幼兒園小班講禮貌教案.doc

幼兒園小班講禮貌教案 設(shè)計(jì)意圖： 我發(fā)現(xiàn)小班幼兒在與別人交往時(shí)不太會(huì)使用禮貌用語，根據(jù)小班幼兒喜歡在情景中學(xué)習(xí)、喜歡模仿等特點(diǎn)，我采用源于生活的情景表演，拍攝了一些發(fā)生在幼兒生活中的典型場(chǎng)景，積極引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、感悟、辨析、評(píng)價(jià)，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習(xí)使用禮貌用語的愿望。 活動(dòng)目標(biāo)： 1感知在不同的情景下應(yīng)使用合適的禮貌用語。 2愿意學(xué)習(xí)并使用禮貌用語，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語進(jìn)行交流的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1排練情景表演“去兔媽媽家做客”（由配班教師和大班幼兒表演）。 2拍攝錄像片段，內(nèi)容如下： 片段一：起床時(shí)，一幼兒不會(huì)拉拉鏈，向另一幼兒尋求幫助。 片段二：媽媽下班回到家，幼兒遞上拖鞋。 片段三：小區(qū)里，一幼兒在玩秋千，另一個(gè)幼兒也想玩，于是兩人商量。 片段四：公交車上，一阿姨給幼兒讓座，幼兒坐下后對(duì)阿姨說了一句話。 3活動(dòng)室四周張貼幼兒進(jìn)園、離園、和同伴游戲等場(chǎng)景的圖片。 活動(dòng)過程： 一、情景導(dǎo)入，學(xué)習(xí)禮貌用語 1觀看情景表演。 師：今天兔媽媽請(qǐng)了好多小動(dòng)物來家里做客。請(qǐng)你們仔細(xì)看看有哪些小動(dòng)物，它們的表現(xiàn)怎么樣。 （表演內(nèi)容：小花貓輕輕地敲門，兔媽媽問：“是誰呀？”小花貓說：“是我?！蓖脣寢岄_門：“請(qǐng)進(jìn)！”小花貓說：“謝謝?！蓖脣寢尠研』ㄘ堃阶雷忧罢f：“請(qǐng)坐?！毙』ㄘ堈f：“謝謝?！蓖脣寢屨f：“小花貓，我請(qǐng)你吃小魚。”小花貓接過魚說：“謝謝！” 后面依次是小熊、小狗出場(chǎng)，它們和小花貓一樣很有禮貌。中間穿插小狗把小花貓的魚碰翻了，互相說“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。 最后是小老虎出場(chǎng)：它重重地敲門，兔媽媽把門打開后，它不向兔媽媽問好就直接闖了進(jìn)去，往椅子上一坐。兔媽媽說：“小老虎，我請(qǐng)你吃點(diǎn)心。”小老虎接過兔媽媽給的點(diǎn)心也不說“謝謝”，吃完東西后拍拍肚子、自言自語地說：“我吃飽了?！比缓蟛缓痛蠹掖蛘泻艟妥吡?。） 2交流、體驗(yàn)。 師：有哪些小動(dòng)物到兔媽媽家做客？ 師：你覺得哪些小動(dòng)物有禮貌？ 師：兔媽媽說了哪些有禮貌的話？小花貓、小狗、小熊說了哪些有禮貌的話？ 幼：兔媽媽說了“請(qǐng)進(jìn)”“請(qǐng)坐”“請(qǐng)吃小魚（肉骨頭等）”。 幼：小花貓（小狗/小熊）說了“謝謝”“再見”“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。 師：小動(dòng)物們聽到兔媽媽說的話心里感覺怎么樣？ 幼：小動(dòng)物們覺得很舒服。 幼：小動(dòng)物們都覺得心里甜甜的。 幼：小動(dòng)物們覺得兔媽媽很熱情。 幼：小動(dòng)物們都很愿意到兔媽媽家玩。 師：小動(dòng)物們聽了兔媽媽的話為什么覺得很舒服？兔媽媽用了一個(gè)什么字？ 幼：兔媽媽的話里都用了“請(qǐng)”字。 師：兔媽媽對(duì)小動(dòng)物們這么熱情、有禮貌，小動(dòng)物們也應(yīng)該怎樣呢？ 幼：要對(duì)兔媽媽有禮貌。 師：要是小動(dòng)物們沒有禮貌，兔媽媽心里會(huì)怎么樣呢？ 幼：會(huì)很傷心會(huì)不高興會(huì)不喜歡小動(dòng)物們。 師：剛才你們看到小老虎出場(chǎng)時(shí)都笑了，為什么？ 幼：因?yàn)樾±匣⑶瞄T的聲音很重。 幼：兔媽媽給它東西吃時(shí)，它不說“謝謝”。 幼：它走的時(shí)候不說“再見”。 師：那么你們喜歡誰，為什么？不喜歡誰，為什么？ 幼：我們喜歡小花貓。 幼：我們還喜歡小狗、小熊，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。 幼：不喜歡小老虎，因?yàn)樗軟]禮貌。 二、聯(lián)系生活，運(yùn)用禮貌用語 師：你們都很喜歡兔媽媽、小花貓、小熊、小狗，因?yàn)樗鼈冇卸Y貌。我們應(yīng)該向它們學(xué)習(xí)，對(duì)嗎？ 師：下面我們一起來看電視，想一想電視中的小朋友在說些什么。 （看錄像片段一，教師旁白。） 師：起床了，玲玲不會(huì)拉衣服拉鏈，她想讓旁邊的軒軒幫忙，她應(yīng)該怎么說呢？（鏡頭定格在兩個(gè)幼兒說話的畫面。） 幼：軒軒，請(qǐng)你幫我拉一下拉鏈，好嗎？ （畫面：軒軒幫玲玲拉好了拉鏈。） 師：軒軒幫助了玲玲，玲玲又該怎么說？ 幼：謝謝！ （依次播放其他三個(gè)錄像片段，教師旁白，鏡頭定格在每個(gè)場(chǎng)景中人物交流的畫面，讓幼兒猜一猜、說一說，并讓個(gè)別幼兒分角色演一演。） 三、結(jié)伴表演，鞏固深化認(rèn)識(shí) 師：我知道你們都很講禮貌，請(qǐng)你們看一看墻上的圖片，和你的好朋友說一說、演一演他們說的有禮貌的話。 （幼兒結(jié)伴講述、表演，經(jīng)歷運(yùn)用禮貌用語的過程，體驗(yàn)運(yùn)用禮貌用語交流的樂趣。） 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 小班的孩子剛剛?cè)胪胁痪?，?duì)一些基本的常用禮貌用語，運(yùn)用的不是很好。故此設(shè)計(jì)了本節(jié)課。希望通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)能夠?qū)τ變浩鸬揭欢ǖ膸椭瓦M(jìn)步。 活動(dòng)目標(biāo) 1、讓幼兒在游戲和環(huán)境創(chuàng)設(shè)的過程中體驗(yàn)并學(xué)會(huì)使用禮貌用語，謝謝，不客氣。 2、復(fù)習(xí)基本的禮儀問好。 3、讓幼兒體驗(yàn)到幫助別人的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)、難點(diǎn)：幼兒會(huì)說、會(huì)用謝謝，同時(shí)會(huì)說不客氣。 活動(dòng)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)禮貌用語： 1、看表演，出示木偶小雞，嘰嘰嘰，我的名字叫小雞，你們好。 （小鴨上場(chǎng)）小雞：我一個(gè)人玩真每勁，我要找個(gè)好朋友去玩。 2、前面來了一只小鴨子，讓我向它問個(gè)好：你好，你好 雞：我們做好朋友好嗎？鴨：好小雞聽了真高興。 雞：小鴨我請(qǐng)你吃蟲子好嗎？鴨：謝謝 雞：不客氣 小結(jié)：小雞和小鴨都是有禮貌的好孩子，他們不光會(huì)問好。你好，你好而且得到幫助的時(shí)候也要說：“謝謝和不客氣”。寶寶你們學(xué)會(huì)了嗎？ 3、學(xué)習(xí)禮儀兒歌： 人幫我謝謝你我?guī)腿瞬豢蜌庵x謝你不客氣常用起更知禮 3、看小熊過生日了，它的朋友都來為它慶祝，而且還送給它禮物呢！你們知道小熊是怎樣說的嗎？朋友們又是怎樣回答的？ 小結(jié)：對(duì)了，別人送給你東西時(shí)，也要說謝謝和不客氣。 二、創(chuàng)設(shè)情境：