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文檔簡介

_社會實踐成果介紹本次社會實踐充分聯(lián)系了理論與實踐，并且在整個實踐過程中連續(xù)性比較好，將社會主義核心價值觀展現(xiàn)出來，尤其是作為當代大學生，利用所學的專業(yè)知識，既宣傳了環(huán)保意識、又對小學生有了科普成果，一舉兩得。在實踐中，我們利用了所學的專業(yè)知識，制作昆蟲標本，拍攝昆蟲、大型真菌圖片，并在北京林業(yè)大學附屬小學六年級進行了兩次環(huán)保意識宣傳保護講課。在宣傳講課中，我們用到了團隊制作的昆蟲標本（七盒四百余頭）、昆蟲標本制作工具，充分調(diào)動起了小學生們的興趣。小學生們在認真聽課的同時，也提出了天馬行空、富有想象力的問題。在與小學生們的親切交流后，我們利用他們的好奇心，灌輸了不少有關(guān)的科學知識，不僅解決了他們的疑問，同時他們也明白了保護昆蟲及大型真菌的必要性。在實踐過程中，我們不僅僅是付出者，同樣在小學生們的問題中，我們也看到了自己的不足之處。比如有個小朋友問：為什么蘑菇長在石頭上、樹葉上、樹干上等等各個地方呢？由于備課的不到位，自己知識儲備的不夠，我們并沒有能及時給出科學的準確的答案，在課下，我們告訴了那個小朋友大型真菌分布如此之廣的原因。在實踐結(jié)束之后，我們也明白了學無止境的道理，盡管我們掌握了某一方面的大量知識，但與此同時，我們不應(yīng)該為此而沾沾自喜，而是應(yīng)該充分運用所學的知識、為人民服務(wù)，而是應(yīng)該百尺竿頭、更進一步。 在這次社會實踐之后，我們總結(jié)了這次社會實踐中的材料。在小龍門森林公園進行昆蟲采集與標本制作的過程中，我們雖然拍攝了大量的昆蟲與大型真菌的圖片，然而卻沒有花時間在拍攝工作照上，這也算是我們這次社會實踐過程中的一次失誤。在林大附小的實踐過程中，我們利用制作好的精美的PPT，向?qū)W生們進行科普宣傳，同時也注重實踐照片的拍攝。由于在林大附小的宣講課效果非常好，小學主管德育的陳主任與我們交流，希望我們能把這一次的社會實踐做成永久的社會實踐，即讓這個成為一項傳統(tǒng)，在種種溝通之后，林學院團委與林大附小達成協(xié)議，同時這次實踐活動也在林大附小主頁得以展示。在此之后，小組成員們回顧實踐內(nèi)容，考慮實踐的可取與不可取之處，寫出了一篇篇實踐總結(jié)報告

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