我的小綿羊教案范文.doc

我的小綿羊教案范文 我的小綿羊教案我的小綿羊教案 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲我的小綿羊 教學(xué)目標：一、感受上波音記號在歌曲中的運用。 二、指導(dǎo)學(xué)生用活潑、親切的歌聲表現(xiàn)小綿羊的可愛形象，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。 教學(xué)重、難點：歌曲中力度、速度的正確處理。 教學(xué)過程： 一、師生問好！ 二、新課：導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡動物嗎?(生：喜歡)那你們見過小綿羊嗎?(生：見過)那么哪位同學(xué)能模仿一下綿羊的叫聲呢?(學(xué)生自由模仿綿羊的叫聲)?，F(xiàn)在老師要帶領(lǐng)大家到美麗的蒙古大草原看一看，那里不僅風景優(yōu)美，而且還有可愛的羊群。下面就讓我們一起來聽一聽大草原的聲音吧！ 三、師播放音樂，讓學(xué)生初步感受歌曲 師：你們喜歡這首歌曲嗎? 生：喜歡。 師：那么你們喜歡它的什么地方呢? (找個別學(xué)生說一說) 師：有同學(xué)說喜歡綿羊的叫聲，那么我們看一看大譜頁，綿羊的叫聲是用什么表示的? 師板書上波音并講解及教唱： 師：象波浪一樣的曲線，我們稱它為上波音，那么上波音向哪個方向波動呢? 生：向上。 師：對。它是由該音向它的上方音迅速波動一次然后返回。 (1)師范常并教唱上波音形式。 (2)師教唱歌譜中出現(xiàn)的上波音形式。 師：那么請同學(xué)們再仔細觀察歌譜，它與我們以往學(xué)唱的歌曲有什么不同? 師引導(dǎo)學(xué)生說歌譜運用了兩種拍號。 師：在以往學(xué)唱的歌曲中，一般只用一個拍號，要么2/4拍，要么3/4拍。2/4拍歡快、活潑，3/4拍優(yōu)美抒情，在這首歌曲聽起來非常有特色。下面就讓我們通過學(xué)唱歌曲體會2/4拍和3/4拍不同的風格吧！ 四、師教唱歌曲 (一)師逐句教唱并講解 師：現(xiàn)在，我們仿佛來到了美麗遼闊的大草原，出現(xiàn)了3/4拍優(yōu)美自由的節(jié)奏，接著出現(xiàn)了歡快、活潑的2/4拍旋律。 (1)師教唱第一、二樂句 師：這兩個樂句旋律舒展，通過綿羊的叫聲，表現(xiàn)了草原小朋友對小綿羊的喜愛之情，要用輕快、親切的聲音來演唱。 (2)師：第三、四樂句節(jié)奏活潑，有跳躍感，表現(xiàn)了小朋友和綿羊嬉戲玩耍的情景，演唱時要有彈跳性。 (3)師：中間出現(xiàn)了兩小節(jié)綿羊叫聲，第二個咩字上有一個延音記號，演唱時要多拖一拍。這兩個小節(jié)是過度句。 (4)師：看看藍藍的天，白白的云，還有剪下的成堆的潔白的羊毛，小朋友的心情多舒暢?。⊙莩獣r聲音舒展、飽滿。 (5)師：最后一樂句點出了歌曲的主題-我愛我的小綿羊，演唱時速度要慢，最后一個咩字弱唱。 (二)師教唱第二遍 (三)學(xué)生隨風琴輕聲學(xué)唱 (四)學(xué)生隨風琴輕聲學(xué)唱第二遍 (五)老師彈旋律，學(xué)生在心里跟唱 (六)學(xué)生齊唱全曲 五、總結(jié) 今天我們不僅學(xué)唱了我的小綿羊，還