專用記賬憑證的填制.doc

課 題專用記賬憑證的填制科 目 基礎(chǔ)會計課 時2課時（90分鐘）班 級2015級高8班時 間2015年10月21日周三課 型理實一體化教 材高教版基礎(chǔ)會計學(xué)情分析 本課程的教學(xué)對象是會計電算化專業(yè)初中起點一年級學(xué)生，該班學(xué)生經(jīng)過兩個月專業(yè)課的學(xué)習(xí)，對會計專業(yè)知識有了初步了解，意識到了基礎(chǔ)會計這門課程的重要性，教學(xué)中，該班學(xué)生雖基礎(chǔ)一般，但自學(xué)意識強，學(xué)習(xí)知識的欲望強烈，課堂上能夠積極配合老師，學(xué)習(xí)氣氛較濃，基礎(chǔ)知識掌握較好。教學(xué)設(shè)計指導(dǎo)思想基礎(chǔ)會計是會計電算化專業(yè)當(dāng)中非常重要的一門入門課程，它有著自己獨立的、完整的知識體系，具有很強的理論性和實踐性，是學(xué)生必須牢固掌握的理實一體化課程。在教學(xué)中，要注重職業(yè)操守的培養(yǎng)，將會計理論與會計實訓(xùn)緊密結(jié)合，提高學(xué)生的動手實踐能力，重點培養(yǎng)“做中學(xué)，做中教”意識，強調(diào)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)以致用，服務(wù)當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展的教學(xué)宗旨。教學(xué)目標(biāo)知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠掌握收、付款憑證的填制與審核的基本內(nèi)容，并能夠熟練的填制收、付款憑證。過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)、小組式學(xué)習(xí)、交往式學(xué)習(xí)的方法，樹立學(xué)生團隊合作和競爭的意識。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生細致認真的工作態(tài)度，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，增強學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生形成良好的職業(yè)素養(yǎng)。教學(xué)重難點引導(dǎo)學(xué)生通過團隊合作的方式，總結(jié)會計憑證填制與審核的工作過程，利用所學(xué)知識合作完成會計憑證的填制和審核，同時能夠?qū)⒆约旱墓ぷ鞒晒M行說明與展示。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容理論性與實踐性比較強，涵蓋了基礎(chǔ)會計中原始憑證的填制和審核、記賬憑證的填制與審核、經(jīng)濟業(yè)務(wù)的賬務(wù)處理、會計基本技能等知識，與企業(yè)工作實踐聯(lián)系非常密切。本節(jié)課通過角色扮演、小組討論等工作形式，將學(xué)生的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，使教學(xué)不在停留在課本，而是將其轉(zhuǎn)化為切實的生產(chǎn)力。教學(xué)方法角色扮演法：讓學(xué)生扮演過程中會計崗位的真實工作人員，按照角色分配工作任務(wù)，分工合作完成總?cè)蝿?wù)。小組合作法：將全班同學(xué)劃分為工作小組的形式，通過學(xué)生激烈討論，讓學(xué)生在討論合作和競爭中完成任務(wù)，促進學(xué)的互相學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神。演示法：利用企業(yè)真實的原始憑證、記賬憑證進行展示，講解工作過程，通過現(xiàn)代化多媒體手段展示工作成果。教具準(zhǔn)備會計憑證、收料單、增值稅專用發(fā)票及其記賬憑證教學(xué)用多媒體，教材，教案，課件，微課視頻。教學(xué)環(huán)境教學(xué)流程步驟五、實戰(zhàn)演練教師給出難度相當(dāng)?shù)念}目進行實戰(zhàn)演練，然后對本節(jié)課知識點進行難度的拓展，以提高實戰(zhàn)技能，總結(jié)收獲。步驟六、總結(jié)評價教師展示教學(xué)課件，對個小組的表現(xiàn)及其任務(wù)完成情況進行點評和考核，為以后的實踐提供意見和建議。 步驟四、成果展示每組小組長負責(zé)解說并展示成果，學(xué)生與教師對學(xué)生工作過程及成果進行點評，并提出修改意見，學(xué)生完善工作成果。 步驟三、過程實施學(xué)生按照課前分組，各自發(fā)表自己的見解，形成一致性意見，然后按照各自扮演角色完成各自任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)。 步驟二、探索新知 教師提供工作任務(wù)相關(guān)信息，學(xué)生按照分組，采用頭腦風(fēng)暴法進行討論，制定相關(guān)的工作計劃。步驟一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入前面我們學(xué)習(xí)了原始憑證的具體作用、填制與審核，在具體的經(jīng)濟業(yè)務(wù)中，我們接下來要進行的工作是什么呢？教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程及內(nèi)容學(xué)生任務(wù)教師工作設(shè)計目的課前準(zhǔn)備小組成員按角色進行分工 甲：會計主管：負責(zé)審核本小組的工作成果，協(xié)調(diào)小組成員之間的工作任務(wù)，展示工作成果并進行適當(dāng)講解。 乙：出納員：負責(zé)貨幣的收發(fā)。 丙：審核員: 負責(zé)審核會計憑證。 丁：記賬員：暫時不登記賬簿，主要負責(zé)原始憑證的審核與填制。戊：制單員：負責(zé)根據(jù)審核無誤原始憑證編制記賬憑證。按照小組分工，找好工作臺，小組成員之間細分工作任務(wù)。組織學(xué)生進行分工，每個小組按照平時表現(xiàn)，選出小組長，優(yōu)秀學(xué)生與后進生搭配組合。照顧每位同學(xué)的實際情況，爭取讓每位同學(xué)都能參與團隊工作，各個團隊都能公平競爭。復(fù)習(xí)導(dǎo)入5分鐘 案例導(dǎo)入：會計憑證見下圖:宏達服裝工廠財務(wù)部下列一張原始憑證，請回答問題一：原始憑證有哪些種類，該原始憑證屬于哪一種？問題二：原始憑證包括哪些內(nèi)容呢？ 如果你是小李，應(yīng)該如何對這張原始憑證進行處理呢？ （學(xué)生以小組為單位，舉手搶答）分析原始憑證構(gòu)成內(nèi)容，收到原始憑證，下一步如何處理？每小組一名學(xué)生代表小組搶答，其他成員可以補充，提高小組合作能力。提供導(dǎo)入案例，復(fù)習(xí)原始憑證內(nèi)容，引出本節(jié)課新知識。引導(dǎo)各個小組展開搶答，填寫考核情況表。溫故知新，留下思考的空間，導(dǎo)入本節(jié)課新知識。培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和團隊合作精神，同時復(fù)習(xí)所學(xué)知識點，為本節(jié)課的開展打好基礎(chǔ)。探索新知10分鐘我們在前面學(xué)習(xí)的過程中已經(jīng)講過了，會計工作的程序是：原始憑證記賬憑證登記賬簿會計報表，原始憑證的填制與審核上節(jié)課已經(jīng)完成了，那我們繼續(xù)下一個環(huán)節(jié)-記賬憑證。該部分內(nèi)容主要是小組討論學(xué)習(xí)的形式，各個小組在組長的帶領(lǐng)下，利用學(xué)案，學(xué)習(xí)本部分知識點，大家相互討論，各抒己見，將本部分知識點自學(xué)完成。 思考：1、收款憑證、付款憑證、轉(zhuǎn)賬憑證的主要用途。 2、三種憑證的填制與審核內(nèi)容。 3、復(fù)習(xí)導(dǎo)入中，你如果是小李，該采用何種憑證呢？ 討論完畢，完成下面的趣味游戲： 趣味游戲連連線： 購入一機器設(shè)備，款項未付 收款憑證 以銀行存款購入3000元原材料 付款憑證 銷售商品取得收入4000元，存入銀行 轉(zhuǎn)賬憑證 以現(xiàn)金購入500元辦公用品 將40000元盈余公積轉(zhuǎn)增資本學(xué)生采用頭腦風(fēng)暴法討論收款憑證與付款憑證、以及收付款憑證與轉(zhuǎn)賬憑證的用處、區(qū)別。 各個小組以最快的速度完成教師發(fā)放的趣味游戲卡。教師巡視各個小組，解答小組在自學(xué)過程中遇到的難點，鼓勵學(xué)生多思考。教師發(fā)放趣味游戲卡，宣布游戲規(guī)則，考核各個小組的表現(xiàn)。傳達工作信息，幫助學(xué)生加深理解，同時鍛煉學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、思考問題的能力。促進團隊成員的合作，培養(yǎng)學(xué)生合作競爭的意識。過程實施20分鐘工作任務(wù)任務(wù)1、承接例題，完成對于借款單的處理。任務(wù)2、9月27日，供應(yīng)科劉志出差回來，報銷差旅費，其中車費1260元，住宿費440元，餐費300元。（完成差旅費報銷單的填制）任務(wù)3、2015年9月28日，宏達服裝工廠向長沙市勝利有限公司銷售XY-5工作服200套，每套200元，增值稅率為17%，款項已收到。（完成增值稅專用發(fā)票的填制）要求：1、各個小組在組長的帶領(lǐng)下，采用頭腦風(fēng)暴法，討論出工作方案。 2、小組按照課前分工，認真完成工作。首先填寫并審核原始憑證，然后編制記賬憑證。學(xué)生就老師提出的工作任務(wù)，在小組內(nèi)部展開激烈討論，共同商討解決對策，最終形成解決問題方案。在工作過程實施中，學(xué)生按照課前分工所扮演的角色，獨立完成自己的工作任務(wù)，組長負責(zé)協(xié)調(diào)安排組員，幫助解決其中存在的難題，對本組的工作付全責(zé)。學(xué)生完成差旅費報銷單的填制與審核。學(xué)生完成增值稅專用發(fā)票的填制與審核教師將工作任務(wù)發(fā)放給各個小組，老師到各個小組聽取討論意見，對于小組意見給出更加全面的指導(dǎo)，并對最終形成的問題解決方案提出合理化建議。教師在學(xué)生工作過程中，以觀察員的身份到各個小組參觀，對學(xué)生在工作過程中存在的問題，進行提醒指出，指導(dǎo)學(xué)生改正，力求使工作任務(wù)圓滿完成。同時觀察每位學(xué)生在工作過程中的表現(xiàn)，作為考核的依據(jù)。教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)識別原始憑證，并按要求完成原始憑證的填寫。發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，利用頭腦風(fēng)暴法，各自發(fā)表自己的建議，加強小組成員之間的溝通交流，齊心協(xié)力將問題解決。充分鍛煉每位同學(xué)的動手能力，讓其懂得會計崗位的職責(zé)和工作任務(wù)，使其能夠提前體驗企業(yè)真實的工作環(huán)境，為其順利就業(yè)以及適應(yīng)工作做好鋪墊。鍛煉學(xué)生根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)完成會計憑證的填制與審核，增強動手實踐能力。成果展示25分鐘一、成果展示（15分）全班5個小組按照完成的先后順序，由每位小組長代表本組，將成果拍照上傳到教師職教大學(xué)城空間或者QQ群空間，進行解說，每個小組大約3分鐘，其他小組為其成果及解說評分。在展示和解說工作成果的過程中，主要闡明以下內(nèi)容：1、 本組討論的工作流程及其具體成員分工。2、 對于遇到的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，本組成員是如何進行處理的，特別是在填制和審核原始憑證、記賬憑證中，是如何操作的。3、 組長在工作過程中的工作職責(zé)，最大收獲是什么。二、教師點評（5分）教師通過PPT將教學(xué)過程和教學(xué)成果展示給學(xué)生，讓學(xué)生分享教師的經(jīng)驗和成果。教師對學(xué)生工作中的優(yōu)點、缺點以及工作成果做出全面的點評。三、成果完善（5分）各個小組認真記錄老師和同學(xué)的意見和建議，檢查工作成果中存在的問題和不足，反思存在問題的原因，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，然后根據(jù)老師的意見和建議，對自己的工作成果進行的修改。各小組長對任務(wù)完成情況進行解說并展示，其他學(xué)生觀看完成情況，檢查、評估其中存在的問題和不足。反思工作成果中存在的問題，對工作成果進行全面完善。觀看各小組長對于本組工作成果的展示，傾聽其解說，發(fā)現(xiàn)其錯誤，最后做出點評，并考核小組工作。對學(xué)生成果存在的問題進行分析，指導(dǎo)學(xué)生改進、完善工作成果。檢查分析勞動成果，在小組件展開競爭，讓每個人都發(fā)揮主人翁精神，展現(xiàn)團隊的精神風(fēng)貌。使學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)錯誤，并對錯誤進行及時改正，提高操作經(jīng)驗。實戰(zhàn)演練20分鐘一、趁熱打鐵（只編制記賬憑證）1、2015年9月28日，宏達服裝工廠購入布匹3000米，單價100元，增值稅專用發(fā)票注明稅率為17%，另發(fā)生運雜費1000元，款項已通過銀行支付。（附件3張）2、2015年9月28日，宏達服裝工廠銷售給甲公司服裝1000套，單價120元，增值稅稅率為17%，款項已收。（附件2張）3、2015年9月28日，宏達服裝工廠向華明有限公司采購辦公用品2000元，款項尚未支付。（附件2張）二、知識拓展 1、假若：9月27日，供應(yīng)科劉志出差回來，報銷差旅費，其中車費960元，住宿費440元，餐費300元，退回多余現(xiàn)金300元。要求：完成差旅費報銷單的填制，并填制記賬憑證。 2、2015年9月28日，宏達服裝工廠從銀行提取現(xiàn)金2000元備用。 要求：將成果拍照，上傳到教師大學(xué)城空間或者QQ群，展示并講解各個小組成員對調(diào)自己所扮演的角色，按照新的角色，迅速、認真的完成本組的工作任務(wù)。各個小組按照教師提供的拓展知識，完成難度較大的工作任務(wù)。學(xué)生完成銀行存款與庫存現(xiàn)金之間轉(zhuǎn)換的憑證的填制。教師仔細認真的觀看、巡視各個小組工作完成情況，對其中存在的問題及時指出，分析原因，指導(dǎo)學(xué)生做出相應(yīng)的修正。提供拓展知識點經(jīng)濟業(yè)務(wù)，拓寬學(xué)生思路，同時進行適當(dāng)指導(dǎo)。提供任務(wù)，對工作任務(wù)進行分析點評。調(diào)換角色，使學(xué)生適應(yīng)不同崗位工作，熟悉工作流程及其工作職責(zé)，提高學(xué)生的動手實踐能力。鍛煉學(xué)生的思考問題、分析問題、解決問題的能力。拓展學(xué)生的思路，拓寬知識面。總結(jié)評價8分鐘一、教師點評（5分鐘）對于學(xué)生剛剛完成的工作任務(wù)進行點評，表揚學(xué)生在實戰(zhàn)演練中的進步。對學(xué)生在整個工作中的團隊進行綜合點評，指出其工作中的優(yōu)點和缺點。根據(jù)綜合考核表，選出優(yōu)勝小組及表現(xiàn)優(yōu)秀個人，進行適當(dāng)?shù)钠綍r成績獎勵。二、本課小結(jié)（3分）本節(jié)課教學(xué)主要通過學(xué)生小組合作的教學(xué)形式，學(xué)習(xí)并完成專用記賬憑證的填制和審核的工作任務(wù)。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是基礎(chǔ)會計非常重要的一堂課，理論與實踐結(jié)合非常密切，對于我們專業(yè)技能的提高具有舉足輕重的作用。我們這次課信息量比較大，不僅復(fù)習(xí)了原始憑證的填制與審核的內(nèi)容，而且學(xué)習(xí)了收款憑證、付款憑證和轉(zhuǎn)賬憑證的填制與審核，更主要的是我們明確了會計崗位的工作流程以及會計人員的工作職責(zé)，提高了我們自身的實踐，為我們技能的提高打下了堅實的基礎(chǔ)。認真仔細的觀看老師的教學(xué)課件，思考老師解決問題的方法，提出自己的疑問。認真對待本節(jié)課所做的小結(jié)，總結(jié)歸納，提高自身能力。展示教學(xué)課件，闡述解題思路，回答學(xué)生疑問。同時考核小組表現(xiàn)，給出綜合評價。對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容作全面的歸納和總結(jié)。給學(xué)生思考、答疑的機會，提高各個成員表現(xiàn)的欲望，提高學(xué)生實踐能力。給學(xué)生一個完整、全面知識點，增強記憶，提高能力。作業(yè)布置2分鐘完成基礎(chǔ)會計練習(xí)冊54頁實訓(xùn)一要求 ：1、認真根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)編制專用記賬憑證。 2、復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，預(yù)習(xí)通用記賬憑證的填制與審核。將作業(yè)完成，上傳到教師職教大學(xué)城空間，并將疑難問題與教師進行交流。認真聽取教師作業(yè)布置。布置課下作業(yè)，提出具體要求。夯實學(xué)生所學(xué)知識點，增強知識熟練程度。板書設(shè)計主黑板 副黑板一、 探索新知 思考1、2、3 課前準(zhǔn)備分組二、 過程實施 復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、任務(wù)布置 問題一 2、過程實施：具體要求 問題二三、成果展示 作業(yè)布置四、實戰(zhàn)演練 五、課堂小結(jié)說明：具體經(jīng)濟業(yè)務(wù)及其工作任務(wù)展示通過PPT進行展示，黑板只說明課堂教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)反思1、本節(jié)課教學(xué)過程采用了頭腦風(fēng)暴法、小組討論法、角色扮演法等，教學(xué)方法形式多樣，改變了傳統(tǒng)灌輸?shù)慕虒W(xué)模式，讓學(xué)生成為課堂主人，讓學(xué)生動手參與工作任務(wù)的完成，調(diào)動了學(xué)生的積極性，避免了學(xué)生因為無事可做而左思右想而言他的課堂氛圍，達到比較好的教學(xué)成果。2、在任務(wù)完成的過程中，100%的學(xué)生參與到工作中，改變了以往課堂任務(wù)都是由好學(xué)生去完成，其他同學(xué)各行其是的現(xiàn)象，照顧了不同層次學(xué)生的具體水平，讓不同層次的同學(xué)都能有所收獲，都能在任務(wù)完成的過程中提高自身的動手實踐能力。3、在工作過程中，各個小組通力合作，提高了學(xué)生團隊合作的意識，增強了同學(xué)們的凝聚力，提高了同學(xué)們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的熱情。當(dāng)然，還有些不足之處，比如課堂時間把握不準(zhǔn)，還有個別學(xué)生積極性不是很高等。在今后的教學(xué)中，要多思考教學(xué)設(shè)計，改變課堂教學(xué)形式，使得課堂教學(xué)改革落在實處，從而提高學(xué)生的實踐技能。附表一:學(xué)生考核方法項目復(fù)習(xí)導(dǎo)入探索新知過程實施成果展示實戰(zhàn)演練總結(jié)評價評價標(biāo)準(zhǔn)小組成員積極回答問題，默寫回答正確。分工明確責(zé)任清楚任務(wù)布置到位，題目分析清楚。成員配合默契，積極參與任務(wù)完成，具有團隊精神。任務(wù)完成準(zhǔn)確，各個要素齊全，組長講解清楚全