小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案《101頁教案》.doc

教學(xué)資料參考小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教案101頁教案- 1 -教科書第98101頁例4、例5、例6，相應(yīng)的做一做和練習(xí)二十三第14題教學(xué)目的1使學(xué)生理解除法各部分間的關(guān)系2能夠根據(jù)除法各部分間的關(guān)系對除法進(jìn)行驗算，會利用這種關(guān)系求未知數(shù)x3培養(yǎng)學(xué)生初步的歸納概括能力4提高學(xué)生合作、交流學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真檢查、驗算的良好習(xí)慣教具、學(xué)具準(zhǔn)備插圖的放大圖和有關(guān)習(xí)題的幻燈片等教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備1口算1255 16040255 4042求未知數(shù)xx6156 15x1203說一說：乘法各部分間的關(guān)系是怎樣的？我們是怎樣學(xué)會這部分內(nèi)容的？二、導(dǎo)入新課教師談話：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘法各部分間的關(guān)系，并能夠根據(jù)乘法各部分間的關(guān)系求未知數(shù)x和解決一些實際問題，也初步學(xué)會了如何進(jìn)行分析、歸納、概括的思維方法，這節(jié)課希望同學(xué)們能夠通過合作、交流等方式自主學(xué)習(xí)除法各部分間的關(guān)系，并根據(jù)這些關(guān)系解決一些數(shù)學(xué)問題板書課題：除法各部分間的關(guān)系三、進(jìn)行新課(一)引導(dǎo)探究例41出示例4的月餅圖并提問：你能根據(jù)插圖提出哪些問題？2同桌的同學(xué)相互交流自己提出的問題3教師組織交流并整理學(xué)生提出的問題，如：(1)題目已知什么？求什么？(已知有18個月餅和3個盒子)(2)18個月餅，準(zhǔn)備平均放在3個盒子里，每個盒子里放多少個？怎樣列式解答？1836(個)(3)這個除法算式各部分的名稱是什么？4分小組改編應(yīng)用題并思考：把上面第(2)題改編成另外兩道應(yīng)用題，同時，教師提出要求：說明這道題告訴了什么？求什么？怎樣求？除法算式中的被除數(shù)、除數(shù)、商分別是多少？5討論交流：組織學(xué)生就本組改編的題目和對思考題的理解進(jìn)行交流，教師根據(jù)學(xué)生的回答把另外兩個算式板書在黑板上6觀察分析、歸納概括：組織學(xué)生結(jié)合剛才的討論和教師的板書，觀察這三個算式之間的聯(lián)系，歸納概括除法各部分間的關(guān)系式：7記住三個關(guān)系式：引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系除法算式的改寫，由一個關(guān)系式推導(dǎo)出另外兩個關(guān)系式，教給學(xué)生記憶的策略8練習(xí)：(1)把下面的除法算式改寫成一個除法算式和一個乘法算式3507 48861(2)填表(3)根據(jù)除法各部分間的關(guān)系，用兩種方法驗算下面的計算是否正確10082432 25405248教師：你是怎樣驗算的？為什么可以這樣驗算？(二)獨立自學(xué)例51教師出示例5的題目：求280x56中的未知數(shù)x2學(xué)生獨立解答3討論：(1)你求未知數(shù)x時用什么方法計算？為什么？(用除法計算，因為是求除數(shù)，除數(shù)被除數(shù)商)(2)你怎么知道自己的解答是正確的呢？(把求出來的未知數(shù)x的得數(shù)代入原來式子的左邊，如果左邊也等于右邊的56，就說明解答是正確的)4同桌的同學(xué)相互出兩道題進(jìn)行交換解答，再交換驗算(三)獨立學(xué)習(xí)例61出示例6的題目：一個數(shù)除以48得15，這個數(shù)是多少？2學(xué)生獨立解答3同桌的同學(xué)圍繞下面的問題討論、交流：(1)第一步做什么？要求的這個數(shù)用什么來表示？(2)列等式的根據(jù)是什么？(3)怎樣求未知數(shù)x？為什么可以這樣求？(4)怎樣判斷自已的解答是否正確？4推薦一個同學(xué)當(dāng)小老師，給全班同學(xué)講解這道例題四、鞏固練習(xí)1第99頁做一做第1、2、3題2(1)什么數(shù)是28的36倍？(2)1980是什么數(shù)的36倍？3練習(xí)二十三第14題五、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了哪些知識？學(xué)習(xí)除法各部分間的關(guān)系有什么作用？如何利用除法各部分間的關(guān)系求一個含有未知數(shù)x的等式中的未知數(shù)x？板書設(shè)計：教學(xué)設(shè)計說明本節(jié)課是學(xué)生學(xué)習(xí)了乘法各部分間的關(guān)系和對除法各部分間的關(guān)系有了初步的感知的基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生有了較好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，重點復(fù)習(xí)了有關(guān)乘法各部分間的關(guān)系及其簡單應(yīng)用，為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課作好知識和學(xué)習(xí)方法上的準(zhǔn)備在新課教學(xué)中，例4在教師的引導(dǎo)下由學(xué)生主動探究，教師引導(dǎo)的重點擺在第一幅圖的分析指導(dǎo)和歸納、概括關(guān)系式兩個環(huán)節(jié)上，通過板書的啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)三者的關(guān)系；例5以學(xué)生獨立自學(xué)為主，教師重點使學(xué)生知道為什么可以那樣計算的道理和思考的一般步驟例6也是讓學(xué)生獨立自學(xué)完成，教學(xué)的側(cè)重點是引導(dǎo)學(xué)生討論，明確列式和求x