《除法的驗算》數(shù)學教案.doc

除法的驗算數(shù)學教案 教學目標： 1、初步了解乘除法的關(guān)系，掌握除法的驗算方法，并能正確地進行驗算。 2、養(yǎng)成良好的驗算習慣，提高計算能力。 教學重點：理解并掌握除法的驗算方法，明白驗算的重要性。 教學難點：正確地進行驗算。 設(shè)計意圖：掌握除法的驗算方法這一知識性目標的達成對本節(jié)課來說并不難，本節(jié)課更重要的是讓學生感受到驗算的優(yōu)勢，平時能自覺地運用驗算方法來檢查計算結(jié)果，讓學生真正體會到驗算的重要性。 教學過程： 一、引入新課。 1、學生小老師，批作業(yè)： 783=16（）543=17（） 862=43（）855=17（） 655=13（）705=12（） 905=16（）786=13（） 573=18（）633=21（） 2、反饋，揭題。 （1）展示批改作業(yè)。 （2）你們認為這次作業(yè)做得怎么樣？為什么會這樣？ （3）今天我們就來學習除法的驗算方法。 二、教學新授。 1、剛才你們批作業(yè)時是用什么方法來判斷這些除法算式的商是對還是錯的？舉例說明。 2、根據(jù)學生的回答，重點方法。 （1）重新算一遍的方法。 （2）用“商與除數(shù)相乘等于被除數(shù)”的方法。 （3）嘗試用第二種方法判斷其它題。 （4）經(jīng)過嘗試，用商與除數(shù)相乘等于被除數(shù)的方法來驗算除法確實可行的，只要將商與除數(shù)相乘，如果所得的積等于被除數(shù)，那么商正確，如果不等于被除數(shù)，那么商就錯誤。 3、出示幾組算式算一算，你發(fā)現(xiàn)每組上下兩道題之間有什么關(guān)系？驗證除法的驗算方法是否正確。 843906782604 283156392154 4、小結(jié)：通過這些題的計算，我們能驗證除法的驗算方法是否正確。除法算式中的商與除數(shù)相乘確實等于被除數(shù)。乘除法之間的這種關(guān)系也就是驗算除法的最好方法。（板書方法） 5、教師示范書寫除法驗算的規(guī)范格式。 例如：783=26 26驗算：26 3783 678 18 18 三、鞏固練習 1、把除法算式和驗算的乘法算式用線連起來。 846=14137 782=36293 917=13146 873=29362 2、計算并驗算。 987684805999 3、填空。 （）4=16（）5=15 （）7=12（）6=14 4、把本班四個小組前三天的數(shù)學回家作業(yè)錯誤的題數(shù)制成統(tǒng)計表，進行思想教育。（略） 問：面對這些錯題，你現(xiàn)在能用什么方法解決了？ 四、課堂小結(jié) 今天你學會了什么本領(lǐng)