小班繪畫活動教案.doc

小班繪畫活動教案 用愛心關(guān)懷學(xué)生，用真心感受學(xué)生，用誠心教育學(xué)生。下面是精心為大家的幼兒園感恩節(jié)活動教案，希望對大家有幫助，更多內(nèi)容請關(guān)注! 活動目標(biāo)：1、讓幼兒學(xué)習(xí)用順著一個(gè)方向畫螺旋線的方法。2、了解作畫的時(shí)候要換色，要有大小的變化。3、請幼兒愛護(hù)繪畫工具并和它們做好朋友?；顒訙?zhǔn)備：棒棒糖、畫紙、油畫棒 活動過程： 一、導(dǎo)入活動 1、教師：小朋友，還記得我們上個(gè)星期一起來畫了小圓糖，而且在好吃的糖果里面，我們看到了很多不一樣的糖果哦!還記得都有什么樣的糖果嗎? 教師請幼兒說說自己看到的，吃到的一些糖果，說說它們的顏色、形狀和味道。 2、教師對幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)。 3、教師：小朋友，今天老師又帶了一種跟以前不一樣的糖果，它是圓圓的，吃起來硬硬的，下面還會插著一根小棒棒。請你們猜猜是什么糖呢?(棒棒糖) 4、教師：小朋友，你們都吃過棒棒糖吧?你們都吃過什么味道的棒棒糖呢?都有什么樣的顏色呢? 請幼兒說說自己吃過的棒棒糖。 5、教師：今天我們就要一起來學(xué)一學(xué)畫棒棒糖，小朋友，你們想畫嗎? 二、教師示范操作 1、教師示范繪畫的方法，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察老師畫畫的方法，對幼兒提問：小朋友，你們看到老師是怎么樣畫棒棒糖的嗎? 2、請幼兒伸出小手在空中跟著老師畫的方法一起來練習(xí)畫一畫，一邊畫一邊說：棒棒糖，一圈圈，紅黃藍(lán)，真漂亮，畫根棒棒糖，嘗一嘗，放進(jìn)嘴里甜又香。 3、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫螺旋線的方法，并請個(gè)別幼兒上來示范作畫，說說他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。 三、請幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo) 1、教師：小朋友，剛才你們都跟著老師一起學(xué)習(xí)了畫棒棒糖的方法，現(xiàn)在請小朋友一起把它們畫在紙上畫下來吧，看看誰畫的最多，誰畫得最漂亮。 2、請幼兒傳發(fā)繪畫工具，請幼兒開始繪畫。 3、教師提醒幼兒：糖要畫在棒子上，棒子要緊緊地挨著糖果，應(yīng)該畫在圓圓的糖下面。糖盡量要畫圓，最后收筆的時(shí)候要連在上一圈的線上。 3、鼓勵(lì)幼兒多畫一些，把畫面填滿。 四、作品欣賞 1、將較好的幼兒作品拿出來請其他幼兒進(jìn)行平析。 2、請幼兒作畫工具。 3、結(jié)束活動。 活動目標(biāo)： 1、幼兒學(xué)會畫一個(gè)又一個(gè)完全封閉的橢圓形，鞏固對圓形的認(rèn)識。 2、提高幼兒的動手能力(均勻涂色)以及對美術(shù)活動的興趣 活動準(zhǔn)備： 母雞胸飾、幻燈片、幼兒操作材料 活動過程： 一、由幼兒和老師對話引出活動內(nèi)容。 教師： 1、小朋友你們吃過雞蛋嗎? 2、雞蛋是誰生的呀? 3、這里有好多雞媽媽，(幻燈片)它們會生很多很多的雞蛋，你們想不想看一看雞媽媽是怎么生雞蛋的?(操作幻燈片：雞媽媽蹲著不動，在它的屁股底下生下了好多雞蛋) 4、小朋友看看這些雞蛋是什么樣子的?(知道雞媽媽生下的是圓圓的雞蛋) 二、引導(dǎo)幼兒學(xué)畫雞蛋 1、雞媽媽教本領(lǐng) (背景音樂)教師扮演雞媽媽：“今天，老師向來學(xué)雞媽媽生雞蛋，我生了一個(gè)圓圓的雞蛋，我生完后找個(gè)空地方再生一個(gè)，我生了一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。 教師提問：“雞媽媽生個(gè)幾個(gè)雞蛋呀?雞蛋是什么樣子的? 2、提出要求 教師分發(fā)胸飾，交代要求：“你們想不想學(xué)雞媽媽生雞蛋，我給能干的寶寶帶上請你按照老師的方法，生一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋。然后再找個(gè)空地方下一個(gè)又一個(gè)圓圓的雞蛋我知道你們都很能干的!” 3、幼兒動手操作 教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確畫圓方法，幫助能力差的幼兒完成任務(wù)。 三、結(jié)束部分 1、展示作品：雞媽媽們生了好多的雞蛋，XX小朋友你今天來當(dāng)雞媽媽了，你生的雞蛋是什么樣子的?(請58個(gè)幼兒說說) 2、游戲： 教師：老師跟你們商量個(gè)事，你們愿不愿意跟賈老師出去玩滑滑梯?先請小朋友把畫好的雞蛋送給爸爸媽媽，快快跟賈老師開火車到外面去玩嘍! 活動目標(biāo)： 1、喜歡小鴨，知道小鴨喜歡游水。 2、愿意參加繪畫活動，嘗試涂色。 活動準(zhǔn)備： 1、小鴨子玩具一只。 2、水池形白紙若干。 3、白色或黃色紙制小鴨若干。 活動過程： 1、和小鴨子一起玩。 教師：“小朋友你們看，今天我們班來了一個(gè)新客人，它是誰呢?”孩子在猜謎中，熟悉小鴨子的特征。教師：“小鴨子說，你們和我一起玩吧。”教師指導(dǎo)幼兒學(xué)小鴨子走路，學(xué)小鴨叫。在玩耍中，讓幼兒了解小鴨子的特征，激起對小鴨子的喜愛之情。 2、為水池灌水。 引發(fā)情景，教師：“小鴨子在我們這里玩累了，它想游泳了，它來到我們的水池邊一看，里面沒有水了，怎么辦呢?”幼兒：“我們幫它放點(diǎn)水?！苯處煟骸拔襾矸劈c(diǎn)水吧。”教師用藍(lán)色的蠟筆從水池的底部涂起，并形象地發(fā)出咕嚕嚕的流水聲，引起幼兒的興趣。教師：“小朋友們，桌上也有小水池，你也讓你的小水池裝滿水吧，那么小鴨子就會到你的水池里來游泳了。 3、幼兒涂色。 教師指導(dǎo)幼兒用蠟筆在水池形紙上涂色，指導(dǎo)重點(diǎn)：將顏色涂滿，教師：“小朋友，水池里的水越滿，小鴨子越喜歡來玩哦?！?4、帶小鴨子一起玩。 教師：“小朋友你們真棒，沒個(gè)小朋友的水池里都游來了一只小鴨子，你們能告訴我你的小鴨子都在干什么嗎?幼兒自由回答。教師：“你們猜猜我們把這只小鴨子放到水里，會怎么樣?”一起將玩具鴨子放到戶外的水池里，結(jié)束本課。 活動目標(biāo)： 1、愿意嘗試操作活動。 2、通過活動培養(yǎng)幼兒參與美術(shù)活動的興趣和自信心。 3、發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。 活動準(zhǔn)備： 1、玻璃彈珠若干，襯衫包裝盒人手一個(gè)，里面放“手帕”(白紙)。 2、廣告顏料(紅黃藍(lán)綠)放在盆里。抹布若干。 3、娃娃一只，紅即時(shí)貼剪的嘴角下垂和上揚(yáng)的嘴各一 4、小椅子排在教室中間，桌子上放操作材料放在教室邊上。 活動過程： 1、出示貼著嘴角下垂嘴的娃娃。 小朋友們看，今天娃娃來和我們一起玩，咦?娃娃怎么不開心?老師來問問，噢，原來娃娃媽媽給娃娃一塊沒有花的手帕，娃娃不喜歡。出示白紙一張，小朋友我們來幫幫娃娃把手帕變漂亮。咦，這又是誰來了?出示彈珠，彈珠你來干嘛?你要和小朋友一起幫娃娃把手帕變漂亮，小朋友你們愿意嗎?那怎么幫娃娃呢? 2、今天，老師教小朋友一樣新本領(lǐng)彈珠滾畫。 看，這是顏料，拿彈珠在顏料里蘸蘸后放到盒子里，擦擦手，拿起盒子輕輕滾動，左右滾滾，上下滾滾，四面八方都滾到，再拿彈珠放到你喜歡的顏料里蘸蘸，拿出，擦手，滾彈珠，看，(師出示作品)白手帕變成花手帕了，漂亮吧? 3、幼兒操作 現(xiàn)在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友一定比老師能干，把白手帕變得比老師變的還漂亮，對嗎?小朋友現(xiàn)在去吧，記住，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色。幼兒操作，師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。(把娃娃嘴換上嘴角向上的嘴) 4、評價(jià)： 小朋友變的手帕真漂亮，看娃娃現(xiàn)在可開心了，他有了這么多的手帕決定開一家手帕店，請小朋友一會兒去娃娃手帕店買你最喜歡的手帕。 活動目標(biāo)： 1、在游戲情景中指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)使用剪刀，培養(yǎng)幼兒對紙工活動的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒按顏色將紙條進(jìn)行分類，發(fā)展幼兒動手操作能力和語言表達(dá)能力. 活動準(zhǔn)備： 彩色紙條，剪刀，籃子每人一份，圖片 活動過程： 1.出示紙條，吸引幼兒. (1)教師一手抓一把紙條抖動， 師：看，老師手里拿的是什么呀?(彩色紙條)這象什么呢? 好，我們一起來聽一聽它的聲音. (2)師：這個(gè)紙條可調(diào)皮了，它還會跳呢?你們看，它跳呀跳呀跳到哪里了? 對，它跳到老師的頭上，象什么?(頭發(fā)) 紙條又飛呀飛呀飛到胸前，象什么?(胡子) 飛到腰里象什么?(裙子) 2.學(xué)習(xí)使用剪刀. (1)出示剪刀.師：看，這是什么?你們會用剪刀嗎?你們的本領(lǐng)真大。 師：手變成槍，(我們一起來做做)插到剪刀里，另一只手拿紙條，張開咔嚓，紙條剪斷了。 誰來試試看? (2)師：剪刀還想告訴你們一件事情，剪好后要把剪刀閉攏，不然它會很累的。 3.幼兒剪紙條。 你們都想試試嗎?把彩色紙條剪到自己的小籃子里。(放點(diǎn)音樂) 4、(1)師：剪刀說太累了，它想休息了，把剪刀放到籃子里，把紙片倒入老師的籃子中來。(強(qiáng)調(diào)越來越多) (2)玩游戲：撿花瓣 師：這一張一張的紙片象什么呀?(春天的小花瓣)春風(fēng)吹來了，小花瓣掉下來咯。(教師把幼兒剪好的紙片撒向天空) 師：看一看找