人音版小學音樂六年級下冊教學計劃.doc

音樂第十二冊教 學 計 劃教材分析：本冊教材選自人音版義務教育課程標準試驗教科書音樂六年級下冊，整個教材的編寫是以審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學科為基點，加強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿始終。在教材內(nèi)容上結合六年級學生的性格特點，突出綜合性。內(nèi)容包括歌曲、讀譜知識、綜合訓練、欣賞、選用教材及鄉(xiāng)土教材，主要內(nèi)容分“青春放歌”、“亞洲弦歌”、“DO RE MI”、“黃河之濱”、“火車印象”、“美妙的音樂”這六個單元。一、聆聽：在本冊教材中，聆聽歌曲有16首，其中中國作品有4首，外國作品12首，著重訓練學生分析音樂作品的能力，并能用自己喜愛的形式表現(xiàn)出來。都以審美為核心，以音樂的美感來感染學生，以音樂中豐富的情感來陶冶學生，使學生逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美能力。二、表演：表演的歌曲6首，中國作品4首，外國作品2首。這些歌曲主要是綜合訓練，以多聲部發(fā)聲練習、創(chuàng)編旋律練習為主，提高學生的合唱能力與創(chuàng)作能力。讓學生了解優(yōu)秀的中國兒童歌曲和優(yōu)秀的外國歌曲。三、創(chuàng)編：本冊教材中出現(xiàn)了很多節(jié)奏、演唱形式、旋律的創(chuàng)編，以培養(yǎng)學生的音樂綜合能力為主，引導學生在創(chuàng)編中掌握要學習的知識技能，培養(yǎng)學生的學習興趣，和創(chuàng)作能力。四、知識技能：本學期在上學期的基礎上要求學生掌握五線譜的相關知識、了解四種演唱形式：齊唱、合唱、獨唱、二重唱、認識板胡這一民族樂器，在教學中以培養(yǎng)學生學習的主動性為主，要求學生的音樂知識更為豐富。教學目標：1、 知識目標：認識了解樂譜五線譜的相關知識如：音名、唱名、音符、休止符等。了解什么是河北吹歌、認識板胡這一樂器。2、 能力目標：通過欣賞，了解多種常見的演奏形式，培養(yǎng)學生對音樂的速度，力度，節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)的感知能力，培養(yǎng)他們的音樂想象力和聯(lián)想能力。學生通過學習歌曲，會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，在演唱二部合唱時能做到聲部間和諧、均衡，看得懂簡單的指揮手勢。了解奧涅格瑞士作曲家和他的作品。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養(yǎng)一定的齊奏、合奏及伴奏能力。培養(yǎng)學生的豎笛吹奏能力，會自己看譜，讀懂力度、速度等音樂符號，用豎笛表現(xiàn)。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，鼓勵學生大膽創(chuàng)編旋律，并為自己創(chuàng)編的旋律配上歌詞，用豎笛或其他形式表現(xiàn)出來，使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展。3、 情感目標：通過音樂教學，突出音樂學科的特點，把愛國主義、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度，使學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的全面發(fā)展的新人。引導學生熱愛民族、民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情，教育學生做共產(chǎn)主義接班人，培養(yǎng)學生的集體主義思想，了解一些西方音樂文化，提高音樂修養(yǎng)。4、 質(zhì)量目標：通過學習，能掌握教材規(guī)定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的有感情地演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲，通過欣賞，培養(yǎng)學生對音樂的興趣以及欣賞和感受美的能力。全冊音樂知識點：1、認識音名。（第一課表演手拉手）2、了解四種基本演唱形式（第一課表演手拉手）3、學習用五條線及音符記錄音的高低、長短的五線譜記譜法。（第三課聆聽DO RE MI4、認識鍵盤上升4、升5、降7的的位置（第三課表演DO RE MI5、了解什么是樂譜（第三課DO RE MI創(chuàng)編與活動）6、河北吹歌（第四課聆聽小放驢）7、認識板胡這種民族樂器（第四課大起板）樂器進課堂：口風琴1、內(nèi)容安排：有感情的吹奏四首樂曲。2、教學目標：在吹奏中培養(yǎng)學生的音樂技能、節(jié)奏感和識譜能力，培養(yǎng)學生良好的音樂素質(zhì)和群體意識。3、各學月具體安排：第一學月：吹奏軍港之夜第一段第二學月：吹奏軍港之夜第二段第三學月：吹奏軍港之夜第四學月：吹奏軍港之夜紅河谷附：每周二中午的小隊活動時間，學生以小隊為單位行進口風琴吹奏，教師巡視指導。學科爭章：器樂章金章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風琴，要求曲子完整、流暢，音色優(yōu)美，有感情地演奏。銀章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風琴，要求曲子完整、流暢。銅章要求：能運用正確的演奏方法演奏口風琴，能完整地獨奏。考核方法：每月最后一節(jié)課進行展示，每一個學生進行獨奏表演，根據(jù)表演水平結合本學月上課表現(xiàn)評出器樂章。共4個學月，學期末進行統(tǒng)計，評出學期總章。教學進度安排：第1周第17周：新授31課時（除4個學月的4節(jié)爭章課）。第18周：知識點復習1課時，音樂宮1課時。第19周：期終考核2課時。教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第一課青春放歌1、聆聽行星組曲、飛來的花瓣2、表演：拉起手3、編創(chuàng)與活動1、了解本學期爭章章目及要求。2、從演唱與欣賞活動中，感受與體驗青春的氣息，激勵珍惜青春年華。3、聆聽行星組曲中的火星戰(zhàn)爭之神、金星和平之神及木星歡樂使者，感受、體驗樂曲的音樂情緒，記住主要的音樂主題，并為歡樂頌歌配詩或配畫。 1、能用熱情、歡樂、有彈性的聲音演唱拉起手。2、能從樂曲中判斷音樂要素的變化。1、說出音的名字。2、掌握拉起手二個聲部的音準。3、用準確的語言描述出音樂要素的變換。一、知識技能1、認識“do”在鍵盤上的位置。2、了解四種演唱形式二、解決策略1、通過觀察鍵盤圖及口風琴來認識“do”在鍵盤上的位置。2、根據(jù)演唱照片來復習了解四種演唱形式，并通過演唱歌曲來復習鞏固。第1課時、第2課時表演手拉手第3課時聆聽行星組曲第4課時聆聽飛來的花瓣第五課時口風琴軍港之夜第1周第3周教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重難教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第二課亞洲弦歌1、聆聽：搖籃曲、運動會開幕曲、亞洲民間器樂曲片段2、表演：郵遞馬車3、編創(chuàng)與活動1、在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間音樂的風格特點，喜愛亞洲民族、民間音樂，以正確的態(tài)度對待世界多元音樂文化。2、學會演唱日本歌曲郵遞馬車，體會歌曲的歡快情緒，并能用較快的速度來演唱歌曲。3、聆聽印度歌曲搖籃曲和科威特歌曲運動會開幕曲，領會這兩首歌曲的民族風格特點。4、知道西塔爾、甘美蘭、獨弦琴等代表性亞洲民間樂器，并能聽辨這些樂器的音色。1、正確演唱歌曲中改變正常重音的節(jié)拍。2、唱好歌曲中的變化音級。1、掌握歌曲中的音準節(jié)奏。2、了解亞洲民間器樂的音色。一、知識技能：認識西塔爾、獨弦琴等民間樂器。二、解決策略1、通過聆聽和圖片介紹來認識西塔爾、獨弦琴等民間樂器。第1課時：第一學月爭章第2課時：表演郵遞馬車第一段第3課時：表演郵遞馬車第4課時：聆聽搖籃曲、運動會開幕曲第5課時：聆聽亞洲民間器樂曲片段第6課時：單元復習，吹奏口風琴第3周第6周教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第三課DoRemi1、聆聽：DO RE MI2、表演：DO RE MI 3、編創(chuàng)與活動1、欣賞音樂劇音樂之聲片斷，感受其角色形象和表現(xiàn)的內(nèi)涵，了解音樂劇以鮮明的音樂、獨特的舞蹈、奇美的服裝、生動的場景來塑造人物形象和表達情緒情感的藝術特點。2、學習演唱插曲Do-Re-Mi，體驗歌曲愉悅的情緒，并嘗試用輕快、富于彈性的聲音結合分角色創(chuàng)編表演，表現(xiàn)歌曲的形象內(nèi)容，提高學生的音樂表現(xiàn)能力。1、學唱歌曲，結合五線譜簡單分析歌曲的旋律，引導學生感受、表現(xiàn)音樂形象和情緒。 2、正確的咬字吐字，流暢地歌唱。1、掌握五線譜的相關知識，練習將簡譜譯成五線譜。2、了解國內(nèi)外的記譜法。一、知識技能：掌握五線譜的相關知識。二、解決策略：對照熟悉的簡譜來學習五線譜的知識，并嘗試學唱DO RE MI 來了解五線譜的知識。第1課時：聆聽DO RE MI學習五線譜的高低、長短第2課時：表演DO RE MI第3課時：用口風琴吹奏DO RE MI，練習將五線譜譯成簡譜第4課時：學習中外記譜法第5課時：第二學月的爭章第6課時：欣賞音樂劇音樂之聲，復習歌曲DO RE MI第6周第8周教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第四課黃河之濱1、聆聽：看秧歌、小放驢、大起板2、表演：彈起我心愛的土琵琶3、編創(chuàng)與活動1、能夠積極地參與音樂實踐活動，喜歡黃河地區(qū)的民歌及民間音樂，并樂于了解其音樂文化。2、能夠用不同的力度、速度及情感演唱彈起我心愛的土琵琶，并能給這首歌設計一種演唱形式。 3、聆聽女聲合唱看秧歌，感受、體驗歌曲歡快、活潑、風趣幽默的音樂情緒以及山西民歌的地方特點。 4、聆聽河北吹歌小放驢、河南板胡獨奏大起板，能夠聽辨管子、嗩吶、板胡的音色，感受、體驗小放驢那風趣、潑辣的音樂情緒及河北民間音樂的地方特點，感受、體驗大起板那熱情、奔放的旋律。1、充分感受歌曲由于變拍子帶來的不同情緒，在演唱歌曲是把這種情緒對比表現(xiàn)出來。2、感受民間音樂的特色。1、用不同的語氣表現(xiàn)出歌曲中情緒的變化。2、歌曲中速度的變化。3、聆聽樂曲并說出樂曲旋律的特點。一、知識技能：1、了解河北吹歌。2、認識板胡。二、解決策略：1、通過聆聽歌曲小放驢來初步了解河北吹歌。2、通過欣賞大起板來了解板胡這種樂器。第1課時：表演彈起我心愛的土琵琶原速第2課時：表演彈起我心愛的土琵琶變速處第3課時：聆聽看秧歌小放驢第4課時：聆聽大起板第5課時：創(chuàng)編沂蒙山小調(diào)第9周第12周教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第五課火車印象1、聆聽：凱皮拉的火車、太平洋2312、表演：火車來了3、編創(chuàng)與活動1、能對以“火車”為題的音樂作品產(chǎn)生學習興趣，樂于進一步體會音樂作品風格上的差異，以自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)對火車及其它現(xiàn)代交通工具的印象。2、能夠在學習運用歌曲中表情記號的基礎上，以活潑歡快的情緒演唱火車來了。記住并能解釋什么是變拍子。3、欣賞凱皮拉的小火車和太平洋231，能夠感受、體驗節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應。1、學唱歌曲，體會歌曲活潑、歡快情緒。2、欣賞樂曲，體會樂曲力度、速度、旋律、音色的不同。1、用聲音表現(xiàn)出歌曲中的表情記號。2聆聽樂曲，感受、體驗，節(jié)奏、速度、力度、旋律、音色等變化在表現(xiàn)音樂上的作用，并能以語言或動作等形式對音樂做出反應。一、知識技能：知道管弦樂都有哪些樂器組成二、解決策略：聆聽太平洋231復習掌握管弦樂都有哪些樂器組成，并通過圖片加深印象。5課時第1課時：第三學月爭章第2課時：表演火車來了第一段第3課時：表演火車來了二、三段第4課時：聆聽凱皮拉的小火車第5課時：聆聽太平洋231第6課時：創(chuàng)編與活動第13周-第15周教學進度表課題教學內(nèi)容教學目標教學重點教學難點知識技能及解決策略課時安排周次第六課勞動的歌1、聆聽：致音樂、美妙的琴聲2、表演：一，二，三，四歌3、編創(chuàng)與活動1、能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱一二三四歌，知道這首歌的音樂體裁，愿意參與這首歌的編創(chuàng)活動。2、喜歡聆聽、演唱本課的三首歌曲，樂于了解音樂與人的生活之間的密切聯(lián)系，愿意參加班級音樂會的活動。3、聆聽致音樂和美妙的琴聲，關注歌曲的內(nèi)容、旋律、伴奏及結構形式，能夠記住其主要的旋律。1、學習演唱歌曲，體會軍營歌曲的氣勢。2、欣賞國外著名作曲家的歌曲，感受古典樂的韻味。1、根據(jù)音樂劃分段落。2、能用飽滿、有力較有彈性的聲音演唱一二三四歌。3、為歌曲伴唱一、知識 技能：根據(jù)音樂情緒變化來區(qū)分樂段。二、解決策略：通過聆聽美妙的琴聲中情緒的變化來學習根據(jù)音樂情緒變化來區(qū)分樂段。5課時第1課時：第四學月爭章第2課時：聆聽至音樂第3課時：表演一二三四歌第一段第4課時：表演一二三四歌第二段與伴唱第5課時：聆聽美妙的琴聲第6課時：單元復習，練習口風琴第15周第17周音樂宮期終考核1、全冊歌曲、知識點復習2、音樂宮3、期終考核1、鞏固本期的新知識、新技能、激發(fā)學生興趣和動力。2、使學生獲得進一步感受美、創(chuàng)造美、鑒賞美的能力和健康的審美情趣，豐富情感體驗。3、使學生形象思維和科學思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。4、培養(yǎng)學生懂得尊重、友善、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進個性化與集體的完善與發(fā)展。5、通過復習使學生對合唱的歌曲的音準，音色，節(jié)奏情感都有正確的把握和鞏固。加深對本期所學歌曲、樂曲的體驗和感受。1、有感情的演唱每首歌曲2、掌握本冊的知識點復習、鞏固本學期所學知識。4課時第1課時：知識點復習第2課時：音樂宮第3、第4課時：期終考核第1819周第十二冊歌唱教學計劃表教學時間教學內(nèi)容教學重難點教學措施第1周 | 第2周拉起手教學重點：1、能用熱情、歡快、富有動感的聲音演唱歌曲。2、能掌握3度、6度的和聲關系，能和諧地進行二聲部的合唱。教學難點：1、第一樂段中連續(xù)出現(xiàn)的切分節(jié)奏。2、二聲部中3度和6度音程的掌握。1、在教授歌曲前，先將歌曲二聲部中的3度和6度音程提煉出來進行聽辨模唱訓練。讓學生形成對3度6度音程的感覺，為唱好歌曲的二部合唱奠定基礎。2、采用聽唱法，通過多次聆聽使學生把握對歌曲的感覺。3、在連續(xù)切分節(jié)奏處，通過教師的講解范唱逐一解決難點。4、引導學生用富有動感的聲音進行演唱，注意演唱時情緒的表達。第3周|第4周郵遞馬車教學重點：1、能用較快、充滿歡快、跳躍的聲音演唱歌曲。2、能較好把握歌曲中AB兩段節(jié)奏和情緒的變化。教學難點：1、A段中6度7度音程的大跳以及升2、升6的音高把握。2、B樂段中后半段男女聲交替部分的演唱。1、多通道設計：在哪些地方讓我們感受到郵遞馬車給人們帶來的喜悅心情？（從歌詞、旋律、節(jié)奏的變化，半音的出現(xiàn)，后半拍的起唱，旋律的遞進等方面入手，讓學生感受郵遞馬車的到來給人們所帶來的情緒變化，同時通過討論、分析、感受、聽唱有效地解決了歌曲的難點）2、采用聽唱法，多讓學生感受歌曲的情緒，進行有效地模仿。第7周|第8周Do Re Mi教學重點：通過歌曲學習讓學生認識五線譜、學唱五線譜。教學難點：認識五線譜中不同音符的寫法及在線譜中不同音高所在的位置。1、在教授歌曲前，先讓學生預習書中的五線譜知識，通過提問、小組搶答的形式來解決五線譜知識點的教學。同時通過為音符找家的游戲讓學生來認識五線譜中的音高位置。2、指導學生進行五線譜的識譜練習，從慢到快，從集體到個人循序漸進的進行歌曲的識譜練習。第10周彈起我心愛的土琵琶教學重點：能用不同的力度、速度、情感演唱歌曲。教學難點：第二樂段中后十六分音符及前半拍休止符的演唱，重音記號的處理1、采用聽唱法，讓學生熟聽歌曲，感受歌曲的力度、速度和情緒的變化。2、多通道設計：歌曲中展現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士怎樣的一種形象？（1、從第一樂段的歌詞、抒情細膩的旋律、舒展的節(jié)奏表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士熱愛生活，革命的樂觀主義精神。2、從第二樂段的歌詞、拍子的變化、旋律的跳進、速度力度地加強表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士機制靈活、英勇善戰(zhàn)的英雄氣質(zhì)。3、從第三樂段的歌詞、最后結尾的處理表現(xiàn)了游擊戰(zhàn)士對革命必勝的信心及對美好前景的憧憬）。通過多通道教學，有效解決歌曲難點，以情教唱，讓學生在火熱地革命情懷中完成歌曲的演唱。第13周火車來了教學重點：運用歌曲中的表情記號，活潑歡快地演唱歌曲教學難點：1、對歌曲中變化拍子感覺的一種把握。2、力度記號、上滑音、下滑音的處理。1、 教授歌曲前，先簡單介紹柯爾克孜族及柯爾克孜族音樂，激發(fā)學生學習歌曲的興趣和愿望。2、 采用聽唱法，熟聽歌曲，把握歌曲的演唱風格。3、 通過教師的范唱，聆聽、比較解決歌曲中對力度變化的處理。4、 引導學生感受體驗演唱時載歌載舞、興高采烈的情緒。第15周|第16周一二三四歌教學重點：能用飽滿、有力、較有彈性的聲音演唱歌曲教學難點：1、第一樂段中5度6度音程的大跳。2、第二樂段中連續(xù)后十六分音符的演唱。3、第三樂段中二部演唱的節(jié)奏配合1、 采用聽唱法，讓學生熟聽歌曲，把握歌曲的旋律和情緒。2、 多通道設計：歌曲中向我們展現(xiàn)了怎樣的一群戰(zhàn)士？（1、從第一樂段鏗鏘有力的節(jié)奏、明朗的節(jié)奏中讓我們看到了一群堅定、勇敢、自信的解放軍戰(zhàn)士。2、從第二樂段先密后疏的節(jié)奏、說唱風格的旋律展現(xiàn)出了戰(zhàn)士們活潑、樂觀的性格。3、第三樂段領唱加伴唱的形式，短小精悍的旋律及穿插的口令聲展現(xiàn)了火熱的軍營生活）在多通道教學中通過教師的講解范唱解決教學難點。六年