督導孩子提高學習興趣的計劃表.doc

督導孩子提高學習興趣的計劃表篇一:孩子專注力訓練小組計劃書 孩子專注力提升小組計劃書 社工點： 東塘社區(qū)服務中心 負責社工： 肖明 附表1： 小組安排 第 1 節(jié) 小組日期： 第 2 節(jié) 小組日期： 2016.08.11 15:00-16:30 本節(jié)小組目標： 通過聽寫訓練題，小組成員熟悉小組 第3節(jié) 小組日期： 第 4 節(jié) 小組日期： 2016.08.17 15:00-16:30 本節(jié)小組目標： 通過彼此之間游戲互動，認同彼此 第 5節(jié) 小組日期：2016.08.20 15:00-16:30 本節(jié)小組目標： 結(jié)束小組并處理離別情緒 社工姓名： 肖明 日期：2016年07月29日 督導姓名： 日期：篇二:學習督導手冊 學習督導日常工作 1、與教育顧問檔案交接（召開第一次教討會：主要是根據(jù)孩子的學習情況，家長的要求以及學科老師以及學習督導和教育顧問針對小孩這種情況作出合理的建議），在教育顧問的配合下安排好學生的上課時間，根據(jù)學科老師的課程安排為學生制定課表。 2、由教育顧問通知家長第一次上課的時間，之后督導在以班主任的身份給家長打第一通電話（介紹自己，以及今后孩子有什么情況都是可以直接跟班主任聯(lián)系，再把自己的聯(lián)系方式告知家長） 3、小孩第一次來校區(qū)，需由班主任帶領小孩認識學科老師（最好的做法就是在小孩來校區(qū)前20分鐘在前臺那里等孩子的到來），學員第一次上課前需要給孩子學員手冊以及學員守則，學員上完第一次課后，給學員課表，督導需及時的跟學員和學科老師做好溝通，并把學科老師告知的情況反饋給家長。（之后也須及時的讓學科老師給家長做回訪） 4、學員上完兩次課后，為新學員準備建檔督導方案，召開新學員第一次家長座談會，向家長介紹建檔督導方案、學員手冊、學員守則（需要讓家長簽名留檔），并進行恰當?shù)慕庾x，同時做好會議記錄。 （首先，邀約家長，確定好時間，然后舉行家長會。當學員家長時間對不上時可另外在確定時間） 5、每周就學員上課基本情況，學習習慣等日常督導項目與家長進行溝通（電話或課后面談），做好跟蹤記錄。 6、跟緊學科老師要及時的做好回訪，并讓學科老師在學員上完六次課后給學員做好階段性測試。 7、認真完成階段督導方案，與學科老師的階段教學報告合并為階段學習報告，定期召開家長會，和學科老師一起向家長解讀階段學習報告，同時做好會議記錄。 8、當學員剩余課時為5次課時，需要召開關于續(xù)費的家長會。（在開家長會之前可以召集教育顧問和學科老師開個研討會，主要討論小孩未開學時的學習情況及學習興趣，學了一段時間之后的情況，以及目前孩子還存在哪些問題，我們的老師又對后期小孩存在的這些問題作了哪些措施） 關于后期學員續(xù)費： 1、在原有所報課程的基礎上續(xù)費：須不斷的跟學員家長保持溝通，建立專業(yè)嚴師形象。 2、跟緊學科老師的輔導效果課程，與學員和學員家長做好橋梁性的溝通，與學科老師做好學科知識授課和如何提高孩子的學習興趣方面的溝通。督導孩子提高學習興趣的計劃表 3、有所報課程的基礎上續(xù)費：須不斷的跟學員家長保持溝通，建立專業(yè)嚴師形象。 4、跟緊學科老師的輔導效果課程，與學員和學員家長做好橋梁性的溝通，與學科老師做好學科知識授課和如何提高孩子的學習興趣方面的溝通。 新增科目續(xù)費 學習督導首先要對孩子各門科目的學習情況做到了然于胸，所以平時對學生各科考試情況的記錄非常重要。 針對可能需要輔導但還沒有報的科目，學習督導要與學科老師一起協(xié)商，在教學過程中讓孩子了解到其他學科的不足（如：在物理學習中力和運動的分解說明了平面幾何的三角形處理的問題，對數(shù)學拓展大題的理解說明了語文閱讀的問題，等），而后在發(fā)現(xiàn)不足后，學科老師要引導孩子產(chǎn)生愿意學習其它課程的愿望。 在學科老師與孩子交流了一兩次后，學習督導可以再和孩子針對新增科目的學科進行一下簡單的學科知識點和學習方法的分析，讓孩子產(chǎn)生該學科學習的必要性。在取得孩子的認可后，學習督導與家長進行溝通，通過學科知識的分析發(fā)現(xiàn)問題和家長強調(diào)新增科目的必要性。這樣，如果讓家長和孩子都接受了，那么新增科目的可能性就大很多。 對孩子的新增科目鋪墊需要從學科分析角度入手，也可以從直接和家長交流中入手。此情況下，可以讓家長知道，如孩子在學習習慣上面需要更多的老師用更多相同的教學方法進行強化，才有可能給孩子帶來幫助。比如孩子目前只補物理，但由于缺乏自信，所以答題很慢，但思路還是有的，此時我們應該明確讓家長知道，孩子除了學習物理學科知識，更重要地是培養(yǎng)對知識把握的自信度，這需要老師在教學過程中不斷地幫孩子強化思維過程。而這只靠一周一次的物理教學顯然不夠，而這也已影響到孩子的熟悉、化學等學習方面，所以建議需要在數(shù)學上也應該增加進來，因為孩子的數(shù)學學習自信度也欠 缺，而且數(shù)學物理有很強的關聯(lián)性和共通性，如果兩位老師在教學中都統(tǒng)一貫徹這種不斷給孩子自信心強化的教學方式，孩子很很可能就能得到比較大的改觀等。 可以為孩子申請進行潛在新增科目的階段性分析報告，通過該報告于家長交流，孩子有新增科目的必須性，從而提升新增科目的可能性。 備注：邀約家長續(xù)費可前期在電話里做好鋪墊，后期可以以小孩目前的情況做好分析，在把我們針對孩子目前的情況以及以后的措施告知家長，最好是通過面談的方式。學科老師可以以后期的個輔作為為孩子后期學習的計劃，學習督導可以以為孩子如何安排上課，怎么安排，在孩子接下來的課程中需要多少課時才能夠達到一個比較完整的效果，以及之后孩子在這里陪讀的一系列陪讀計劃做好完整的方案，讓家長明確清楚的知道我們?yōu)樾『⒆龊玫囊幌盗泄ぷ鳎?關于推薦的流程 1、學習督導從學員開課開始，全面了解學員情況，做好推薦的鋪墊 2、利用每周回訪、家長會等宣傳推薦獎勵和推薦的成功案例，引導家長推薦 3、從學員入手，建議他帶自己的朋友過來參加陪讀 4、取得推薦客戶名單及資料，通知教育顧問正式約客戶上門咨詢 5、簽約后由被推薦者確認推薦事實，贈送推薦者相應課時。篇三:教學計劃表 教 學 工 作 計 劃 一、學情教情分析： （一）學生成績 （二）學生情況分析（學生學習情況：學習興趣、習慣、品質(zhì)、學困生 等情況） 兩個班共40人，漢族學生僅4人，少數(shù)民族學生較多，漢語言能力有 限甚至有兩名學生用漢語都無法和學生之間交流，這就造成理解能力跟 不上，對新知識的接受能力就比較差。但通過兩年半的學習，大部分學 生對數(shù)學產(chǎn)生了一定的興趣，樂于參與到學習中去，但對有一定深度和督導孩子提高學習興趣的計劃表 難度的問題就不善于去思考。1、學習習慣和興趣 ：總體說來，良好的學習習慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的 興趣較高，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中 喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。2、基礎知識和基本技能：（1）絕大多數(shù)的學生已經(jīng)掌握上半學期所學的知識，并能運用這些知識解決簡單的實際問題。（2）部分同學的思維較靈活，有著揭示知識之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神。（3）個別學生從知識到實踐的跨越還有些難度。 （三）教學中的成功與不足 成功之處：1、通過多年的教學積累，對小學階段的教材有了比較熟悉的 了解，能有效的把握教學中的重難點。2、在教學中能針對學生的特點進 行不同層次的要求，多采用鼓勵性語言，以增強學生學習數(shù)學的興趣。3、堅持培優(yōu)補差工作，不讓一個學困生落隊，多培養(yǎng)優(yōu)秀生，對學困生有 又耐心，多鼓勵少批評，提高學生學習的信心。 不足之處：1、沒有真正做到教師引導，而是教師教的太多。2、沒有很 好的做到分層次布置作業(yè)。3、重視強調(diào)的往往只是學生的學習結(jié)果和外 在表現(xiàn)，而對學生學習習慣的培養(yǎng)不夠，造成部分學生作業(yè)出現(xiàn)臟亂現(xiàn) 象 二、課程分析：（教材的知識體系結(jié)構、作用、地位及開發(fā)的課程資源） 教材的知識體系結(jié)構：教材包括的內(nèi)容是：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位 數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，復式 統(tǒng)計表，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。 教材的作用、地位：本冊教材的計算教學是我們今后進一步學習計算的 重要基礎，特別是除法是學習多位數(shù)除法的基礎，是小學生必須掌握的 基本技能之一，必須達到計算正確、迅速，這部分知識是人們在日常生 活中解決問題時經(jīng)常用到的知識和技能。本冊教材既反映了數(shù)學教育的 新理念，有保持了數(shù)學的基礎性、豐富性和發(fā)展性，在小學階段的學習 中具有重要的地位和作用。從本冊開始引入小數(shù)的初步認識，內(nèi)容比較 簡單。此時學生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關小數(shù)的知識和問題， 這部分知識的學習，可以擴大用數(shù)學解決實際問題的范圍，提高學生解 決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的小數(shù)進行表達和交流，進一步發(fā)展數(shù)感，并為進一步系統(tǒng)學習小數(shù)及小數(shù)四則運算做好鋪墊。 課程資源的開發(fā)：本冊教材內(nèi)容的呈現(xiàn)體現(xiàn)數(shù)學知識的整體性，引導學生進行自主探究和合作交流，并關注對學生人文精神的培養(yǎng)，教材中的“綜合與實際”將課堂內(nèi)的數(shù)學活動延伸到課堂外，收集數(shù)據(jù)、查閱資料、獨立思考、合作交流、實踐檢驗等多種活動形式，讓學生去操作。充分利用教師的輔助用書，加強教師對學生學習過程的認識，提高教師采用有效的教學方法。在教學中創(chuàng)設多種情景，為學生從事數(shù)學探究提供重要的工具。加強利用信息技術資源，查閱資料、制作教學課件，用于課堂活動的研究，我們在教學中應充分利用圖書館以開闊學生的視野，豐富教師的教學資源，增強學生學習數(shù)學的興趣，提高學生和教師之間的交流，學生和學生間的交流。 三、教學目標：（三維目標、質(zhì)量目標、教學重難點） （一）知識與能力 1認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向（東、南、西或北）辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向；會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。 2會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。 3會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。 4了解不同形式的復式統(tǒng)計表，初步學會簡單的數(shù)據(jù)分析，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。督導孩子提高學習興趣的計劃表 5認識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認識面積單位，會進行簡單的單位換算；掌握長方形、正方形的面積公式會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。 6認識時間單位年、月、日，了解它們之間的關系；知道各月以及全年的天數(shù)；知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。 7初步認識簡單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過兩位），初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。 8了解數(shù)學廣角，學會解決搭配問題，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。 9體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。 （二）過程與方法：經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。 （三）情感態(tài)度與價值觀：體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。 （四）質(zhì)量目標：在本學期末我們班的數(shù)學成績預計較上學期有所提高，及格率達到97，及格率達到50，合格率達到100，人均分達到80分，能在學期末降低D級的人數(shù)。 教學重難點： 教學重點：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，年、月、日。 教學難點：位置的確認，計算的算理，時間的計算。 四、教學措施：（措施具體、有針對性， 有培優(yōu)補差的途徑和方法） 1、根據(jù)本班學生的實際情況和特點，創(chuàng)造性的利用教材，設計教學活動。 2、從整體上把握教材，根據(jù)數(shù)學課程標準，結(jié)合教學進行適當調(diào)整，防止加重學生的學習負擔，尊重學生，注重課堂上的學法滲透 3、重視培養(yǎng)學生獲取知識的思維過程，注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，培養(yǎng)學生學以致用的意識。 4、結(jié)合具體情境，運用各種教具進行直觀教學，通過學習喜聞樂見的游戲，故事等形式，創(chuàng)設活動情境。 對于優(yōu)等生：1、創(chuàng)設競爭的氛圍，促使他們的思維處于積極的活躍狀態(tài)。 2、制定更高層次的目標，在完成既定目標的過程中，感受自己的價值以及增強對學習數(shù)學的濃厚興趣。3、鼓勵他們用多種方法、多種思路解決數(shù)學問題，提高發(fā)散思維的能力，促進智力發(fā)展。 學困生方面：1、以精彩的語言引發(fā)話題，創(chuàng)設和諧融洽的學習氛圍，使學困生主動表達自己的見解。2、加強直觀教學吸引學困生的注意力，3、課堂上關注學困生的學習情況，重視課堂上的督導督促工作。4作業(yè)難易適當，利用課余時間進行輔導，掃除學習障礙，增強學習信心。5、加強家庭教育和學校教育的聯(lián)系，適當教會家長一些正確的指導孩子學習的方式方法，共同促進學困生快速進步。篇四:小班督導半日活動計劃 小班（貝貝）半日活動計劃表 （第九周） 日期：2011.4.14（周四） 7：157:45 來園活動，種植飼養(yǎng)活動 觀察和指導： 1、引導幼兒給需要“喝水”的植物澆水（觀察植物表面泥土的干燥程度）。 2、由幼兒輪流做值日生，避免一天多次澆水，影響植物生長。 3、引導幼兒觀察植物角中“赤豆”、“黃豆”、“綠豆”等豆類發(fā)芽情況。 7：458:55 盥洗、生活活動（自主點