高三教師赴浙江學(xué)習(xí)交流心得.doc

高三教師赴浙江學(xué)習(xí)交流心得xx中學(xué)是一所xx一流、全國(guó)著名的名校。走近xx中學(xué)，只見仿古大門上是郭沫若先生親筆題寫的“xx省xx中學(xué)”七個(gè)大字。站立在學(xué)校大門口放眼望去，校訓(xùn)“勵(lì)志、進(jìn)取、勤奮、健美”遒勁有力，立在國(guó)家級(jí)文物“泮池”之前。最沖擊我原有思維的是她那優(yōu)美精致的校園，小橋流水、亭臺(tái)樓閣，儼然一座江南園林。概括起來(lái)主要就是幾個(gè)字：安靜、專注、規(guī)范、習(xí)慣1、安靜校園里面非常安靜，尤其是課間，所有的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)大吵大壤的。這一點(diǎn)是尤其值得我們學(xué)習(xí)的。2、專注課堂上非常專注，思維緊跟老師，外面有這么多參觀學(xué)習(xí)的老師卻毫不受影響。而我們的學(xué)生當(dāng)中有部分人哪節(jié)課是哪個(gè)老師值班他都能看的很清楚；另外一個(gè)就是課后的專注程度，好像仍然沉浸在課堂上，走路的時(shí)候都在思考問(wèn)題。3、規(guī)范校園井井有條，教學(xué)樓旁的校友墻、班級(jí)的文化建設(shè)等，雖然沒(méi)有校服，但是同學(xué)們的著裝都很樸素，沒(méi)有奇裝異服者。4、習(xí)慣通過(guò)觀察，可以感受xx中學(xué)的學(xué)生習(xí)慣非常的好，在教學(xué)樓旁有無(wú)人售貨店，為學(xué)生們提供一些日常用品，校園里能夠?qū)崿F(xiàn)無(wú)人售貨，那就說(shuō)明其習(xí)慣以及素質(zhì)是比較高的。對(duì)比我校的愛心傘，這方面我們學(xué)生還需要繼續(xù)教育。學(xué)軍中學(xué)也是xx一所重點(diǎn)中學(xué)，北京大學(xué)首批“中學(xué)校長(zhǎng)實(shí)名推薦制”資質(zhì)學(xué)校、清華大學(xué)首批“新百年領(lǐng)軍計(jì)劃優(yōu)質(zhì)生源基地”資質(zhì)學(xué)校，本著“立德樹人、培養(yǎng)面向未來(lái)的有德、有時(shí)、有才的領(lǐng)軍人才”的教育理念。張主任重點(diǎn)介紹了領(lǐng)軍人才的特質(zhì)、校園文化的建設(shè)、以及一些活動(dòng)的開展，如軍訓(xùn)實(shí)在部隊(duì)進(jìn)行的。由于學(xué)習(xí)期間正好趕上高三5校聯(lián)考，因此也沒(méi)能進(jìn)班聽課，但是通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)軍中學(xué)在奧賽以及拔尖學(xué)生的培養(yǎng)方面十分突出，每年浙大上線人數(shù)246人，并有多人次在奧賽中獲得國(guó)家金獎(jiǎng)。與xx不同的是學(xué)軍中學(xué)統(tǒng)一校服，校園里面也是十分的安靜?？傊チ藘伤鶎W(xué)校，除了感受到校園文化以外，收獲更多的還是關(guān)于新課改的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，兩所學(xué)校都從科目選考、一科兩考、等級(jí)賦分、平行專業(yè)、三位一體、過(guò)程評(píng)價(jià)六個(gè)方面對(duì)新高考的走班模式進(jìn)行了詳細(xì)的介紹:1、七科全走模式。該模式是指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)和“7選3”的高考科目全部通過(guò)走班完成教學(xué)。陳偉濃認(rèn)為這種模式可以滿足全部學(xué)生的選擇進(jìn)行走班，給學(xué)生提供最大自由的選擇權(quán)，符合學(xué)生個(gè)性化、分層次的選課需求。但該模式對(duì)學(xué)校場(chǎng)室要求較高，增加了教學(xué)管理的難度及學(xué)校排課的復(fù)雜度和工作量。2、組合編班模式。該模式是指學(xué)校向?qū)W生提供有限數(shù)量的選科組合，然后將三門選考科目均相同的學(xué)生組成一個(gè)班，學(xué)生在固定的教室上課。陳偉濃指出由于這種模式與傳統(tǒng)的文、理分科走班相似，只是多了幾種類別，因此教師能夠很快適應(yīng)教學(xué)和班級(jí)管理然而由于這種模式下開設(shè)的選科組合類別少，所以無(wú)法有效滿足學(xué)生的差異化選擇需求。3、定二走一模式。該模式是指兩門選考科目相同的學(xué)生組成行政班，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)三門必考科目，以及兩門選考科目和其他科目在行政班上課，剩下一門選考科目在教學(xué)班上課。陳偉濃指出該模式可以滿足大多數(shù)學(xué)生的選擇進(jìn)行走班；同時(shí)也可以可避免因走班過(guò)多導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂。其缺點(diǎn)是，高一時(shí)成立的行政班需要重新組合，會(huì)增加走班的難度。此外，按教學(xué)班教學(xué)的選考科目的學(xué)生作業(yè)收發(fā)較難，該科目教師進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)較難組織和開展。4、混合編班。該模式是指依據(jù)學(xué)生的選科結(jié)果，優(yōu)先將三科相同的學(xué)生組成行政班，其次將兩科相同的學(xué)生組成行政班，最后組成一科或零科相同的班級(jí)。陳偉濃認(rèn)為這種方式可優(yōu)先滿足選科最多學(xué)生的需求，固定一部分完全不需要走班的班級(jí)，便于這些班級(jí)的管理，同時(shí)對(duì)于兩科和一科相同的行政班，采取走班或拼班的方式完成教學(xué)。其缺點(diǎn)是，可能需要調(diào)整部分人數(shù)較少選科組合的學(xué)生的志愿，相對(duì)來(lái)說(shuō)分班不夠公平，排課有一定難度。在學(xué)校組織學(xué)生選課上，張主任指出學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持學(xué)生選擇應(yīng)與學(xué)校指導(dǎo)充分相結(jié)合，盡量多的固定組合，引導(dǎo)相近學(xué)科合理組合，兼顧升學(xué)與就業(yè)，控制開好班數(shù)量。關(guān)于新高考下學(xué)生的選課原則，張主任倡導(dǎo)學(xué)生應(yīng)兼顧一下四個(gè)方面：優(yōu)勢(shì)學(xué)科、興趣愛好、專業(yè)領(lǐng)域及就業(yè)方向。在他看來(lái)，適合學(xué)生的就是最好的。本次學(xué)習(xí)內(nèi)容詳實(shí)、深刻，具有很高的借