9加幾教案.doc

一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)9加幾教案教學(xué)內(nèi)容：教科書89頁的例1的內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力目標(biāo)使學(xué)生能正確、合理、靈活地進(jìn)行9加幾的加法計(jì)算，熟練掌握“湊十法”計(jì)算的數(shù)學(xué)思想，初步滲透轉(zhuǎn)化思想。2、過程與方法目標(biāo)在探索9加幾的進(jìn)位加法過程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的意識(shí)和能力。3、情感目標(biāo)使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考和敢于嘗試的習(xí)慣，獲得一些成功的體驗(yàn)，培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：滲透轉(zhuǎn)化思想，應(yīng)用“湊十法” 正確計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法。教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件 小棒教學(xué)過程：一、快樂闖關(guān)，激發(fā)興趣1、對(duì)口令，復(fù)習(xí)2、3、5、8的組成。2、口算。 10+1 10+2 10+3 10+4 10+5 10+6 10+7 10+8 10+9 二、創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)疑激趣 出示主題圖，師談話引入問題：一共有多少盒？ 三、自主參與，探索新知1、討論交流，得出方法師：小明被這個(gè)題難住了，你們?cè)敢鈳椭鉀Q嗎？（1） 提問：要求一共有多少盒用什么法來計(jì)算？怎么列式？（2） 9+4等于多少呢？（3） 小組討論，說說你是怎么計(jì)算的？（4） 全班交流。（5） 師板書各種解題方法 。數(shù)數(shù)法：1 、2、3、4、12、13。接著數(shù)：10、11、12、13。湊十法：先拿一盒放進(jìn)箱子里，湊成十，再想“10+3=13”。（6）分析比較，讓學(xué)生找到自己喜歡的方法。2、動(dòng)手操作，理解“湊十”操作：左邊擺9根小棒表示箱子里的9盒牛奶，右邊擺4根小棒表示箱外的4盒牛奶。（2）邊操作邊回答老師的問題。 怎么移動(dòng)小棒呢？還剩幾根小棒？ 移動(dòng)后湊成幾根？和剩下的小棒合起來一共有多少根？ （3）演示過程，板書。 9 + 4 = 13 1 3 10 3、提出問題，解決問題 （1）出示主題圖，你還能提出哪些用加法計(jì)算的問題？ （2）生提后，師選擇9加幾的兩個(gè)問題寫在黑板上。 （3）獨(dú)立列式并嘗試完成。 （4）集體訂正，師板書方法。4、歸納算法，鞏固記憶（1）觀察算式，揭示課題。引導(dǎo)觀察三個(gè)算式，指出這就是我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：9加幾。（2）觀察過程，總結(jié)方法。引導(dǎo)：都是借過1和9湊成10（3）介紹9加幾的兒歌。 9加幾，不用怕， 借一個(gè)，湊成十， 計(jì)算起來快又對(duì)。四、鞏固新知，尋找規(guī)律 9+1 9+2 9+3 9+4 9+5 9+6 9+7 9+8 9+9仔細(xì)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么？（因?yàn)槟昧?和9湊成十，所以得數(shù)的個(gè)位上的數(shù)比第二個(gè)加數(shù)小1。）五、應(yīng)用新知，趣味操練1、看圖列式。2、填空。3、解決問題。六、完善新知，鞏固小結(jié)作業(yè)布置：練習(xí)二十3、5題。板書設(shè)計(jì)： 9加幾數(shù)數(shù)法 接著數(shù) 湊