《解決問(wèn)題》教案范文.doc

解決問(wèn)題教案范文 教學(xué)課題： 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題 教學(xué)內(nèi)容： 教材第21頁(yè)例6及做一做。 教學(xué)目標(biāo)： 1使學(xué)生掌握比較兩數(shù)多少的方法。 2使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾（少幾）的應(yīng)用題，初步培養(yǎng)學(xué)生分析推理能力。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 能用畫(huà)圖策略幫助理解數(shù)量關(guān)系，從而解決比多少的問(wèn)題。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí) 1口算下面各題。 16-7 13-9 17-8 12-5 6+13 12+4 2比多少。 小貓吃了18個(gè)，小猴吃了9個(gè)，誰(shuí)吃得多？多幾個(gè)？ 教師提示：用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法想。 二、合作探究，交流展示 教學(xué)例6。 1出示例題。指名讀題。知道小雪、小華各套中多少個(gè)？ 2要解決的問(wèn)題是什么？可以怎么解決？ 3讓學(xué)生自己擺學(xué)具，比多少。 出示：小雪套中8個(gè)，小華套中12個(gè)。 教師：請(qǐng)大家用擺小棒的方法，第一行擺小雪的個(gè)數(shù)，第二行擺小華的個(gè)數(shù)。 學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[小棒，并向?qū)W生說(shuō)明小雪和小華的個(gè)數(shù)要一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[，這樣便于觀察。 提問(wèn)：哪一行擺得多？ 你能把小華的分成兩部分嗎？（和小雪同樣多的部分和比小雪多的部分） 并指出小華比小雪多的個(gè)數(shù)，說(shuō)出小華比小雪多了幾個(gè)。 教師邊提問(wèn)邊檢查學(xué)生擺得是否正確，再指定一、二個(gè)學(xué)生擺給大家看一看。然后，教師根據(jù)學(xué)生擺的情況，啟發(fā)學(xué)生思考，小華比小雪多得的個(gè)數(shù)，就是小華比小雪多擺了幾個(gè)。 4教師：剛才我們用擺小棒的方法，知道小華比小雪多擺了4根小棒，就表示小華比小雪多套了4個(gè)。那么大家想一想，這一道應(yīng)用題告訴我們的條件是什么，要我們求的問(wèn)題又是什么？ 教師：要求小華比小雪多套幾個(gè)，應(yīng)該怎樣想呢？（就是要求小華比小雪多的部分） 教師：用什么方法計(jì)算？ 5請(qǐng)學(xué)生列式：12-7=4（朵） 口答：小華比小雪多套中4個(gè)。 6想一想：小雪比小華少套幾個(gè)？怎樣解答？ 小華和小雪套的圈相差幾個(gè)？怎樣解答？ 7、小結(jié)：無(wú)論是求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾，還是求兩個(gè)數(shù)相差幾，都要用減法計(jì)算。 三、鞏固練習(xí) 1完成P21頁(yè)的做一做。 小林家養(yǎng)了15只白兔和9只羊，兔比羊多幾只？羊比兔少幾只？ 2方民家收了8棵大白菜，15棵圓白菜。圓白菜比大白菜多多少棵？ 四、小結(jié) 今天我們學(xué)的應(yīng)用題里，告訴我們兩個(gè)數(shù)，要求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾，首先要分清哪個(gè)數(shù)比較多，再想比較多的數(shù)是哪兩部分組成的，從它里面去掉和另一個(gè)數(shù)同樣多的部分，剩下的就是比另一個(gè)數(shù)多的，用減法計(jì)算。 板書(shū)設(shè)計(jì)： 求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多幾的應(yīng)用題 12-7=5（個(gè)） 教學(xué)反思： 本節(jié)課在學(xué)生的擺一擺、畫(huà)一畫(huà)的過(guò)程中理解了求