關(guān)于幼兒園世界糧食日活動(dòng)方案.doc

關(guān)于幼兒園世界糧食日活動(dòng)方案 世界糧食日(WorldFoodDay，縮寫為WFD)，是世界各國政府每年在10月16日圍繞發(fā)展糧食和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)舉行紀(jì)念活動(dòng)的日子。世界糧食紀(jì)念日，是在1979年11月舉行的第20屆聯(lián)合國糧食及農(nóng)業(yè)組織(簡(jiǎn)稱“聯(lián)合國糧農(nóng)組織”)大會(huì)決定：1981年10月16日為首次世界糧食日紀(jì)念日。此后每年的這個(gè)日子都要為世界糧食日開展各種紀(jì)念活動(dòng)。 幼兒園神奇的糧食活動(dòng)方案 認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用,提供豐富的材料,培養(yǎng)幼兒制作點(diǎn)心的樂趣和種植農(nóng)作物的興趣,要求幼兒愛惜糧食。 一、入園 1、晨檢; 2、提供各種材料,讓幼兒分組制作包子,饅頭等并送進(jìn)廚房蒸好; 3、播放音樂,讓幼兒在音樂中感受勞動(dòng)的快樂。 二、早操 隊(duì)形訓(xùn)練,小動(dòng)物模仿操,幼兒保健操,韻律操,音樂游戲。 三、活動(dòng) (一)、活動(dòng)一： 科學(xué)：認(rèn)識(shí)糧食 1、目的： 1)認(rèn)認(rèn)識(shí)我們常吃的糧食,知道糧食對(duì)身體的作用; 2)懂得糧食通過加工,可以制作出各種食品; 3)教育幼兒節(jié)約糧食。 2、準(zhǔn)備： 糧食(實(shí)物),大米(谷子),麥子(麥穗) 食品:面條,饅頭,包子,抄手,米飯,米餅,方便面。 把教室布置成糧食物園，三封寫好的信，指示標(biāo)志 3、活動(dòng)過程.以上內(nèi)容源自小精靈兒童資訊站 1)開始部分： 在音樂聲中,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)教室，激發(fā)幼兒對(duì)糧食的興趣。 師：剛才小朋友們制做了點(diǎn)心.現(xiàn)在老師帶你們到糧食園去玩好嗎? 幼：好的. 2)基本部分： 、讓幼兒順著指示找出第一封信，讓幼兒了解信的內(nèi)容， 師：“這兒有一封小朋友的信，小朋友想知道信上寫的什么嗎?” 幼：想! 信：這兒有許多的食物，請(qǐng)小朋友品嘗并想一想這些食物由什么做成的。 幼兒品嘗食物，教師激發(fā)幼兒的好奇心，讓幼兒討論這些食物由什么做成的 信：小朋友你們想知到這些是用什么做成的?請(qǐng) 幼兒隨著指示找到下一封信。 、找出第二封信，要求幼兒認(rèn)識(shí)麥子、谷子。 師：所有的秘密都在這封信里，我們打開信看看里面寫的什么? 信：這兒有谷子和麥子;谷子可以打成米，麥子可以磨成面粉，請(qǐng)小朋友們想辦法把谷子變成米，把麥子變成面粉。 教師引導(dǎo)幼兒觀察麥子和谷子，要求幼兒知道谷子表面粗糙.麥子表面光滑，谷子和麥子都是黃色的。指導(dǎo)幼兒剝開麥子和谷子的皮.看看里面是什么。 經(jīng)過一步步探索，幼兒知道麥子剝?nèi)テだ锩媸前咨?，麥子可以摩成面粉，谷里面是米，谷子可以打成? 師：可是面粉怎么變成包子、饅頭等;米如何變成米飯，我們來找找有沒有下封信 、找出第三封信，讓幼兒知道面粉和米可以做成各種食物。信：面粉可以做成包子，饅頭等，米可以做成米餅和飯。 教師引導(dǎo)幼兒想一想，在晨間活動(dòng)時(shí)分組活動(dòng)的情景。讓幼兒知道面粉合成面團(tuán)后可以做成饅頭、包子等，米可以做成米飯。 3)結(jié)束部分： 將蒸好的食品分發(fā)給幼兒品嘗，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂，教育幼兒愛惜糧食。 (二)、課間活動(dòng)： 讓幼兒給植物區(qū)域的糧食澆水，施肥 (三)、活動(dòng)二 小組活動(dòng)：種植糧食 1.目的： 1)培養(yǎng)幼兒種植農(nóng)作物的興趣，增進(jìn)對(duì)農(nóng)民伯伯生活的了解; 準(zhǔn)備： 空地，幼兒種植的器具，小毛巾。 2.活動(dòng)過程： 1)開始部分 師：開始我們認(rèn)識(shí)了谷子和麥子，現(xiàn)在你們想不想種植谷子和麥子。 幼：想! 裝扮幼兒，將幼兒打扮成農(nóng)民并根據(jù)幼兒興趣，將幼兒分成種植組和澆灌組(以上內(nèi)容在教室內(nèi)進(jìn)行)。 2)基本部分 、帶領(lǐng)幼兒來到種植場(chǎng)地。 、教師示范種植的過程，讓幼兒學(xué)習(xí)挖土、播種、澆水、蓋土的過程。 、教師指導(dǎo)幼兒的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)勞動(dòng)的快樂。 、讓幼兒在活動(dòng)中注意安全，防止意外事故發(fā)生 、要求幼兒收拾農(nóng)具回教師。 、請(qǐng)幼兒談勞動(dòng)的感受。 師：今天我們種植