2015年度德明初級中學(xué)校本培訓(xùn)方案.doc

2015年度德明初級中學(xué)校本培訓(xùn)方案 2015年度德明初級中本培訓(xùn) 一、指導(dǎo) 為深入貫徹太倉市中小學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè) 十二五 規(guī)劃、太倉市關(guān)于江蘇省培訓(xùn)學(xué)時(shí)認(rèn)定和登記管理辦法的精神，切實(shí)保障太倉市德明初級中學(xué)五年發(fā)展規(guī)劃（2011-2016）的落實(shí)，著力打造一支能適應(yīng)德明初級中學(xué)發(fā)展需求的教師隊(duì)伍，特制定2015年度校校本培訓(xùn)方案。 二、培訓(xùn)對象及學(xué)時(shí)數(shù) 培訓(xùn)對象：全體在職教師 學(xué)時(shí)數(shù)：應(yīng)完成100學(xué)時(shí)/人/年（專業(yè)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)各不少于56學(xué)時(shí)） 三、加強(qiáng)校本培訓(xùn)建設(shè)，提供培訓(xùn)的保障機(jī)制 1.建立師資培訓(xùn)制度 學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全考核制度、教科研制度、校本培訓(xùn)制度，校本培訓(xùn)的有效組織實(shí)施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴(yán)格按開展師德、技能、專項(xiàng)、專題等培訓(xùn)，做到定時(shí)間、定主題，每次活動有簽名、每次活動報(bào)道上傳學(xué)校網(wǎng)站。 2.建立校本研究制度 學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育研究活動，做到備課組每周一次，每兩周一次，每學(xué)年舉行一次市內(nèi)有影響力的大型公開教學(xué)展示活動。 3.建立獎懲制度 完善學(xué)校教師績效考核方案，建立有效的考評和獎懲機(jī)制，將教師校本培訓(xùn)與年度考核、與評優(yōu)評先、與職稱聘任進(jìn)行掛鉤，動態(tài)管理教師的成長過程。 4.保障機(jī)制制度 為了保證的順利開展，全面提高教師素質(zhì)，不斷加大繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)的投入力度，不斷完善培訓(xùn)設(shè)施，保障教師培訓(xùn)、科研、課程改革及基礎(chǔ)建設(shè)等各項(xiàng)工作的順利開展。要加大對教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)、課題研究等方面的獎勵(lì)力度。 四、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的針對性，切實(shí)提高培訓(xùn)的實(shí)效 本學(xué)期，為提高校本培訓(xùn)的實(shí)效，我們將著重點(diǎn)做好以下幾項(xiàng)工作： 1.活動轉(zhuǎn)變教師教育理念 為了進(jìn)一步構(gòu)建 書香校園 ，打造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養(yǎng)型、研究型教師，學(xué)校將一如既往地開展教師讀書學(xué)習(xí)活動。上半年，以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀獨(dú)立思考與小組學(xué)習(xí)一書撰寫三篇心得；下半年，繼續(xù)以推進(jìn)學(xué)習(xí)型課堂為主題研讀專著并撰寫讀書心得。在完成感的基礎(chǔ)上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動，把讀書活動真正與教學(xué)相聯(lián)系，相結(jié)合，切實(shí)提高教師的理論素養(yǎng)。 2.教學(xué)研討提升教師專業(yè)素養(yǎng) 本年度，教務(wù)處將以 一課一名師、一師一優(yōu)課 為背景，以會課為中心，開展 會課 ，以 課 研課，豐富教學(xué)感受，指引教師遵循教學(xué)規(guī)律，以 教師帶著教學(xué)方式 變?yōu)?每個(gè)學(xué)生帶著自己的學(xué)習(xí)方式走向課堂 ，以打造具有德明特色的 活、實(shí) 課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動，以 明確主題，人人參與 作為教學(xué)研討活動的主要形式，以 提升教育質(zhì)量 作為教學(xué)研討活動的主題，以 專家或骨干參與引領(lǐng) 作為教學(xué)研討活動的保證；舉辦 三學(xué)生本 課堂展示和評比活動，既有骨干教師示范引領(lǐng)，又有教師的課堂展評，通過聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。于此同時(shí)，切實(shí)加強(qiáng)備課組、教研組建設(shè)，關(guān)注過程，重視評比與考核，進(jìn)一步提高教研組、備課組活動成效，做到活動一次，收獲一次。 3.課題研究提升教師科研素養(yǎng) 課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要的途徑，同時(shí)也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度，繼續(xù)做好江蘇省教育學(xué)會 十二五 立項(xiàng)課題基于健雄精神的校本課程有效性的研究以及蘇州市教育學(xué)會 十二五 立項(xiàng)課題構(gòu)建德明課堂小組文化的研究、六個(gè)太倉市 十二五 規(guī)劃課題的日常研究和過程管理，進(jìn)一步完善研究內(nèi)容、豐厚研究成果。 重點(diǎn)做好：按課題組每月集中一次，或?qū)W習(xí)，或研究課例，或交流心得；圍繞參與的課題認(rèn)真撰寫教育教學(xué)讓教師逐漸成為一個(gè)能思考、有內(nèi)涵的人，每學(xué)期末出教科研個(gè)人。 4.師德培訓(xùn)提升教師師德素養(yǎng) 學(xué)校繼續(xù)開展師德建設(shè)五項(xiàng)制度，通過師德培訓(xùn)、師德、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動提高教師職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)具有高尚師德修養(yǎng)的教師隊(duì)伍。 5.技能培訓(xùn)提升教師信息素養(yǎng)。學(xué)校將結(jié)合 一課一名師、一師一優(yōu)課 的活動，依據(jù)教師發(fā)展中心的布置開展信息技術(shù)專項(xiàng)培訓(xùn)，做到早動員、早部署、早安排、早落實(shí)。整個(gè)培訓(xùn)要關(guān)注教師的發(fā)展需求，關(guān)注培訓(xùn)效能和質(zhì)量，促進(jìn)教師信息素養(yǎng)的提升。 總體原則是：全員參與、實(shí)行分層考核；團(tuán)隊(duì)合作，促進(jìn)素養(yǎng)達(dá)成；關(guān)注應(yīng)用，發(fā)揮技術(shù)作用。 6.培訓(xùn)提高教師育人素養(yǎng)。繼續(xù)開展班主任培訓(xùn)工作，做到：1 （1）班主任培訓(xùn)科學(xué)化、常態(tài)化，如圍繞常見問題座談、班主任經(jīng)驗(yàn)交流、專題、交流外出學(xué)習(xí)研修學(xué)習(xí)體會等形式，實(shí)現(xiàn)學(xué)校班主任資源的整合和共享。 （2）班主任培訓(xùn)有針對性和實(shí)效性，應(yīng)針對班主任的需求，避免班主任培訓(xùn)的形式化，要求每一次的班主任例會都要解決實(shí)際的問題達(dá)到教育的效果。此外，班主任培訓(xùn)要注意梯隊(duì)的建設(shè)。 此外，學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和各級各類培訓(xùn)班的指導(dǎo)、監(jiān)管。 附錄：2015年度校本培訓(xùn)計(jì)劃表 序號 項(xiàng)目名稱 培訓(xùn)時(shí)間及內(nèi)容 培訓(xùn)對象 學(xué)時(shí)認(rèn)定 負(fù)責(zé)人 1 專題培訓(xùn)（19學(xué)時(shí)） 2015年4月、5月課題組二次活動 課題組成員 4 教科室z 2 2015年9月、10月、11月課題組三次活動 課題組成員 6 教科室z 3 2015年4月 三學(xué)課改 核心組會課與評課、專家微講座等（菜單式培訓(xùn)） 全體教師 3 室、教務(wù)處、教科室 2015年太倉市教師學(xué)有優(yōu)教課題開題活動 部分教師 3 校長室、教科室 4 2015年6月專家講座（菜單式培訓(xùn)） 全體教師 3 校長室、教務(wù)處、教科室 5 6 教學(xué)研究(30學(xué)時(shí)) 2015年1月 三學(xué)生本 課堂教學(xué) 理論學(xué)習(xí) 全體教師 4 教務(wù)處z 2015年3月 三學(xué)生本 課堂教學(xué) 理論學(xué)習(xí) 全體教師 2 教務(wù)處z 7 2015年4月 三學(xué)生本 課堂教學(xué)學(xué)科課堂展示 全體教師 4 教務(wù)處z 8 2015年5月 三學(xué)生本 課堂教學(xué)學(xué)科沙龍研討 全體教師 4 教務(wù)處z 9 2015年6月 三學(xué)生本 課堂教學(xué) 青年教師展示課 全體教師 4 教務(wù)處z 10 2015年9月 三學(xué)生本 課堂教學(xué)學(xué)科研討 全體教師 2 教務(wù)處z 11 2015年10 五校同課異構(gòu) 教學(xué)研討 全體教師 4 教務(wù)處z 12 2015年11月 立足三學(xué)實(shí)踐生本 課堂模式 示范課 全體教師 4 教務(wù)處z 2015年12月 立足三學(xué)實(shí)踐生本 課堂模式 研討課 全體教師 2 教務(wù)處z 13 讀書活動(10-12學(xué)時(shí)) 2015年2月寒假讀書活動,研讀獨(dú)立思考與小組合作學(xué)習(xí),撰寫三篇讀書心得 全體教師 5-6 教科室z 14 2015年7月和8月暑假讀書活動,研讀構(gòu)建學(xué)習(xí)課堂理論書籍2本,撰寫三篇讀書心得 全體教師 5-6 教科室z 15 專項(xiàng)培訓(xùn)（40學(xué)時(shí)） 班主任培訓(xùn) 2015年2月班級管理工作指導(dǎo) 全體班主任 2 德育處z 16 2015年3月優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流 全體班主任 2 德育處z 17 2015年4月做一個(gè)不再瞎忙的班主任班主任沙龍活動 全體班主任 2 德育處z 2015 年4月班主任拓展培訓(xùn)一天 全體班主任 6 德育處z 18 2015年5月班主任團(tuán)隊(duì)拓展訓(xùn)練活動 全體班主任 2 德育處z 19 2015年6月班主任基本功 全體班主任 2 德育處z 20 2015年9月小組文化建設(shè)培訓(xùn) 全體班主任 2 德育處z 21 2015年10月班主任論壇活動 全體班主任 2 德育處z 22 2015年11月打造魅力課觀摩活動 全體班主任 2 德育處z 23 2015年12月班級文化建設(shè)展示活動 全體班主任 2 德育處z 24 骨干教師培訓(xùn) 2015年1月生本評價(jià)方案專題研討1 全體組長和 2 教務(wù)處z 2015年2月生本評價(jià)操作辦法專題研討2 全體組長和部分行政 2 教務(wù)處z 2015年6月生本評價(jià)專題研討3 全體組長和部分行政 2 教科室z 25 2015年10月生本評價(jià)專題研討4 全體組長和部分行政 2 教科室z 26 青年教師培訓(xùn) 2015年4月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（寒假讀書心得交流） 青年教師 2 教科室z 2015年5月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（沙龍活動） 青年教師 2 教科室z 2015年9月青年教師團(tuán)隊(duì)活動（校內(nèi)微講座） 青年教師 2 教科室z 27 師德培訓(xùn)(9學(xué)時(shí)) 2015年2月江蘇大學(xué)卞新國教授漫談師道尊嚴(yán) 全體教師 3 z 28 2015年5月瀏河鎮(zhèn)弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化講座（一天） 全體教師 6 黨支部z 29 技能培訓(xùn)（10學(xué)時(shí)） 2015年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓(xùn) 全體教師 2 裝備室z 30 2015年3月校園網(wǎng)信息