《爺爺和小樹》教學教案設計.doc

爺爺和小樹教學教案設計 教學內(nèi)容：小學語文第一冊第七課爺爺和小樹。 教學目的：1、學會5個生字和一個詞語。 2、會認8個字。 3、正確、；流利的朗讀課文。 4、教育學生要保護環(huán)境，愛護花草樹木，愛護大自然。 教學重點：暖和的衣裳綠色的小傘指的是什么。 教學手段：利用多媒體電腦教學。 教學準備：自制CAI課件、生字卡片、小紅花。 教學過程： 一、復習舊知，導入新課。 1、導入：同學們，上節(jié)課我們學習了爺爺和小樹在篇課文的生字并初讀了課文。現(xiàn)在請大家來認讀生字?？凑l認得快？（指認5個生字） 2、今天這節(jié)課，我們就繼續(xù)學習（齊讀課題爺爺和小樹） 3、復習小。 （1）（遮住課題?。﹩枺耗氵€記得這是什么字嗎？（齊讀?。?？誰來當當小老師，帶著大家讀讀它的音。（指名讀，齊讀） （2）課題里用小組的詞是小樹。（教師范讀）樹是翹舌音，要讀準。爺爺和小樹第二個爺是輕聲。（帶讀，齊讀） 二、檢查讀書。 1、自由讀。 過渡：上節(jié)課我們已經(jīng)初讀了課文，這節(jié)課我們要進行一次朗讀比賽，誰讀得好就可以為本組爭得一朵小紅花，比比哪組紅花多。先請大家自己練習讀一讀，不會的字可以看拼音，也可以向同桌請教。 2、檢查讀書情況。 3、齊讀課文。 4、總結(jié)小組獲獎情況。 三、讀講新課。 1、學習第一段。 （1）請小朋友齊讀第一段，找找里面哪個字是這篇課文里學過的生字？（口） （2）你會用口組詞嗎？課文里組的詞是（門口），誰家門口？（我家門口），我家門口有什么？（我家門口有一棵小樹） （3）指導朗讀。 請你用自己喜歡的語氣來讀讀這段話。（指讀、引讀） （4、指導背誦。 2、學習第二段。 （1）過渡：（打開CAI課件，顯示冬天圖）這是什么季節(jié)？（冬天）（貼：冬天） 對。這就是北方的冬天，那兒的冬天可冷了，天上下著大雪，小朋友都要穿著厚厚的棉衣。在這么冷的天氣里，爺爺在干什么？請女同學齊讀地二段。（CAI顯示飛來小花，擋住衣裳）同學們猜猜，被擋住的是什么字？（衣裳） （2）復習衣字。（重點復習新筆畫和新偏旁） （3）提問：暖和的衣裳指什么？（板書；暖和的衣裳）（CAI顯示動畫圖片）讓學生聯(lián)系動畫圖片，理解暖和的衣裳就是稻草。 （4）擴散思維：你還會說暖和的（）（CAI顯示暖和的（）句式）（讓學生自由說，只要詞語搭配恰當） （5）問：穿上暖和的衣裳后，小樹怎么樣？（板書：不冷） （6）指導朗讀：用你自己喜歡的語氣來讀。 （7）指導背誦。 四、學習第三段。 過渡：冬天爺爺給小樹穿上暖和的衣裳，小樹不冷了。冬天過去了，春天來了，小樹長出了嫩綠葉子。那么夏天小樹又長得怎么樣？它又是怎樣對爺爺?shù)哪?？（男生齊讀第三段） （1）提問：小樹是怎樣做的？（板書：綠色的小傘） （2）指導讀：撐開。 （3）綠色的小傘是什么？（CAI顯示動畫圖片）讓學生看動畫圖片，理解綠色的小傘就是樹冠，也就是樹茂密的樹葉。問：爺爺在樹下怎樣？（板書：不熱） （4）擴散思維：你還會說綠色的（）（CAI顯示綠色的（）句式）讓學生自己說，只要詞語搭配恰當。 （5）學生分組討論，自己用喜歡的語氣讀。 （6）檢查讀，背的情況。 五、環(huán)保教育。 1、同學們，爺爺這么愛護小樹，那我們應該怎樣做？（也要愛護小樹）小朋友你們再看看我們的校園怎么樣？（很美麗）那你們又應該怎樣做呢？（CAI顯示學校綠化地帶畫面，讓學生在優(yōu)美的音樂中欣賞美麗的校園風景，討論后再自由發(fā)言。） 2、小結(jié)。 剛才，小朋友個個都說得很好，相信你們以后也會做得很棒，那么我們的校園會更美，更綠。你們就很自豪地對別人說：我們的學校是一個美麗的大花園。 六、總結(jié)課文。 1、齊讀全文。（要求