中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展概況.docx

中國(guó)社會(huì)工作發(fā)展概況2009年以來(lái)，我國(guó)社會(huì)工作得到新發(fā)展，制度化建設(shè)成為推動(dòng)我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展的主要力量和顯著特點(diǎn)，我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展迎來(lái)社會(huì)政策時(shí)代。期間，中共中央和國(guó)務(wù)院、各部委聯(lián)合及各部委自身三個(gè)層面共計(jì)發(fā)布了30余項(xiàng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)性和相關(guān)性政策，其中國(guó)務(wù)院各部委聯(lián)合發(fā)布關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)、社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)中長(zhǎng)期規(guī)劃（2011-2020年）等4個(gè)專(zhuān)業(yè)性規(guī)范性政策，民政部出臺(tái)了關(guān)于社會(huì)工作人才隊(duì)伍培養(yǎng)和使用的規(guī)劃和意見(jiàn)，然后再以各級(jí)政府購(gòu)買(mǎi)社會(huì)工作服務(wù)為突破口，結(jié)合社會(huì)建設(shè)和社會(huì)管理，推動(dòng)了地方性試點(diǎn)探索并取得了豐富的經(jīng)驗(yàn)，從而創(chuàng)造了“上下聯(lián)動(dòng)”專(zhuān)業(yè)社會(huì)工作的發(fā)展機(jī)制。在社會(huì)工作人才隊(duì)伍建設(shè)方面，專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)和聚集已經(jīng)基本上有了雛形。截止到2012年底，我國(guó)共進(jìn)行了5次社會(huì)工作者職業(yè)水平考試，有84126人考試合格成為持證社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)人才。已經(jīng)有320多所高校設(shè)立社會(huì)工作專(zhuān)科和本科的學(xué)歷教育，每年培養(yǎng)出1萬(wàn)多名社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生。共有61所高校招收社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士，每年可培養(yǎng)1000多名社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)碩士。在社工機(jī)構(gòu)組織方面，截至2012年11月，我國(guó)已有1000多家民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，在民生、民族團(tuán)結(jié)、社區(qū)服務(wù)、犯罪矯正等領(lǐng)域?yàn)楫?dāng)?shù)厝罕娞峁┓?wù)。社工機(jī)構(gòu)數(shù)量和質(zhì)量呈現(xiàn)出全面發(fā)展的態(tài)勢(shì)。同時(shí)國(guó)務(wù)院規(guī)劃提出，實(shí)施民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)孵化基地建設(shè)工程，逐步建立50個(gè)國(guó)家級(jí)民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)孵化基地，到2020年，培育發(fā)展8萬(wàn)家民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。社工機(jī)構(gòu)主要提供青少年社會(huì)工作、婦女社會(huì)工作、社區(qū)社會(huì)工作、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作、司法社會(huì)工作、民族社會(huì)工作。社會(huì)工作在精神衛(wèi)生、流動(dòng)人口、農(nóng)民工、災(zāi)害、信訪、拆遷、企業(yè)等人群和領(lǐng)域也發(fā)揮了重要的作用。但是我國(guó)社會(huì)工作發(fā)展也存在著一些不可避免的問(wèn)題。社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)性未能凸顯社會(huì)工作想成為一門(mén)獨(dú)立的專(zhuān)業(yè)。由于社工知識(shí)理念尚未普遍，人們還不知道社工到底是干什么的。還有人認(rèn)為，目前，在社工領(lǐng)域工作的人沒(méi)有專(zhuān)業(yè)知識(shí)同樣也能干。因此對(duì)社工的專(zhuān)業(yè)意義產(chǎn)生懷疑。實(shí)際社會(huì)工作職業(yè)的缺乏。缺乏對(duì)口的就業(yè)崗位，已有的就業(yè)崗位也沒(méi)有相關(guān)的職稱(chēng)序列和職業(yè)保障制度。這種“有專(zhuān)業(yè)無(wú)職業(yè)”、“有崗位無(wú)職業(yè)序列”的狀況，極大地刺傷了社工專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，嚴(yán)重制約了社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍的壯大。政府扶持不夠，科研實(shí)務(wù)脫節(jié)。社會(huì)工作的發(fā)展需要政府、科研教育工作者、實(shí)際工作者及社會(huì)各界的共同努力。社會(huì)工作也需要政府在福利政策、人事制度、就業(yè)崗位、財(cái)政政策等方面的大力支持。校教育工作者、社科院所的理論工作者是發(fā)展我國(guó)社會(huì)工作的重要力量，他們?cè)谂囵B(yǎng)人才、推動(dòng)社工教育、探索社工理論等方面做出了一定的貢獻(xiàn)。但是，普遍存在著實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)不足的現(xiàn)象。社會(huì)工作的宣傳力度不足。當(dāng)前“社工”一詞頻頻出現(xiàn)在學(xué)術(shù)期刊、學(xué)術(shù)著作中。而在大眾化的傳媒如：報(bào)紙、雜志、電視上卻沓無(wú)蹤跡?；谝陨蠁?wèn)題，我們應(yīng)該加大宣傳力度，做好對(duì)人民社工概念宣傳，突出社工的專(zhuān)業(yè)性和提高社工的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，