【教育】跟日本學(xué)教育學(xué).docx

慧靈網(wǎng)【教育】跟日本學(xué)教育學(xué)關(guān)于這篇文章，我想做兩點(diǎn)說明：一、對(duì)于教育，我們千萬不要以偏概全。什么叫以偏概全呢，就是把眼睛單單盯在別的國家教育中的某個(gè)點(diǎn)上，以此來對(duì)中國的教育現(xiàn)狀進(jìn)行對(duì)比。比較典型的，就是美國孩子不留作業(yè)，日本孩子冬天穿短褲，芬蘭大學(xué)不許排名是的，這些都是事實(shí)，但是，每個(gè)國家的教育體系，都與該國的社會(huì)結(jié)構(gòu)和文化傳統(tǒng)，乃至生活習(xí)慣緊密結(jié)合，斷斷不是我們看到的那么簡(jiǎn)單。如果我們僅僅只看到，只去學(xué)習(xí)那一個(gè)簡(jiǎn)單的方法，而不去深入了解背后的原因，那么，不僅學(xué)不到人家教育的精華，反而往往會(huì)適得其反。二、對(duì)于教育，我們千萬不要用主觀代替客觀。說實(shí)話，在去過日本之前，我和大家一樣，由于我們受到的教育，心理里多多少少都有對(duì)日本的敵意。但是，當(dāng)我接觸到日本的一個(gè)個(gè)具體的人的時(shí)候，我開始更客觀地了解了日本，了解了日本人。我想說，我們每個(gè)人，首先是人，其次才是中國人、日本人、美國人、法國人當(dāng)我們走向世界的時(shí)候，我們接觸到的，不是“每個(gè)國家”，而是“每個(gè)人”。我特別不想從我們的孩子嘴里聽到，“日本人是壞蛋”，“美國人很有錢”，“猶太人很狡猾”、“德國人很兇殘”當(dāng)我們用主觀的想法去對(duì)待別人的時(shí)候，別人也會(huì)這樣對(duì)待我們。實(shí)際上，我們生活在這個(gè)地球上，需要的，不是狹隘，而是寬容。下面，請(qǐng)大家一起閱讀這篇來自日本東京的媽媽可越寫的文章?？稍剑寒厴I(yè)于東京大學(xué)，雙碩士，中國傳媒大學(xué)客座研究員，在東京定居19年，孩子正在上保育園。因?yàn)槌闪撕⒆計(jì)寢?，我才開始關(guān)注日本的保育園和幼稚園。首先要分清的是，在日本，保育園和幼稚園是兩個(gè)不同的概念。保育園類似我們的托兒所加幼兒園，即可以從0歲開始入園，一直到6歲上學(xué)前，是針對(duì)上班媽媽的一種政府福利設(shè)施，隸屬部門是日本厚生勞動(dòng)省。幼稚園類似我們的幼兒園，通常從3歲開始入園，到6歲上學(xué)前，一般下午2點(diǎn)接回家，也有各種興趣班活動(dòng)，可到晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)，屬于兒童教育機(jī)構(gòu)，隸屬部門是日本文部科學(xué)省。還有隸屬內(nèi)閣府的認(rèn)定兒童園等，數(shù)量不多。保育園是給職場(chǎng)媽媽準(zhǔn)備的你可進(jìn)的保育園是離家徒步3分鐘的一個(gè)政府認(rèn)證保育園。話說日本的保育園又分幾種。一種是政府的認(rèn)可保育園，認(rèn)可保育園對(duì)保育士的數(shù)量有要求，即0歲乳兒3人一個(gè)保育士、1-2歲6人一個(gè)保育士、3歲20人一個(gè)保育士、4歲30人一個(gè)保育士，所有工作人員都要有保育士資格；同時(shí)對(duì)每個(gè)乳幼兒能使用的園內(nèi)面積也有要求，乳兒室面積每人至少1.65平方米、游戲室每人3.3平方米。另外一種是認(rèn)證保育園，也屬公立保育園，但不限制在保育士外可配備打工的勤務(wù)人員，同時(shí)在乳幼兒的園內(nèi)使用面積上也要求較低。還有一種是公司化保育園，也就是私立保育園。需要政府許可后可以辦，但申請(qǐng)手續(xù)嚴(yán)格，審查制度繁雜，由于日本政府一再強(qiáng)調(diào)保育園是政府的一項(xiàng)福利措施，因此造成了對(duì)私立保育園審查的過于嚴(yán)格，這也是造成日本保育園短缺的原因之一。隨著越來越多的職場(chǎng)媽媽的出現(xiàn)，越來越多的適齡乳幼兒希望進(jìn)入保育園。日本的老人沒有為子女照顧孫輩的文化習(xí)慣，年輕的父母?jìng)円蚕Ｍ贿吂ぷ饕贿呎疹欁优?，因此保育園需求越來越大。截止到2012年4月為止，日本申請(qǐng)進(jìn)保育園而進(jìn)不去的“待園兒童”約2萬5千人，而據(jù)調(diào)查潛在的“待園兒童”約有85萬人，即很多媽媽想去上班，卻因?yàn)楹⒆舆M(jìn)不了保育園而不得不放棄上班計(jì)劃。在日本申請(qǐng)保育園的程序是這樣的。保育園每年4月入園，想入園的乳幼兒家長(zhǎng)要在前一年的11月份填寫申請(qǐng)。申請(qǐng)不分先來后到，而是采取“打分制”。需要填寫孩子父母雙方的公司證明、收入證明、交通狀況、老人狀況等家庭情況，根據(jù)這些由區(qū)政府打分評(píng)定優(yōu)先入園順序。也就是說，如果媽媽不上班，是家庭主婦的話，孩子是進(jìn)不了保育園的。如果上班的媽媽有一天休息，按正常規(guī)定，孩子也是不能上保育園的。保育園常強(qiáng)調(diào)的是由政府出資，為職場(chǎng)媽媽提供的福利。關(guān)于入園費(fèi)用，這是和國內(nèi)較大的不同之處。就是即使同一園的孩子，各個(gè)孩子的額度都不相同！需要繳納的保育園費(fèi)，不是保育園制定，而是政府統(tǒng)一根據(jù)父母的收入納稅情況而定。即每年繳納的稅金在區(qū)役所里都有詳細(xì)記錄，當(dāng)然自己也要開證明。區(qū)里根據(jù)這個(gè)家庭的收入狀況、孩子的多少來算出需要繳納的保育園費(fèi)用。收入越高，保育費(fèi)越高，反之越低，孩子越少，費(fèi)用越高，孩子越多，費(fèi)用越低。這是頗有社會(huì)主義風(fēng)范的一種制度，保障了低收入多孩子的家庭也能享受同樣的政府福利。一般父母年收入在300萬到1500萬左右的，公立保育園費(fèi)用在1萬日元到4萬5千日元（600到3000人民幣）之間吧。公立幼稚園更便宜些。私立保育園和幼稚園更貴一些。父母每個(gè)月繳納的保育園費(fèi)用，直接繳到區(qū)役所，與保育園沒有任何關(guān)系。因此保育園不知道這個(gè)孩子交了多少費(fèi)用。園里的所有設(shè)施及服務(wù)，對(duì)孩子一視同仁。保育園也不收取任何與入園有關(guān)的費(fèi)用。你可1歲1個(gè)月時(shí)申請(qǐng)進(jìn)入了保育園。我們沒進(jìn)去第一候選的一家離家5分鐘的大型公立認(rèn)可保育園，不過進(jìn)了第二候補(bǔ)的離家3分鐘的小公立認(rèn)證保育園，也算幸運(yùn)。這家小保育園大概100個(gè)孩子左右，從1歲孩子開始收起，是個(gè)人情味十足的小保育園。日本的孩子為什么冬天穿很少？單列出來孩子們的穿衣服問題，是因?yàn)榭磭鴥?nèi)經(jīng)常報(bào)道日本的小孩冬天也光著小腿，有的介紹是日本從小訓(xùn)練孩子不怕冷的精神，當(dāng)然有這個(gè)層面，不過上綱上線到“瞧！孩子已經(jīng)輸在了起跑線上！”就有點(diǎn)讓人哭笑不得了。其實(shí)日本孩子也一樣怕冷。確實(shí)穿得沒有國內(nèi)那么球鼓鼓，最主要的原因其實(shí)是不冷！不是說孩子抗凍不怕冷，而是日本的氣候和社會(huì)環(huán)境如此。以東京舉例，冬天最冷也一般不到零度。通常在零上，“即使零上，那幾度的氣溫也夠冷?。⌒『⒆佣萄潱源┙z襪不是凍壞了？”確實(shí)。所以更重要的還有，社會(huì)環(huán)境設(shè)施的完備。在東京進(jìn)入各種室內(nèi)，超市、圖書館、辦公室等公共場(chǎng)所，基本一年四季恒溫，一直保持22度左右。冬天開暖風(fēng)、夏天開冷風(fēng)，即使春意盎然秋高氣爽室外溫度適宜時(shí)，也要開冷風(fēng)、暖風(fēng)或送風(fēng)。說日本環(huán)保，其實(shí)從浪費(fèi)電力的角度來講，不環(huán)保，但營造了適合人類生活的溫度環(huán)境是確實(shí)的。電車?yán)锔嵌臎?。夏天的冷風(fēng)很強(qiáng)，擁擠也不至于太大汗淋漓；冬天所有的電車座椅都帶暖氣，坐上去屁股熱乎乎，完全不用擔(dān)心坐“冷板凳”。還有日本的防寒內(nèi)褲種類繁多，在裙子里面、制服里面各種毛短褲應(yīng)有盡有。所以看似孩子們光著小腿，其實(shí)小女孩穿著防寒衣褲，手里還常常帶著“熱寶”（一接觸空氣就發(fā)熱的一次性保暖袋），走幾步就是溫暖如春的電車內(nèi)和室內(nèi)，凍不著的。加上孩子們運(yùn)動(dòng)量大，總是在奔跑和行動(dòng)中，穿太多，絕對(duì)是要出汗的。日本的室內(nèi)，一年四季需要一件襯衫加一個(gè)薄外套，冬天如此穿不會(huì)熱到，夏天如此穿不會(huì)凍到。去年4月份1歲多的你可剛進(jìn)保育園時(shí)，老師會(huì)把孩子的襪子脫下，讓孩子們光腳走路。理由有二。一是穿襪子容易在地板上滑倒，二是光腳能刺激腳上穴位。冬天老師會(huì)讓穿上襪子，再穿室內(nèi)鞋子。不是一成不變的光腳丫。在家里的時(shí)候，我們總擔(dān)心凍到孩子，常給穿的很多。你