《迎春花開了》教案及活動(dòng)反思.doc

迎春花開了教案及活動(dòng)反思 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道迎春花是春天開放的花朵，感知迎春花的外形特征。 2、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦兒歌。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、提供迎春花的不同角度的圖片PPT課件一個(gè) 2、標(biāo)記圖片一套 活動(dòng)過程： 一、談話引出課題。 師：寶寶們，美麗的春天已悄悄來到我們身邊了，花兒都開了，你知道哪些花開了嗎？(請(qǐng)幼兒個(gè)別說說)（桃花、櫻花、玉蘭、蝴蝶蘭等） 二、欣賞PPT課件，引導(dǎo)幼兒感知迎春花的特性。 出示PPT圖片一 師：今天，我?guī)砹艘环N花，瞧，這是什么花？（迎春花） 它是什么顏色的？（黃色的）（請(qǐng)2-3名幼兒回答） 小結(jié)：迎春花，開黃花。 出示PPT圖片二 師：哇！迎春花好漂亮啊，朵朵張開小嘴巴，我們來開一朵迎春花吧。（邊說邊做，可以做兩次） 師：迎春花像什么呢？（小喇叭） 師：它是公園小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，你們知道什么是小號(hào)手嗎？（吹喇叭的人）我們來做個(gè)小號(hào)手，滴滴答答吹喇叭，（幼兒學(xué)吹喇叭） 師：滴滴答，滴滴答，它在告訴我們什么呀？（春天來啦）請(qǐng)2-3人回答 三、學(xué)習(xí)朗誦兒歌。 1、借助標(biāo)記圖教師示范朗誦兒歌 師：迎春花有一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽吧！ 教師邊出示標(biāo)記圖，邊示范朗誦兒歌。 2、借助標(biāo)記圖幼兒學(xué)兒歌 1）幼兒跟著老師一起念兒歌。 2）老師念前半句，讓幼兒接著念下半句。 3）幼兒隨著老師的動(dòng)作念兒歌。 4）請(qǐng)幼兒分批上前表演念兒歌。 四、結(jié)束。 出示PPT圖片三 師：看，迎春花怎么沒有葉子??？（先讓幼兒說說，再告訴幼兒迎春花是先開花后長(zhǎng)葉的）啊，迎春花原來是先開花后長(zhǎng)葉的，還有什么花也是也是先開花后長(zhǎng)葉的呢？（玉蘭花）小四班門口的迎春花已經(jīng)長(zhǎng)出一些葉子了，等會(huì)兒我們一起去看看。 附兒歌： 迎春花 迎春花， 開黃花。 朵朵張開小喇叭， 它是公園小號(hào)手， 迎著春風(fēng)吹喇叭， 滴滴答，滴滴答， 它把春天迎來啦。 反思： 在活動(dòng)中，孩子們認(rèn)識(shí)了迎春花，知道了迎春花是春天開放的花朵，能用簡(jiǎn)單的語句說出迎春花的基本特征，如：迎春花的顏色，迎春花的形狀，迎春花開花的季節(jié)等，語言表達(dá)方面有了一定的進(jìn)步與提高，思維得到了較好的提高。 通過這次活動(dòng)，我知道了迎春花和銀翹的區(qū)別，一個(gè)是4個(gè)花瓣，一個(gè)是6個(gè)花瓣，一個(gè)花大，一個(gè)花小。這場(chǎng)迎春花的風(fēng)波，使我覺得要做一名合格的幼兒教師，我還必須努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)，加強(qiáng)自身修養(yǎng)。由此，我想到了要做一名合格的教師，就要像海面吸水一樣，不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，只有這樣，才能給孩子更多的知識(shí)。 在學(xué)習(xí)兒歌中，孩子們最喜歡念這幾句：迎春花，開黃花。朵朵張開小嘴巴，它是公園小號(hào)手，迎著春風(fēng)吹喇叭。并能根據(jù)兒歌進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，動(dòng)作簡(jiǎn)單，但和兒歌本義接近，自然地融入到表演中，給活動(dòng)增添了不少的色彩。 當(dāng)然也有不足之處，首先在對(duì)于時(shí)間的把握不夠，不會(huì)調(diào)節(jié)各環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，只會(huì)一下子“唰”的過去，有點(diǎn)像在趕場(chǎng)一樣；其次，作為新教師，在如何引導(dǎo)孩子，怎樣從孩子的回答中提煉問題，還有很多需要進(jìn)步的地方。當(dāng)孩子回答的問題