人教版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃.doc

人教版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃人教版小學(xué)二年級(jí)音樂(lè)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 信陽(yáng)鎮(zhèn)第七小學(xué) 高洪秀一、學(xué)生基本情況分析 二年級(jí)的學(xué)生年齡相對(duì)較小，性格活潑、開(kāi)朗，對(duì)未知的事物充滿了好奇，有較強(qiáng)的求知欲望，對(duì)音樂(lè)知識(shí)有初步的了解和認(rèn)識(shí)，模仿能力較強(qiáng)，想象力豐富，但在創(chuàng)造能力以及對(duì)音高的把握上還需要提高和加強(qiáng)。二、教學(xué)目的及要求1.以審美為中心，用音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操和必要的音樂(lè)審美能力。2.以音樂(lè)文化為主線，把單純的音樂(lè)拓寬為音樂(lè)文化素質(zhì)教育的需要，讓音樂(lè)置身于文化背景之中。3.加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，在音樂(lè)課的實(shí)踐過(guò)程中，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加探究與創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造思維能力。4.加強(qiáng)綜合滲透，加強(qiáng)音樂(lè)學(xué)科中不同教學(xué)領(lǐng)域的相互融合，加強(qiáng)音樂(lè)藝術(shù)與生活藝術(shù)之間的相互聯(lián)系，加強(qiáng)音樂(lè)與藝術(shù)之外的其他學(xué)科的聯(lián)系。5.把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，在想象中去創(chuàng)造，促進(jìn)思維，發(fā)展智力。三、教材的分析1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音的感知能力，能分辨音的高低、長(zhǎng)短2.能感受并描述音樂(lè)中力度、速度的變化3.能用線條、點(diǎn)表示自己聽(tīng)到的音樂(lè)（1）認(rèn)識(shí)了解打擊樂(lè)器（三角鐵、雙響筒、木魚(yú)等）的基本演奏方法及音響效果，能選擇使用樂(lè)器為歌曲伴奏（2）感受、體會(huì)不同民族不同國(guó)家的音樂(lè)風(fēng)格（3）在演唱中，能用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)立演唱和齊唱四、教學(xué)的重難點(diǎn) 二年級(jí)學(xué)生由于年齡偏小，在認(rèn)識(shí)、掌握音的高低上有一定難度，鞏固他們內(nèi)心對(duì)音高的感受是教學(xué)的一大難點(diǎn)，掌握不同樂(lè)器的音色和音響效果。五、教學(xué)措施 1.認(rèn)真鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，認(rèn)真寫(xiě)好教案。2.認(rèn)真執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。3.充分作好課前準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.認(rèn)真上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。5.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲。6.每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時(shí)間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)。7.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識(shí)性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。六、課時(shí)安排第一課 問(wèn)聲好 3課時(shí)第二課 時(shí)間的歌 3課時(shí)第三課 童話故事 3課時(shí)第四課 跳起舞 3課時(shí)第五課 愛(ài)勞動(dòng) 3課時(shí)第六課 可愛(ài)的動(dòng)物 3課時(shí)第七課 小