小學生心理健康教案《堅持就是勝利》.doc

小學生心理健康教案堅持就是勝利 約翰遜曾說：成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。所以說堅持就是勝利。今天特意為大家了小學生心理健康教案堅持就是勝利，更多教案盡在我們。 【教學目標】 1、通過觀看奧運圖片、以及書中的圖畫使學生親身體會到學習中只有能堅持的人，才能取得最后的勝利。 2、幫助學生找到做事不能堅持到底的原因，并找到督促自己堅持做事的方法。 【重點、難點、疑點及解決辦法】 本課的重難點是讓學生體會只有堅持做事才能取得勝利，讓學生找到半途而廢的原因，找回自信，督促自己要堅持不懈地做事情。 采取的策略是觀看奧運圖片及書中圖畫談感受，初步感知堅持做事情的重要性，然后教師有的放矢的引導學生說出自己及他人在生活中的堅持做事情以及半途而廢的事例進行對比談體會，從而讓學生真正感受堅持就是勝利。 【教學內(nèi)容】 堅持性在日常的學習、生活中非常重要，人們做點事并不難，難的是堅持不懈的做下去，“人貴有恒”說的就是這個道理。在日常生活中常常會出現(xiàn)的虎頭蛇尾現(xiàn)象，就是缺乏堅持性的表現(xiàn)。小學生的果斷性、堅持性比較差，果斷中顯出盲動，堅持中表現(xiàn)出對教師或家長幫助的依賴，所以培養(yǎng)學生的堅持性和自我控制能力是很有必要的。 通過本課的學習和訓練，應(yīng)當著重培養(yǎng)學生意志的堅持性品質(zhì)，使學生體會自己的意志力是多么強大，使他們做事的堅持性得到發(fā)展。 【教學方法】 本課主要采取多媒體創(chuàng)設(shè)情景、語言溝通、小組交流、集體交流等教學方法來完成教學目標。 【教學過程】 一、談話導入： 同學們，一提到鳥巢、水立方我們每一個中國人都激動萬分，自豪無比，xx年的奧運會的確不同凡響，它帶給我們太多的回憶，至今為止還有許多幅畫面讓老師記憶猶新，有沒有興趣一起看一看。 二、欣賞畫面談感想 1、學生欣賞圖片。 2、欣賞了這些圖片，你想到了什么?想說一些什么? 3、教師小結(jié)：他們之所以獲得如此殊榮，是因為他們以堅忍不拔的毅力克服了種種困難而最終堅持到底。因為在他們心中有一個信念：堅持就是勝利。這節(jié)課我們就圍繞這個話題一起來聊一聊。 三、教學導航燈 1、剛才呀，我們了解了一些體壇健兒的事跡，接下來老師再給大家介紹一位和你們同齡的小朋友，看看他是怎么堅持做事情的。 2、哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。(學生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機指導、點撥) 3、對照這位同學想一想，你自己平時有哪些方面是像他這樣做的? 學生暢所欲言。 小結(jié)：大家剛才談了許多堅持的事，老師希望大家一如既往地堅持到底?？墒窃谖覀兊纳磉呉灿幸恍┩瑢W他們在堅持這方面做的不是很好，讓我們一起來看看這位同學的表現(xiàn)。 四、教學小診室 1、這四幅圖中哪一幅給你感受最深，你來給大家講一講。 (學生講述圖畫的內(nèi)容，教師相機指導、點撥) 2、那你有那些類似于他的行為呢? 學生談自己不能堅持做得事。 3、名言交流，互相激勵 大家非常誠懇，敢于承認自己的錯誤，如果我們做事情半途而廢，那么成功就會與你失之交臂。此時老師送給大家一句話：堅持不懈地做事情就一定會成功。同學們誰還愿意送給大家一句話來鼓勵大家? 教師小結(jié)：讓我們用這些至理名言時刻提醒自己、激勵自己讓我們把堅持就是勝利，作為行動的指南。 五、制作堅持協(xié)議書(準備紙) 1、自己制作一份“堅持協(xié)議書”。 2、同桌互相交換，檢查一下是否設(shè)計的完整，你就是他的見證人，在見證人一欄簽上你的名字。 3、回家之后，結(jié)合成功島的作業(yè)，認真完成。 六、學具、教具和教學媒體的使用 1.通過