唱紅歌的意義.doc

_淺談如何用紅歌構(gòu)建紅色課堂摘要：“紅歌”是對學生思想與靈魂的深刻洗禮，是對紅色精神的一種張揚與傳承，用紅歌構(gòu)建紅色課堂是“弘揚紅色文化、傳承紅軍精神”的有效途徑，展現(xiàn)了校園積極、健康、向上的精神風貌，是學校德育的又一個特色與亮點。關(guān)鍵詞:紅歌 紅故事 素質(zhì)教育 積極 健康向上當今，在社會大環(huán)境的影響和熏陶下，學生比較熱衷于唱通俗歌曲、流行歌曲、愛情歌曲、成人歌曲。隨著成人流行音樂一步一步地走進校園，這纏綿悱惻的音樂仿佛給天真爛漫的學生注射了一針催熟劑，使他們純真的心靈過早地走向成熟，這很不利于學生身心的健康成長。而紅歌是愛國主義教育的好教材。一首首紅歌教育著一代代人成長，使大家在唱紅歌中受到教育，在紅歌中汲取豐富的政治營養(yǎng)，從內(nèi)心深處感受到社會主義好、共產(chǎn)黨好、偉大祖國好，堅定了積極向上的理想和信念。因此，用經(jīng)典紅歌構(gòu)建紅色課堂，顯得尤為重要。一、用紅歌教學的必要性紅歌能喚起孩子們的紅色記憶。紅歌不僅歌詞美，而且一首紅歌就是一段歷史，唱紅歌可以使學生受到紅色教育。如紅軍歌曲、抗日歌曲、解放歌曲，它們是當時革命斗爭的真實寫照，承載了國人太多紅色的記憶。有許多紅歌首先就是在廣大人民群眾中傳唱的，后來經(jīng)詞、曲作者整理被推廣，它膾炙人口，便于記憶。所以人們每當聽到紅歌就會產(chǎn)生對那段革命歷史的記憶。紅歌是喚起人們的紅色記憶，加強革命傳統(tǒng)教育的好辦法。紅歌是燦爛的歷史文化的一部分。具有一定的廣泛性，經(jīng)典性，娛樂性；更有一定的教育性。例如：我們在學習三年級第六單元只怕不抵抗的歌曲時，現(xiàn)在的孩子對抗戰(zhàn)這段歷史，知道得甚少，通過本課的學習，讓孩子們知道在中國這段受屈辱的日子里，就連小孩子也不示弱，也英勇的與敵人進行斗爭，保衛(wèi)我們的國家，激發(fā)學生努力學習、奮發(fā)向上的熱情。然后用歌詞做材料提問，讓學生思考：如果在那個歷史背景下，你會怎么做？在小結(jié)這節(jié)課時再次提問：這節(jié)課給你最大的收獲是什么呢？生活在和平年代的我們又應該怎么做才能更好的保衛(wèi)祖國呢？是的，我們現(xiàn)在最重要的任務就是把基礎(chǔ)知識學好，將來用扎實的科學技術(shù)建設(shè)我們的國家，我相信，當我們的祖國強大了，就再也不會有人來侵略我們了。但我們要銘記歷史，不忘國恥，從我做起，熱愛祖國共同建設(shè)美好幸福家園。這樣學生們會開眼界受啟發(fā)，情感因旋律感染，思想因歌詞激活，各方面的能力因紅歌而提高。二、用紅歌教學用紅歌構(gòu)建課堂教學確實好處多多。紅歌教育方法也是多樣化的，可以聽紅歌、可以唱紅歌、可以讀紅歌、也可以組織紅歌賽，還可以組織開展“看、演紅劇、學英雄”主題活動。聽唱感染學生思想，使他們思想發(fā)生微妙的變化。讀紅歌，讀詞分析詞中的中心意思，詞里傳達的思想，指導學生從歌詞當中找到與自身的切合點。這樣學生的應用知識的能力就會得到很大的提高。組織校園紅歌賽。如教唱紅歌，組織每個年級選出十佳歌手，這樣即是一種精神文明創(chuàng)建活動，又提高了學生的活動能力，提升了學生的思想情操?？傊t歌教學要貼近學生活思想，有針對性的選擇紅歌，而且要形式多樣化，方式靈活化，方法趣味化。組織開展“看、演紅劇、學英雄”主題活動。組織學生觀看閃閃的紅星、小兵張嘎王二小等多部經(jīng)典優(yōu)秀紅劇。各班級積極發(fā)動、認真組織排演紅劇，做到班班有劇本、人人都參與。每個班級根據(jù)學生年齡的特點，精選內(nèi)容、認真編排、悉心指導學生，不斷完善表演；根據(jù)劇情制作道具、布置背景、選擇音樂創(chuàng)設(shè)濃厚的情景，確保取得良好的效果。通過看演紅劇，豐富了校園文化生活，加強了對學生的思想道德建設(shè)，影片中的英雄人物勇往直前、不怕犧牲的精神和堅定的革命信念深深的教育了學生，讓學生處處以英雄為榜樣，不斷以英雄的精神激勵自己，以飽滿的熱情投入到生活和學習中去。三、用紅歌培養(yǎng)學生積極向上的思想感情用紅歌構(gòu)建紅色課堂，對學生們進行“潤物細無聲”的點化，使他們的愛國情愫在不覺中得以形成、升華。如我在教學賣報歌時，首先我讓學生用自己的生活與賣報兒童的生活進行比較，換位體會舊社會孩子的苦難生活，進而更珍惜現(xiàn)在幸福的生活，這是較直接的教育，是為更好的理解歌詞和體會歌曲情感作鋪墊；在學唱國歌時，不僅僅只是把音符唱對，除了讓學生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外，更要抓住歌曲中號角式的呼喊，再三強調(diào)的“前進”，后半起的急切吶喊及三連音的運用等音樂本身的特點，既準確地表現(xiàn)了歌曲，又激起對祖國無比熱愛之情，進而樹立時代責任感。同學們在演唱時嚴肅、自豪、情感真摯，可謂是情不自禁，寓理于情、情理交融。讓學生在激奮的歌詞雄壯的旋律聲中懂得國歌是祖國的象征，民族的心聲，“起來！起來！起來！”的呼號不僅是革命前輩發(fā)出的戰(zhàn)斗的號角，也是今天的棟梁建設(shè)祖國的進軍號?？傊?，“紅歌”是對學生思想與靈魂的深刻洗禮，是對紅色精神的一種張揚與傳承，用紅歌構(gòu)建紅色課堂是“弘揚紅色文化、傳承紅軍精神”的有效途徑，展現(xiàn)了校園積極、健康、向上的精神風貌，是學校德育的又一個特色與亮點。小號手之歌、游擊隊之歌共產(chǎn)兒童團歌毛委員和我們在一起等一系列膾炙人口的紅色歌曲。深深地吸引著每一位同學，陶冶著每一個心靈。讓學生沐浴在美育的校園文化里，自然中增進學生對校園的感情，在愛校的同時自覺