河南省商丘市高一語文下學(xué)期期末考試試題新人教版.doc

商丘市2012-2013學(xué)年度第二學(xué)期期末考試高一語文整理錄入：青峰弦月第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分） 閱讀下面的文字，完成1-3題。 海明威的作品語言簡練，具有電報風(fēng)格，其獨特的敘事手法被概括為“冰山理論”。作品中還大量運用象征來展示深刻的內(nèi)涵。這些寫作風(fēng)格使其作品中的悲劇意識既具有西方傳統(tǒng)的深沉特點又具有東方的含蓄色彩。電報風(fēng)格在海明威的小說中無處不在，無論是敘述事實、鋪陳景物、對話，還是揭示人物的心理活動，都可見其痕跡。老人與海的語言是簡潔的，而所表達的思想又十分深刻。這也表現(xiàn)了現(xiàn)代藝術(shù)的走向和審美情趣“越少，也就越多”。就用詞而言，海明威喜歡用動詞和名詞寫作，可以直抵事物本身，而少用形客詞，并且?guī)缀跛械膭釉~和名詞都簡明、易懂。他摒棄空洞、浮泛的夸飾性文字，習(xí)慣于選用具體的感性的表達方式，從而使作者、對象與讀者三者之間的距離縮短到最低限度。“冰山有八分之七在水下，只有八分之一是顯露出來的。任何你知道的，你都可以省去不寫，這只會增強你的冰山。重要的是那沒有顯露出來的部分?！薄氨嚼碚摗钡闹饕攸c是含蓄，它對所提出的事實不加評論、解釋，讓讀者從簡潔平淡的敘述中擊慢慢品味、猜想。海明威的小說在結(jié)構(gòu)上往往截取故事的一個時間段或時間點，以集中反映重大的主題或歷史事件，至于歷史經(jīng)過和歷史背景，則當(dāng)作“冰山”的八分之七隱匿在洋面之下。在談到老人與海的創(chuàng)作時，他說“本來可以寫一千多頁那么長，小說里有村莊中的每一個人物，以及他們怎樣謀生、怎樣受教育、生孩子等等一切過程?！钡詈笮≌f卻只是集中描寫老人在海上捕魚的驚心動魄的三天，只有區(qū)區(qū)五萬字。 象征主義是海明威小說語言藝術(shù)的又一大特色。運用象征手法將抽象的恩想變成具體的物象，再讓讀者從具體的物象激發(fā)經(jīng)驗想象和情感，去挖掘其中的意蘊。在老人與海中，大海象征人生的搏斗場，主人公桑地亞哥是“生命英雄”的象征。他敢于向人生的種種磨難宣戰(zhàn)。在與大海、大馬林魚和鯊魚的較量中，他以自信、勇敢、強悍的英雄形象奏響了一曲深沉低回的大提琴協(xié)奏曲。而鯊魚則是掠奪成性、制造災(zāi)難、阻止人們達到理想境界的各種破壞性惡勢力的象征。 由于海明威借助“冰山”原則進行創(chuàng)作，他的悲劇作品也就顯得極為含蓄。海明威自己認(rèn)為永別了，武器是一部悲劇作品，然而，我們并沒有感到悲哀。這種悲的情懷，由于“八分之一”和“八分之七”的區(qū)別而顯得更加含而不露。海明威是個感情奔放的人，但在具體創(chuàng)作中卻極力控制自己的感情，使自己那豐富的情感不會在作品中毫無節(jié)制地宣泄，盡量使自己與作品保持距離，寫得冷靜而不露聲色。 英國作家貝茨說，海明威“在貌似粗硬枯燥的文風(fēng)外殼下，流動著極其深沉的節(jié)奏，宛然熾熱的火山熔巖”。這一“火山熔巖”的控制，所流露的含蓄蘊藉，一如中國古典美學(xué)中的“樂而不淫，哀而不傷”。激情與中庸，同時存在于海明威的悲劇作品中。 （選自蘇偉麗海明威的作品風(fēng)格及其悲劇意識，有刪改）1下列對海明威作品中“冰山理論”的理解，不正確的一項是 a“冰山理論”是對海明威小說敘事手法的概括，主要特點是語言簡練，思想情感表達含蓄。 b“冰山理論”需要借助顯露出來的八分之一，通過讀者的品味、猜想，去理解沒有顯露出的八分之七。 c“冰山理論”還體現(xiàn)在海明威小說的結(jié)構(gòu)上，就是截取一個時間段（點）來反映重大歷史事件。 d“冰山理論”的重要內(nèi)容是使用象征主義手法，讓讀者借助具體物象激發(fā)經(jīng)驗想象和情感，使情感表達含蓄不張揚。2下列理解和分析，符合原文意思的一項是a海明威獨特的寫作風(fēng)格使其作品具有包含西方傳統(tǒng)的深沉特點又有東方含蓄色彩的悲劇意識。b“越少，也就越多”這種藝術(shù)走向與審美情趣具有辯證思維，表現(xiàn)在文學(xué)作品中就是簡潔的語言反而能隱含深刻的思想。 c海明威喜歡用簡明、易懂的動詞和名詞而少用形容詞去寫作，這是其語言運用上的個性特點，與“冰山理論”無關(guān)。 d由于借鑒了中國古典美學(xué)中“樂而不淫，哀而不傷”的審美思想，使得海明威的悲劇作品同時存在著激情與中庸。3根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是 a語言簡練是海明威作品的外部特點，情感豐富含蓄則是其作品的內(nèi)部特征，兩方面共同構(gòu)成了“冰山理論”。 b正是因為作者表達方式具體、感性，準(zhǔn)確而不夸飾，從而使讀者對作者所描寫的對象能夠準(zhǔn)確理解和產(chǎn)生共鳴。 c海明威在小說中，常常對所提出的事實不加評論、解釋，或盡量簡化歷史經(jīng)過和歷史背景，這都是其作品簡練的原因。 d“冰山理論”的過度使用，使海明威在永別了，武器中悲的情懷不能充分表達，以致讀者在閱讀時并不感到悲哀。二、古代詩文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分） 閱讀下面的文言文，完成4-7題。及至始皇，奮六世之余烈，振長策而御宇內(nèi)，吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合，執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以為桂林、象郡；百越之君，俯首系頸，委命下吏。乃使蒙恬北筑長城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報怨。于是廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，殺豪杰；收天下之兵聚之咸陽，銷鋒鏑，鑄以為金人十二，以弱天下之民。然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城，臨不測之淵以為固。良將勁弩守要害之處，信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定，始皇之心，自以為關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也。始皇既沒，余威震于殊俗。然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之賢，陶朱、猗頓之富；躡足行伍之間，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，將數(shù)百之眾，轉(zhuǎn)而攻秦，斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。山東豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛(wèi)、中山之君也；鋤耰棘矜，非铦于鉤戟長鎩也；謫戍之眾，非抗于九國之師也；深謀遠(yuǎn)慮，行 軍 用兵之道，非及向時之士也。然而成敗異變，功業(yè)相反也。試使山東之國與陳涉度長絜大，比權(quán)量力，則不可同年而語矣。然秦以區(qū)區(qū)之地，致萬乘之勢，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合為家，崤函為宮；一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也！（選自賈誼過秦論）4對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分） a卻匈奴七百余里 卻：擊退。 b踐華為城，因河為池 踐：踏。 c謫戍之眾，非抗于九國之師也 抗：抵抗。 d試使山東之國與陳涉度長絮大 絮：衡量。5以下各組句子中，全都體現(xiàn)秦始皇實施暴政的一組是（3分） 吞二周而亡諸侯，履至尊而制六合執(zhí)敲撲而鞭笞天下，威振四海 百越之君，俯首系頸，委命下吏 廢先王之道，焚百家之言 隳名城，殺豪杰 踐華為城，因河為池 a b c d6下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）a選文第一段主要寫秦始皇統(tǒng)一天下。作者寫到了秦始皇從政治、軍事、文化、刑法等方面鞏固政權(quán)的措施。b選文第二段寫陳涉起義和秦王朝的覆滅。極力寫了陳涉的地位低下、才智不足，缺乏作戰(zhàn)能力，這其實是在為最終結(jié)論做鋪墊。c選文第三段闡述渚侯國和秦王朝滅亡的原因。通過秦王朝、陳涉與九國之師三者的對比對統(tǒng)治者不施仁敢進行了諷刺和批判。d選文在寫秦的強盛和陳涉的地位身份時，都使用了排比的修辭手法，語言氣勢磅礴，語意酣暢淋漓，讀起來有一瀉千里之感。7把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分） （1）斬木為兵，揭竿為旗，天下云集響應(yīng)，贏糧而景從。（5分） 譯文： （2）一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也，（5分） 譯文： （二）古代詩歌閱讀（11分） 閱讀下面這首宋詞，完成8-9題。醉花陰宋 李清照薄霧濃云愁永晝，瑞腦銷金獸。佳節(jié)又重陽，玉枕紗廚，半夜涼初透。東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦。8上闋是如何表現(xiàn)“愁”這一情感的？請簡要分析。（6分） 答： 9“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”三句被認(rèn)為是千古名句，請簡要賞析。（5分） 答： （三）名篇名句默寫（6分）10補寫出下列名篇名句中的空缺部分。 （1）楚天千里清秋， 。遙岑遠(yuǎn)目，獻愁供恨， 。（辛棄疾水龍吟登建康賞心亭） （2）畫圖省識春風(fēng)面， 。千載琵琶作胡語， 。（杜甫詠懷古跡（其三） （3）故不積跬步， ；不積小流， 。（荀子勸學(xué)）三、現(xiàn)代文閱讀（25分）11閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）第三只眼睛看曹禺王系系 我心中曹禺與他“中國戲劇第一人”的贊譽無關(guān)，出現(xiàn)在我眼前的是一個天性憂郁敏感的孩子，五六歲時得知自己現(xiàn)在的媽媽只是自己的繼母，而親生母親早已死去，父母親總在樓上吸食大煙；是一個10歲讀完中國古典四大名著，19歲讀完全英文版的易卜生全集，寫雷雨之前讀過250部世界名劇的嗜書狂；是15歲參加了南開新劇團，平時不愛說話到了舞臺上卻如魚得水，導(dǎo)師是在中國戲劇界影響顏大的張彭春，一個從小就受到戲劇滋養(yǎng)的幸運兒，最終把全部的才華都給了戲劇于是我明白了自己的欠缺。 18歲就被“一兩段情節(jié)，幾個人物，一種復(fù)雜又原始的情緒”勾引，于是孕育5年，在他23歲時，雷雨驚世而出。創(chuàng)作日出時，在房間里不停地走來走去，一個熱情如火的少年。之后是野性的原野和詩意的北京人。作品中充滿著悲天憫人的情懷，一心找尋心靈快樂的幸福之路于是我只想從他的作品中解讀他的心思，而絕不想拿起筆學(xué)他的創(chuàng)作之路，因為不想一根筋地把我生活中的痛苦之處挖得苦不堪言，我知道灑脫與忘記的美好。建國時，曹禺也成了個中年人、領(lǐng)導(dǎo)、演員，全國觀眾都在期待著他的新作。他曾在協(xié)和醫(yī)院深入調(diào)查足足三個月，記的筆記達二十多本，于是很認(rèn)真很真誠地創(chuàng)作了一部現(xiàn)在當(dāng)做反面教材的劇本明朗的天，他后期的作品總是被人批判為主題先行，其實他只是認(rèn)真地犯了那個年代人人都會犯的傻，到了王昭君自己仍不滿意，于是封筆。之后就是以一種平和的身影出現(xiàn)于各種場合，對無論什么樣的戲劇都表示贊美，提攜后進從不吝嗇表揚之詞于是我真切地明白了自由的意義和分量。因著曹禺的名聲，許多人對他崇拜仰視，許多人對他嗤之以鼻，覺得他名不符實而誰誰誰才是大師經(jīng)典。但他們忘了，這份名譽不是他自己爭取的甚至是他所不希望的累贅。但只要中國戲劇還沒有出現(xiàn)一個大家公認(rèn)的至少和他比肩的劇作家，這份榮譽與奚落他就得繼續(xù)擔(dān)著。永遠(yuǎn)記得1996年年底的一天，戲劇學(xué)院內(nèi)人們奔走相告，說曹禺去世了。那是個安靜的陰天，天空灰蒙蒙的像擦不干凈，而電視上轉(zhuǎn)播的追悼會聲音響亮、場面隆重。（1）下列對文章有關(guān)內(nèi)窯的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）a文章大致勾勒了劇作家曹禺的一生，穿插著作者對曹禺的理解、評價，表現(xiàn)了作者復(fù)雜而真摯的情感。b“刨作日出時，在房間里不停地走來走去”，像這樣隨手拈來的細(xì)節(jié)描寫傳神地刻畫了曹禺的形象。c作者用激情的文筆毫不吝嗇地贊頌了曹禺，對別人加在曹禺身上的批評給以了不留情面的批駁。d在作者筆下，曹禺少年老成、才華橫溢，既熱情如火又悲天憫人，能認(rèn)真反思自我，對所有人都贊賞有加。e題目“第三只眼睛看曹禺”帶有批判的意味，是說自己是從反思者和批判者的角度去認(rèn)識曹禺。（2）社會上對曹禺或崇拜仰視或嗤之以鼻，作者對此是什么態(tài)度？（6分） 答： （3）作者對曹禺的逝世表達了什么樣的情感？試分析這種情感表這上的效果。（6分） 答： （4）在論述曹禺時，作者時不時從敘述文字中跳出來，表達自己的感想。文中有三處“于是我”這樣的句式表述，請找出來并分別指出作者的情感態(tài)度。（8分）第卷（表達題）四、語言文字運用（20分）12下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?分） a中華民族追逐夢想的百年長劇正進入高潮，勇于擔(dān)當(dāng)、不辱使命是我們應(yīng)有的雄心壯志；坐而論道、畏葸不前怎么能夠迎接民族的輝煌？ b美國國防部長表示，對外軍售程序應(yīng)該變得更加簡捷，以便能快速穿過官僚機構(gòu)的繁文縟節(jié)，及時向巴西、印度等崛起中的大國提供援助。 c在般市的暗礁險灘，最容易“斷魂”的是那種沒有主見、拾人牙慧的所謂高手；最容易幸存的反而是那種稍有風(fēng)險便高掛免戰(zhàn)牌的低手。 d人的情緒與胃腸功能休戚相關(guān)，被現(xiàn)代文明淹沒的當(dāng)代人常常心力交癢，所以一定要保持豁達的心胸，擁有充足的睡眠，盡量使胃腸功能正常運行。13下列各句中，沒有語病的一句是（3分） a鼓勵公車采購自主品牌的文件已經(jīng)出臺，實施能否成功關(guān)鍵在于政府要采取嚴(yán)厲措施保證政策落實到位。 b教育改革呼喚教育理想，呼喚有教育理想的人，尤其是具有并堅守自己教育理想的一線教師和教育管理者。 c小區(qū)物業(yè)準(zhǔn)備在春季大量種植銀杏、海棠等高檔樹木，但由于業(yè)主們就費用問題沒有達成一致意見，使這項計劃最終泡湯。 d詩歌從內(nèi)容方面來說，一般有敘事詩、抒情詩、史詩、英雄贊歌、故事詩等，還有一種用詩體對話構(gòu)成的劇本，叫做詩劇。14依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分） 有人說，鑒賞一部作品，可以只看它的文本，而不必參照文本之外的資料。 。 。 ， 。 ， 。因此可以讓學(xué)生了解作家生平，尤其注意其生活經(jīng)歷與創(chuàng)作的關(guān)系但是如果不了解作家本身，也許會影響我們?nèi)?、深入地分析作品進而探討作者豐富的內(nèi)心世界是怎樣反映在作品中的這樣要客易鑒賞到作品的博大精深這樣的觀點有一定道理也能從中感受作家豐富的內(nèi)心世界a b c d15閱讀下面的材料，概括出人們對“生命三角”理論質(zhì)疑的具體原因。（不超過60個字）（5分） 國際救援者道格庫普提出地震來臨時的“生命三角”理論，即倒塌物會落在物體或家具上，使得靠近它們的地方留下一個狹小的三角空間，可以利用這一空間挽救你的生命。物體越大，越堅固，它被擠壓的余地就越小，這個空間就會越大，于是利用這個空間的人免于傷害的可能性就越太。（見下圖） 但“生命三角”理論面臨極大的質(zhì)疑。地質(zhì)學(xué)家和抗震工程學(xué)家告訴我們，房屋受到地震波襲擊時，可能發(fā)生各個方向上的平晃。盡管觀察地震造成的虛墟，我們可以發(fā)現(xiàn)在一些位置上確實存在類似的“三角空間”，不過，在地震發(fā)生時，人們無法預(yù)先知道地震的方式、倒塌發(fā)生的方向，也就無法知道什么地方會有所謂的三角“求生空間”。強調(diào)“生命三角”可能帶來的一個顯而易見的問題是，原本你指望用來支撐“三角”的支撐物很快就倒下了。另外，地板不夠結(jié)實的地方不適合使用；上方為可陷落式天花板不適合使用；頭部必須低于支撐物體；還要盡量不使自己留在最低處，因為可能受水、火、塵之困。16仿照下面的示例，自選話題，另寫三句話，要求使用擬人的修辭手法，句式與示例相同。（6分） 林間的小路，何必與城市的馬路比繁華呢？你自有你的靜謐。五、寫作（60分）17閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于700字的文章。（60分） 有人總結(jié)了成功者的一些良好習(xí)慣：1微笑；2背后說別人好話；3學(xué)會聆聽；4對事無情，對人有情；5多做自我批評；6為別人喝彩；7感恩。 讀了以上文字，你有什么感想？請結(jié)合其中的一點或多點，談一談你對成功的看法。 要求選好角度，自定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。高一語文參考答案7（1）（5分）（他們）砍下樹木作為兵器，舉起竹竿作為旗幟，天下百姓像浮云一般聚集起來，如回聲那樣應(yīng)和他，背著糧食如影隨形地緊跟他。（譯出“兵”“揭”“贏”“景”各1分，句子通順1分。沒有把“云集響應(yīng)”翻譯成比喻句也可）（2）（5分）一個戍卒發(fā)難，秦王朝就被毀掉了，皇帝自己也死在別人手里，被天下眾生恥笑，是什么原因呢？（譯出“七廟”“隳”“身死人手”“為天下笑者”各1分，句子通順1分。）（二）（11分）8 （6分）上闋通過寫由晝到夜一天的寂寞難熬，表現(xiàn)了作者的愁思。“永晝”暗示度日如年；“半夜涼初透”的細(xì)節(jié)寒在身上，也涼在心里。通過“薄霧”“濃云”等景物描寫，勾畫了暗淡陰沉的天氣，烘托了愁苦沉郁的氣氛。把“愁思”放在本應(yīng)親人們一起登高賞菊的重陽節(jié)去展示，更顯一個人的孤獨愁苦。（每一點2分，意思對即可）9 （5分）用菊花比喻思婦，借菊花的淡雅、清秀喻人的消瘦，又借菊花的高雅脫俗暗喻詞人的芳華。比喻美妙超俗，意境凄美。（3分）情感表達上先用反問語氣直抒胸臆（不要說不傷感啊），接著借情景描寫含蓄地訴說自己的情感，情思回環(huán)曲折，用語錯落有致。（2分）（意思對即可）（三）（6分）10（6分）（1）水隨天去秋無際 玉簪螺髻 （2）環(huán)珮空歸夜月魂 分明怨恨曲中論（3）無以至千里 無以成江海（每空1分，與答案不一致該空不得分）三、（25分）11（1）（5分）a b （答a給3分，答b給2分。答案多于兩個不給分）（2）（6分）作者的態(tài)度是，曹禺的戲劇成就還至今無人能比，對曹禺無論是崇拜仰視還是嗤之以鼻，其實都建立在曹禺是偉大的戲劇家這一事實基礎(chǔ)上。（意思對即可。如果照抄原文而不進行解讀，至多給2分）（3）（6分）作者用極其冷靜的筆觸表達了對曹禺