位置與方向（二）.doc

城關(guān)鎮(zhèn)中心學(xué)校導(dǎo)學(xué)案教學(xué)設(shè)計(jì)年級(jí)：六年級(jí) 班級(jí)： 學(xué)科:數(shù)學(xué)課題：位置與方向（二） 課時(shí)：3主備人：阮揚(yáng) 輔備人： 鄒航 肖枝梅 教學(xué)目標(biāo)：1明確根據(jù)方向和距離能夠確定物體的位置2通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題，了解確定物體位置的方法。學(xué)情分析：本單元的內(nèi)容包括用方向和距離描述平面上兩個(gè)點(diǎn)的相對(duì)位置關(guān)系，并在此基礎(chǔ)上描述簡(jiǎn)單的路線。本單元的3個(gè)例題，以“臺(tái)風(fēng)中心的行進(jìn)”為背景連續(xù)推進(jìn)，很自然地提出一個(gè)又一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)用方向和距離確定位置的基本方法。這樣的編排設(shè)計(jì)，把各知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地融合在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程之中，使學(xué)生在一個(gè)大的情境下學(xué)習(xí)，思路連貫，層層遞進(jìn)，通過(guò)自主探索順利達(dá)成目標(biāo)。在教學(xué)時(shí)教師要充分關(guān)注學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，利用回憶與再現(xiàn)、觀察與描述、分析與推理等多種途徑，在思考、想象中讓學(xué)生進(jìn)一步從方位的角度認(rèn)識(shí)事物，全面地感知和體驗(yàn)周?chē)氖挛?，發(fā)展空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：能夠根據(jù)方向和距離兩個(gè)條件確定物體的位置。 教學(xué)難點(diǎn)：難點(diǎn)：能根據(jù)描述，在平面圖上標(biāo)出物體的位置。教學(xué)方法合作探究、自學(xué)為主教學(xué)準(zhǔn)備：量角器、直尺、課件。教學(xué)流程目標(biāo)呈現(xiàn)：1.能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。 2.能根據(jù)描述在平面圖上標(biāo)出物體的位置。預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)：1、以自己為中心，說(shuō)說(shuō)周?chē)瑢W(xué)分別在你的什么方向。2、你能將下面的方位補(bǔ)齊嗎？（ ） （ 北 ） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ） （ ）探究新知：活動(dòng)一閱讀教材P19的內(nèi)容，嘗試解決下列問(wèn)題。（小組合作完成）1 觀察情境圖，交流從圖中獲得哪些信息。臺(tái)風(fēng)中心位置是以哪里為參照物，也就是以哪里為觀測(cè)點(diǎn)確定的？2東偏南30是什么意思？如果只有這個(gè)條件能夠確定臺(tái)風(fēng)中心的具體位置嗎？3圖上1cm代表實(shí)際距離多少km？4臺(tái)風(fēng)正以20千米時(shí)的速度沿直線向A市移動(dòng)，大約多少小時(shí)后到達(dá)A市？5完成P20“做一做”即時(shí)鞏固（獨(dú)立完成，小組訂正）1填空。（1）要確定一個(gè)物體的位置，必須以另一個(gè)物體為（ ），以誰(shuí)為參照物，就是以誰(shuí)為（ ），并需要（ ）和（ ）兩個(gè)條件。（2）識(shí)別位置與方位，用好坐標(biāo)是關(guān)?。好嫦虻貓D，上（ ），下（ ），左（ ），右（ ）。2看圖填一填。（1）小文家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（2）小紅家有學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（3）小方家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.（4）小明家在學(xué)校（ ）偏（ ）（ ）方向上，距離是（ ）m.活動(dòng)二（小組合作完成）閱讀教材P20P21的例2，嘗試解決下列問(wèn)題。1要根據(jù)哪兩個(gè)條件才能確定B市的準(zhǔn)確位置？2在作圖中，應(yīng)先確定什么？又怎樣表示從A市到B市的距離呢？3在圖中標(biāo)出C市的位置4列式解答：如果臺(tái)風(fēng)到達(dá)A市后，移動(dòng)速度變?yōu)?0千米時(shí)，幾小時(shí)后到達(dá)B市？5想一想：若臺(tái)風(fēng)以50千米時(shí)的速度從A市到C市，多少小時(shí)后到達(dá)C市？6完成教材P21“做一做”即時(shí)鞏固（獨(dú)立完成，小組訂正）根據(jù)下面的描述，在平面圖上標(biāo)出游樂(lè)園各個(gè)項(xiàng)目的位置。（1）水上樂(lè)園在過(guò)山車(chē)的北偏西30方向100m處。（2）旋轉(zhuǎn)木馬在過(guò)山車(chē)的東偏北30方向80m處。（3）碰碰車(chē)在旋轉(zhuǎn)木馬的南偏東40方向120m處。 北過(guò)山車(chē)活動(dòng)三（小組合作完成）閱讀教材P22例3的內(nèi)容，嘗試解決下列問(wèn)題。1臺(tái)風(fēng)從生成地到B市經(jīng)過(guò)了哪些地方？2臺(tái)風(fēng)從生成地到B市的具體路線是怎樣的？完成標(biāo)簽中的填空，再讀一讀。3描述路線圖時(shí)，你有什么好的辦法？需要注意什么？4完成P22做一做。即時(shí)鞏固（獨(dú)立完成，小組訂正）看圖填空。小力從家出發(fā)向（ ）方向走（ ）米到小軍家，然后小力和小軍一起出發(fā)向（ ）方向走（ ）米到廣場(chǎng)，再向（ ）方向走（ ）米到超市，再向（ ）方向走（ ）米到書(shū)亭，最后向（ ）方向走（ ）米到達(dá)電影院看電影。歸納總結(jié)1確定一個(gè)物體的準(zhǔn)確位置，（ ）和（ ）這兩個(gè)條件缺一不可。2在平面圖上標(biāo)明物體位置的方法：先確定（ ），再以選定的單位長(zhǎng)度為基準(zhǔn)來(lái)確定（ ），最后畫(huà)出物體的具體位置，標(biāo)出物體的名稱。3定向運(yùn)動(dòng)行走過(guò)程中的觀測(cè)點(diǎn)在不斷變化，觀測(cè)點(diǎn)變化了就要以新觀測(cè)點(diǎn)為中心建立方向標(biāo)，然后根據(jù)（ ）和（ ）描述物體的位置。板 書(shū)位置與方向 確定位置：要先確定起點(diǎn)，再確定方向，最后確定距離。在圖上表示距離：要先確定比例尺（一厘米代表多少實(shí)際距離）課后反思考慮到學(xué)生已有了關(guān)于方向的知識(shí)基礎(chǔ)，并具備一定的作圖經(jīng)驗(yàn)，因此教師應(yīng)放手讓學(xué)生自己嘗試探索完成，在交流反饋時(shí)通過(guò)同伴欣