8單元認識例1例2.docVIP

“認識幾分之幾”教學設計 教學內(nèi)容:人教版小學數(shù)學三年級上冊第94頁例4、例5 教學目標:1、學生初步認識幾分之幾,會讀寫幾分之幾的分數(shù),知道分數(shù)各部分的名稱。2.通過小組合作交流，學生的合作意識、語言表達能力和遷移類推能力得到培養(yǎng)。3.在動手操作、觀察比較中,學生勇于探索和自主學習的精神進一步提升，獲得運用知識解決問題的成功體驗。教學重點、難點: 1. 在學生的頭腦中形成“幾分之幾”的表象，初步認識幾分之幾，會讀寫幾分之幾。 2. 學生對分數(shù)的含義有比較完整的認識。3、會比較同分母分數(shù)的大小。教具準備:課件；正方形紙和圓形紙若干張。教學過程：1、 鋪墊孕伏，激發(fā)興趣 師：上節(jié)課我們學習了幾分之一，你能用你手中的長方形紙表示你喜歡的一個幾分之一的分數(shù)嗎？（學生折紙、涂色，表示出長方形紙的幾分之一。） 展示，并讓學生說說是怎么想的。 師：如果在你們剛才的紙上涂 2 份或 3 份又該用哪個分數(shù)表示呢？ 今天我們就來認識“幾分之幾”（板書課題）二、出示學習目標（指名讀）三、出示自學指導1，學習例4（見課件）1、動手操作，探究新知學生 4 人小組，每人將手中的正方形紙平均分成 4 份，你喜歡涂幾份就涂幾份，然后寫出涂色部分是正方形的幾分之幾，再向小 組同學說出自己是怎樣想的。 （學生動手操作，小組合作交流。） 2、檢測 教師課件進行檢測四、出示自學指導1，學習例4（見課件）1、學生活動2、教師檢測3、師小結：今天我們學習的 2/4、3/4 、1/10、7/10 這樣的數(shù)，也都叫分數(shù)。你能仿照這些分數(shù)，自己說出其他的分數(shù)來嗎？（師板書）五、認識分數(shù)各部分的名稱。 大家都會說這么多分數(shù)，可見分數(shù)的個數(shù)是無限的。那你們都知道分數(shù)各部分的名稱？知道寫分數(shù)時的順序嗎？ 3 分子 分數(shù)線 4 分母把一個物體或圖形平均分成幾份，分母就是幾，表示這樣的幾份，分子就是幾。六、鞏固練習。 七、課堂總結。1、 這節(jié)課你學到了什么？2、那么今天學的分數(shù)與前兩節(jié)學的分數(shù)有什么相同點和不同點？相同點：都是把一個物體平均分成幾份；不同點：前兩節(jié)我們學的是分子是1的分數(shù)，今天我們學的是分子是幾的分數(shù)3、那么哪些數(shù)可以用分數(shù)表示？誰能用簡單的一句話來概括一下呢？ （把1個整體平均分成若干