河南省鄭州市侯寨二中八年級物理下冊《磁生電》導學案（無答案） 新人教版.docVIP

第九章 電與磁第七節(jié) 磁生電 課型：新授課 教具：電源、磁鐵、銅絲、滑動變阻器總課時數 23上課班級 5、6班教材分析: 對磁現象，教材所用的篇幅較小，原因是學生在小學自然課中已經學過，他們的體驗也較豐富。教材安排這部分內容的目的在于為學習磁場知識做準備。教學中可以采取組織學生邊實驗邊回憶或邊回憶邊實驗的方式進行。 學情分析: 對于磁現象，學生在小學自然課中已有接觸，且他們的感性體驗也較豐富，學習起來不困難。課標要求: 讓學生自己總結生活中與磁有關的現象，了解現實生活中的各種磁現象和應用，培養(yǎng)學生的總結、歸納能力。學習目標：1、知識和技能l知道電磁感應現象，知道產生感應電流的條件。l知道發(fā)電機的原理，知道什么是交流電，知道發(fā)電機發(fā)電過程是能量轉化過程。l知道我國供生產和生活用的交流電頻率是50赫茲，能區(qū)分直流電與交流電。重、難點：1、電磁感應現象，感應電流。2、發(fā)電機的基本構造與原理。突破方法：小組合作 動手探究教學器材：電腦平臺、磁體、線圈、開關、發(fā)電機模型學習過程：一、前提測評：1、丹麥物理學家 證實電流的周圍存在磁場，電流的磁場方向與 有關。2、電動機的工作原理： 。電動機的實質是 能轉化為 能。3、直流電動機是由 、 、 、 組成的。二、導學達標：（一）什么情況下磁能生電1. 實驗探究：什么情況下磁可以生電（1）按照課本完成課本探究實驗，并完成下列表格：實驗現象及記錄：次序實 驗 條 件電流表指針反應1置閉合電路的部分導體于磁場中，且保持導體與磁場相對靜止。2更換強磁體，增強磁場，仍保持導體與磁場相對靜止。3把單根導線換成匝數很多的線圈，仍保持導體與磁場相對靜止。4維持上實驗器材不變，使導線在磁場中沿不同方向運動。2. 叫電磁感應現象， 叫感應電流3.思考：要產生感應電流需要哪些條件？練習：1、關于電磁感應，下列說法正確的是：( )a、用磁感線可以形象地描述磁場 b、發(fā)電機是利用電磁感應現象制成的c、奧斯特實驗說明了電流周圍存在磁場 d、放在磁場中的導體一定受到磁場力的作用2、關于電磁感應現象的討論，下列說法正確的是 ( )a電能生磁，磁不能生電 b發(fā)電機發(fā)電的過程能量不會轉化c在電磁感應現象中產生的電流叫感應電流 d導體在磁場中往復運動產生的（二）發(fā)電機觀察手搖發(fā)電機，閱讀課本，完成下列問題：1.發(fā)電機的構造是什么？2.發(fā)電機的原理是什么？3、發(fā)電機工作時的能量轉化是什么？4. 叫交流電，交流電的特點是 5. 頻率(1) 叫頻率 (2)頻率的單位是 （3）我國家庭電路的電流頻率是 6.周期（1） 叫周期（2）周期的單位是 （3）周期與頻率的關系是 三、當堂訓練：1 發(fā)現了電流的磁場之后，法拉第發(fā)現了 現象，進一步揭示了電和磁的聯系，導致了 的發(fā)明，實現了 能轉化為 能2電與磁的聯系可以由以下三個實驗來證實:（1）如圖9-40所示，圖中顯示的是 實驗，它證明了通電導體周圍有 （2）如圖9-41所示實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉化成 能，它的應用實例是 （3）如圖9-42所示，實驗證實了 ，實驗過程中是 能轉化成 能，它的應用實例是 圖9-40圖9-41圖9-423我國交流電的頻率 赫茲由此可知,在每秒鐘內電流的方向變化了 次,周期為 s4 的一部分導體在磁場中做 運動時,導體中就會產生電流,這種現象叫做 ,產生的電流叫做 5麥克風的工作過程是：聲音使空氣振動從而使話筒中的 振動，帶動與之相連的線圈 ，線圈是套在 上，所以這時線圈中會產生與聲音變化一樣的 ，通過其他元件再轉換成聲音播出來四、當堂檢測： 1、關于產生感應電流的說法中，正確的是（）a閉合導體在磁場中運動時，導體中會產生感生電流b閉合電路的一部分導體做切割磁感線運動時，導體中會產生感應電流c閉合導體的一部分在磁場中沿磁感線運動時，導體中產生感應電流d感應電流的方向與磁感線的方向、導體切割磁力線的運動方向無關2、下列對感應電流大小無影響的因素是（）a線圈的匝數 b磁場的方向 c磁場的強弱 d線圈的轉速3、英國科學家法拉第（ ）a發(fā)現了電流具有熱效應 b用實驗證明了電流的周圍存在著磁場c發(fā)現了電磁感應現象 d發(fā)現了通電導體在磁場中要受到力的作用4、要使感應電流的方向相反，可采用的措施有（ ）a把磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都反過來b保持導體切割磁感線運動的方向不變，把磁場方向反過來c將磁場方向和切割磁感線的導體的運動方向都不改變d增加切割磁感線的導線的長度5、關于直流電動機和發(fā)電機的幾種說法中，不正確的是 （ ）a電動機是把機械能轉化為電能的裝置b電動機是利用通電線圈在磁場中轉動的原理工作的c發(fā)電機是把機械能轉化為電能的裝置d發(fā)電機是利用電磁感應原理工作的6、下列有關電磁現象的說法中，正確的是 （ ）a磁場對放入其中的磁體沒有力的作用 b發(fā)電機是根據電磁感應現象制成的c奧斯特實驗說明導體周圍存在磁場 d電動機工作時，機械能轉化為電能7、如圖9-43所示的通電線圈置于磁場中，在某時刻線圈平面剛好與磁感線的方向相平行，則下列說法中正確的是 ( ) aab段與cd段所受的磁場力大小相等，方向相反，為一對平衡力，線圈處于平衡 bab段與cd所受的磁場力大小不相等，但方向相反，故線圈處于不平衡狀態(tài) cab段與cd所受的磁場力大小不相等，方向也不相反，故線圈處于不平衡狀態(tài) dab段與cd所受的磁場力大小相等，方向相反，但不在同一條直線上，故線圈處于不平衡狀態(tài) 課外作業(yè)：1、圖9-44表示垂直紙面的一根導線，它是閉合電路的一部分，導線不動，磁極做下面的運動，能在導線中產生感應電流的是 （ ） a兩磁極一起向上運動 b兩磁極一起向下運動 c兩磁極一起向右運動 d兩磁極一起向左運動 圖9-43 圖9-442、在電磁感應現象中 （ ） a導體自身產生了電能，不需消耗其他的能量 b消耗了機械能，得到了電能，但不遵循能量守恒 c消耗了電能，得到了機械能，但不遵循能量守恒 d消耗了機械能，得到了電能，且實際中獲得的電能小于消耗的機械能教學反思這一課中，首先提問：電能生磁，磁能生電嗎？是哪國科學家誰發(fā)現磁生電的，對人們生產生活帶來哪些作用？這對前節(jié)課的