰(zhàn)場(chǎng),第五節(jié):還朝辭官,第六節(jié):還鄉(xiāng)團(tuán)聚) 2)主題探索。討論:下面對(duì)木蘭詩(shī)主題的概括,你認(rèn)同嗎?A贊頌勞動(dòng)人民出生的婦女英雄;B反映人民對(duì)和平生活的向往;C歌頌尚武精神。 3)繁簡(jiǎn)處理探索。 討論:作者七節(jié)詩(shī)是否平均用筆,哪些詳、哪些略?為什么?(備忘:反映美好心靈的內(nèi)容不惜筆墨,殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)一筆帶過(guò))板書(shū):得當(dāng)?shù)脑斅蕴幚恚ㄒ罁?jù)主題需要)4)講述傳奇故事。要求:理清文章脈絡(luò)體現(xiàn)主題詳略得當(dāng)。 4、品味形象美。 1)根據(jù)提綱,找出詩(shī)歌原句或用自己的語(yǔ)言品味人物形象。嬌美女兒勤勞善良淳厚質(zhì)樸熱愛(ài)親人巾幗英雄堅(jiān)毅勇敢機(jī)敏活潑報(bào)效祖國(guó) 2)小結(jié)板書(shū):豐富的人物形象。 3)畫(huà)木蘭。分組畫(huà)女兒妝、巾幗妝的木蘭。 5、朗讀語(yǔ)言美。 1)品味下面詩(shī)句,說(shuō)出句式特點(diǎn),從詩(shī)中找出類似詩(shī)句。 問(wèn)女何所思,問(wèn)女何所憶。(復(fù)沓句) 爺娘聞女來(lái),;阿姊聞妹來(lái),;小弟聞姊來(lái),。(排比句) (備忘:旦辭爺娘去,但聞燕山胡騎鳴啾啾。東市,買長(zhǎng)鞭。) 2)小結(jié)板書(shū):獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格(民歌:反復(fù)詠嘆、反復(fù)鋪陳) 3)朗讀品味。 6、遷移閱讀。 孔雀東南飛(節(jié)選)十三能織素,十四學(xué)裁衣,十五彈箜篌,十六誦詩(shī)書(shū)。十七為君婦,心四??啾>葹楦?,守節(jié)情不移。雞鳴入機(jī)織,夜夜不得息。三日斷五匹,大人故妒嫉嫌遲。非為織布遲,君家婦難為。妾不堪驅(qū)使,徒留無(wú)所施。便可白公姥,及時(shí)相遣歸。 1)解釋下列加點(diǎn)的字守節(jié)情不移()妾不堪驅(qū)使()便可白公姥() 2)你認(rèn)為詩(shī)中主人公的性格是怎樣的? 3)按原文回答: 描寫(xiě)主人聰明能干的句子是: 描寫(xiě)主人自尊的句子是:
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