社戲15分鐘教案.doc

社戲15分鐘教案 “我”“回望戲臺(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣”，聽到悠揚(yáng)的橫笛聲，“疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看”，表現(xiàn)出仍很留戀演出。接下來(lái)為你帶來(lái)社戲15分鐘教案，希望對(duì)你有幫助。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1掌握重點(diǎn)字詞及作者文常。 2分析小說(shuō)中人物語(yǔ)言和行動(dòng)，了解以雙喜為主的小伙伴們的性格特征。 3理解景物描寫在小說(shuō)中的作用。 4培養(yǎng)理清復(fù)雜的情節(jié)結(jié)構(gòu)的能力。 5提高對(duì)小說(shuō)中人物的分析能力。 6.使學(xué)生體會(huì)到童真的可貴和友誼的美好，在今后的生活中不斷培養(yǎng)和擁有這種情感，力求達(dá)到真、善、美的境界。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)2、3、4、6 學(xué)習(xí)難點(diǎn)3、4、6 預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 一、自讀課文，完成并記憶下列文學(xué)常識(shí)及字詞，組長(zhǎng)做好監(jiān)督及檢查 1、準(zhǔn)確記憶、掌握作家作品：(7分鐘) 魯迅，原名（），我國(guó)偉大的（）家，（）家,()家，（）人，有小說(shuō)、雜文、散文、詩(shī)歌等，都收在魯迅全集里。 1918年發(fā)表了中國(guó)文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)， 雜文集有、， 小說(shuō)集有、， 散文集有， 散文詩(shī)集。 2、掌握本課生字詞：會(huì)準(zhǔn)確地讀、寫、注拼音。（9分鐘） 歸?。ǎ┬校ǎ┘覒劊ǎ﹛（）dao（） di（）慢cun（）duo（）f（）水 船l（）y（）立yn（）zo（）家jun（）jio（）潔一小撮（）烏j（）樹棹（）著船 漂渺（）chn（）chn（）ji（）g（） 二、整體感知 1、快速默讀課文，理清小說(shuō)的主要情節(jié)（26分鐘） （1）本文是按照什么順序，以什么為線索來(lái)展開故事情節(jié)的？ （2）劃分文章結(jié)構(gòu)層次，并以小標(biāo)題的方式歸納層意，指出哪些詳寫，哪些略寫。 三、課堂小結(jié)：（3分鐘） 探究交流第一課時(shí) 一、讀1-3段（看戲前）。分析（先獨(dú)立完成后合作交流）（13分鐘） 1、作者為什么說(shuō)平橋村“在我是樂(lè)土？”（8分鐘）（要根據(jù)本句話在段落和全文的位置歸納。注意：歸納要素要全。） 2、本篇題為題目是“社戲”，這段文字看似與題目關(guān)系不是很緊密，能不能刪除？為什么？【近似問(wèn)題變相-這個(gè)題還可以怎么問(wèn)？（1）、題目“社戲”，重在敘寫去看戲，寫這些在平橋村的一般樂(lè)事起著什么樣的作用？（2）、這段文字在全文有什么作用？答案類似。）】（5分鐘） 二、讀4-9段（看戲前的波折）思考（8分鐘） 1、為去趙莊看戲“我”經(jīng)歷了三次波折，三次轉(zhuǎn)折，請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容概括，并分析寫波折和轉(zhuǎn)折的作用（或原因）是什么？（5分鐘） 2、“我們立刻一哄的出了門”，應(yīng)如何理解“立刻”和“哄”？（3分鐘） 二、讀10-13段（夏夜行船）：終于能夠去看戲了，“我”的心情是愉悅的，作者怎樣來(lái)寫的呢？（先獨(dú)立思考，后交流合作，注意組長(zhǎng)職責(zé)，同時(shí)注意在課本上做出標(biāo)記。）（20分鐘） 1、心理描寫：“我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大”中的“輕松”和“舒展”表現(xiàn)了“我”什么心情？（2分鐘） 2、動(dòng)作描寫：開船時(shí)，使用了一系列的動(dòng)詞，請(qǐng)?jiān)谡n本上劃出來(lái)；這樣寫有什么作用？（4分鐘） 3、景物描寫:11段是對(duì)充滿江南水鄉(xiāng)生活氣息的景物描寫，作者是從哪些角度描寫的？聯(lián)系全文思考，這描寫有什么作用？（10分鐘） 4、“