《天山牧場(chǎng)》教案設(shè)計(jì).doc

天山牧場(chǎng)教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字，掌握1個(gè)多音字。 2、在默讀課文的過(guò)程中，了解課文的主要內(nèi)容。 3、能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)“鑲”、“鍍”等詞語(yǔ)在表現(xiàn)天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光時(shí)所起到的作用。 4、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，感受天山牧場(chǎng)的迷人風(fēng)光以及生活在這里的牧民熱情好客，生活幸福，體會(huì)作者對(duì)天山的熱愛(ài)之情。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 有感情地朗讀課文，進(jìn)一步了解草原。 教學(xué)準(zhǔn)備： 天山牧場(chǎng)的相關(guān)音像、文字、圖片資料。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 3課時(shí)。 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 初讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)前3自然段。 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。 在上節(jié)課，我們跟隨著德德瑪?shù)母杪暎呓诉|闊壯美的內(nèi)蒙古大草原，看到了那里牧民們安寧、舒暢、如意的生活美景，大家都有流連忘返的感覺(jué)。這節(jié)課，我們接著往西走，去天山牧場(chǎng)看看那里又是怎樣的美景。 二、初讀課文。 1.教師泛讀課文，學(xué)生注意讀音和復(fù)句中間的停頓。 2.生自由練讀課文，標(biāo)自然段，畫(huà)出文中生字組成的詞語(yǔ)。 3.出示詞卡，指生領(lǐng)讀，齊讀。 邊疆繁花緞面銀飾輝煌嘹亮錦繡 三、隨文識(shí)字。 1.請(qǐng)一名同學(xué)讀第一段，說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么?(出示祖國(guó)的地圖，指出天山牧場(chǎng)所在的位置) 脈：mi月字旁詞語(yǔ)：山脈脈搏脈絡(luò) 2.自由讀第二段，說(shuō)說(shuō)從這一段中你知道了什么? (天山牧場(chǎng)很美)說(shuō)說(shuō)你從哪看出天山牧場(chǎng)很美?怎么讀? 墨：墨汁墨水墨綠墨跡成語(yǔ)：墨守成規(guī) 闊：開(kāi)闊闊別闊氣闊葉樹(shù)闊步前進(jìn) 成語(yǔ)：昂首闊步 蒙：蒙古包蒙古蒙古族 (多音字)mng蒙頭轉(zhuǎn)向 mng蒙蒙細(xì)雨 3.牧場(chǎng)是這樣的寧?kù)o柔美，那生活在這里的動(dòng)物又是什么樣的呢?指生讀第三段。 策：政策策劃策動(dòng)策略策應(yīng) 托：托運(yùn)托車托辦托福托辭托人 楚：清楚楚國(guó)成語(yǔ)：楚楚動(dòng)人 案：教案案子案情案犯案例案件 四、復(fù)習(xí)一類生字，熟讀課文前3段。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文第47段。 教學(xué)過(guò)程： 一、復(fù)習(xí)回顧前三段主要內(nèi)容。 二、課文的第47自然段也是描寫(xiě)天山牧場(chǎng)的美麗景色，美在哪兒?請(qǐng)學(xué)生自學(xué)匯報(bào)。 1.牧女放聲歌唱。 ?。航≡诮∩斫⒔∶澜∩矸拷∶啦?逐：逐漸追逐逐一逐字笑逐顏開(kāi) 2.牧場(chǎng)黃昏誘人。 3.牧民熱情款待。 喝：喝酒喝水吃喝(多音字)h喝彩 4.歡度幸福時(shí)光。 集：影集集合集中集體集成 三、你還想用哪些詞語(yǔ)或句子形容一下美麗的天山牧場(chǎng)? 四、有感情的朗讀課文。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 完成課后練習(xí)。 教學(xué)過(guò)程： 一、指生分段有感情地朗讀課文。 二、讀一讀，注意加點(diǎn)字的讀音。 三、欣賞句子，比較加點(diǎn)的詞語(yǔ)。 “像”和“似的”都是比喻詞。 “鑲”和“渡”都是動(dòng)詞，但是“渡”面積更大，著色更勻。 四、讓我們一同走進(jìn)草原。 可以讓學(xué)生廣泛的查找資料，在小組內(nèi)匯報(bào)、