兒歌欣賞活動(dòng)教案.doc

兒歌欣賞活動(dòng)教案 兒歌的教學(xué)是幼兒基礎(chǔ)的課堂教學(xué)課程，接下來分享了兒歌欣賞活動(dòng)教案，歡迎大家借鑒，希望幫助到大家! 活動(dòng)目標(biāo): 1、通過對(duì)童謠的學(xué)習(xí)激發(fā)幼兒對(duì)童謠的喜愛。 2、培養(yǎng)幼兒從童謠中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。 3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用簡單的動(dòng)作輔助打節(jié)奏說童謠，感受童謠的節(jié)奏美。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 教學(xué)CD、教學(xué)掛圖、字卡、幼兒已有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備 活動(dòng)重難點(diǎn)： 激發(fā)幼兒從童謠中感受到學(xué)習(xí)童謠的樂趣，以及會(huì)用打節(jié)奏的形式有感情，有節(jié)奏的讀童謠。 活動(dòng)過程： 一、活動(dòng)導(dǎo)入 1、師幼歌唱形式問好。（幼：來到幼兒園，我問老師好，老師說我有禮貌對(duì)我咪咪笑。師：小朋友們好。幼：老師你好） 2、向客人老師問好。 3、帶領(lǐng)幼兒表演老烏鴉激發(fā)幼兒的興趣。 老烏鴉，年紀(jì)老。飛不動(dòng)，跳不高。躲在窩里呀呀叫，小烏鴉，身體好。捉到蟲，找到肉。送給媽媽吃個(gè)飽。 二、欣賞童謠，感受童謠的樂趣 1、師：小朋友們剛才讀的老烏鴉這首童謠讀的非常好，同時(shí)也讓我們明白了一個(gè)道理，我們要向小烏鴉一樣孝敬自己的父母。 2、師：老師今天又給小朋友們帶來了一首好聽的童謠歌，你們想不想和老師一起學(xué)哪？ 3、出示掛圖，請(qǐng)幼兒欣賞并說說掛圖上都有什么小動(dòng)物。 老師總結(jié)：小朋友們觀察的真仔細(xì)，現(xiàn)在請(qǐng)你們一起聽聽這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件什么事情。 4、老師播放教學(xué)CD請(qǐng)幼兒欣賞。 三、感受童謠的韻律 1、師：這首童謠好聽嗎？這些小動(dòng)物之間發(fā)生了一件非常有趣的事情，（老師解讀童謠意境，讓幼兒加深理解）所以這首童謠叫趣味童謠。 2、老師教讀童謠 師：小朋友們剛才讀的非常棒，你們讀完之后心情怎么樣那？你們?cè)谶@首詩中發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎？（幼兒自由回答） 3、老師總結(jié)：每一句的后兩個(gè)字和下一句的前兩個(gè)字相同，而且句式整齊，這樣的童謠屬于頂真童謠。 四、用不同的游戲?qū)W習(xí)童謠 1、老師帶領(lǐng)幼兒拍手打節(jié)奏朗讀童謠。 2、加快速度朗讀童謠。 3、男女生分組比賽朗讀童謠。 4、請(qǐng)幼兒互相打話巴掌說讀歌謠。 5、老師帶領(lǐng)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作朗讀童謠。 五、識(shí)字學(xué)習(xí) 1、師：大班的孩子們真厲害，這么快就把這首童謠學(xué)會(huì)了，在這首童謠里還藏有可愛的字寶寶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？ 2、老師出示字卡背面的圖片先請(qǐng)幼兒觀察然后出示字寶寶請(qǐng)幼兒認(rèn)讀。 大小聲教讀激發(fā)幼兒的積極性。 送信的游戲請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，增強(qiáng)幼兒的記憶力