4.2碳 第3課時 石灰石 鐘乳石.doc

4.2 碳（共3課時）第3課時 石灰石 鐘乳石一、設計思想圍繞石灰石、大理石在生活、生產(chǎn)中的應用和碳酸鈣、氧化鈣、氫氧化鈣的轉化等內(nèi)容，呈現(xiàn)學習情景和素材，引導學生從生活、生產(chǎn)、實驗中發(fā)現(xiàn)問題，獲取信息。通過觀察、思考、交流、討論，認識石灰石高溫可轉化為生石灰，生石灰與水反應生成熟石灰，理解物質在一定條件下可轉化的關系；通過觀看虎門銷煙、自然界溶洞的形成和討論明朝詩人于謙的石灰吟詩，滲透愛國主義教育。二、教學目標1.知識與技能（1）知道自然界中常見的主要成分是碳酸鈣的物質；（2）知道石灰石、大理石是重要的礦物資源及其在生產(chǎn)、生活中的應用；（2）理解碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化的關系；（3）知道溶洞的形成過程。2.過程與方法通過碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化的學習，形成“物質在一定條件下，可以相互轉化”的觀念。3.情感態(tài)度與價值觀通過溶洞的形成過程的學習，形成愛國主義情感和民族自尊感、自豪感。三、重點和難點教學重點：碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化的關系。教學難點：溶洞的形成過程。四、教學用品藥品：蒸餾水、澄清石灰水、稀鹽酸、石灰石、生石灰、酚酞試液等儀器：試管、酒精噴燈、坩堝鉗、燒杯等媒體：電腦、投影儀五、教學流程1.流程圖2. 流程說明1 出示：用大理石、貝殼、珍珠、鐘乳石、蛋殼制作的精美的物件和制作它們的材料。2 大理石、珍珠、貝殼、鐘乳石主要成分是什么？用什么試驗可驗證？4 石灰石、大理石還有什么用途？5 小結：石灰石的主要成分、存在與用途。9 討論明朝詩人于謙的石灰吟中的化學原理。10 小結：碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化11 練習：碳酸鈣高溫分解、氧化鈣與水反應、氫氧化鈣與二氧化碳反應的實驗填空。14 小結：碳及化合物的相互轉化關系六、教學案例1.教學過程教學內(nèi)容教師活動學生活動設計意圖石灰石的主要成分、存在與用途【講解】 石灰石和大理石是我們比較熟悉的礦石，你對石灰石和大理石有哪些了解？【出示】 用大理石、貝殼、珍珠、鐘乳石、蛋殼制作的精美的物件和制作它們的材料?！咎釂枴?同學看這些用大理石、珍珠、貝殼、鐘乳石制作的物件，一定覺得很漂亮，那么這些看起來沒什么關聯(lián)的物質有個什么共同的特點嗎？主要成分是什么？用什么實驗可驗證？【實驗】 取一小塊石灰石、大理石、貝殼、蛋殼，分別滴鹽酸【提問】 除上面談到的用途外，石灰石、大理石還有什么用途？【投影】 展示石灰石、大理石的主要用途的圖片【講解】 石灰石、大理石是一種常見的礦石，分布很廣，存在于許多山區(qū)、丘陵地帶。石灰石的主要成分是碳酸鈣，自然界中的大理石、白堊、冰洲石、鐘乳石等物質中都含有碳酸鈣，還有珍珠、貝殼、蛋殼、水垢也含有碳酸鈣。大理石可加工成各種物品。石灰石可以作為建筑材料，生產(chǎn)石灰、水泥、玻璃，煉鐵等也要用到石灰石。以石灰石為原料的生產(chǎn)的產(chǎn)品應用十分廣泛?！景鍟?石灰石 鐘乳石一、石灰石的主要成分、存在與用途石灰石的主要成分碳酸鈣（CaCO3）石灰石在自然界分布很廣【發(fā)言交流】石灰石和大理石可作建筑材料；大理石可雕塑成藝術品；大理石滴鹽酸有氣泡產(chǎn)生等【觀看】【討論、交流】主要成分相同，都是碳酸鈣【實驗、觀察、思考】分組實驗描述現(xiàn)象：都有氣泡產(chǎn)生【觀看】【傾聽】【記錄】激發(fā)學生學習的興趣應用舊知進行實驗，訓練概括能力 碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化的關系【投影或錄象】 虎門銷煙“廣州軍民在林則徐的領導下，在虎門海灘把鴉片倒入池水中，再加入生石灰，產(chǎn)生大量熱來銷毀鴉片”【設問】 生石灰是怎樣制的呢？下面讓我們通過實驗來進行探究【講解】 石灰石、大理石經(jīng)過高溫灼燒后，其中的碳酸鈣會轉變成疏松的氧化鈣和二氧化碳，氧化鈣俗稱生石灰。【實驗】 灼燒大理石（要求：觀察實驗前后大理石變化情況；寫出化學方程式）【小結】二、碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化1石灰石的燒制生石灰工業(yè)上就是利用這種方法制得生石灰和二氧化碳的?！咎釂枴?怎樣檢驗生石灰生成？【實驗】 生石灰與水反應，并取其清液2份，一份滴加酚酞，一份吹二氧化碳氣體進去。（要求描述現(xiàn)象、寫出化學方程式）【講述】 生石灰跟水反應后生成氫氧化鈣，氫氧化鈣俗稱熟石灰。1839林則徐虎門硝煙就是利用了生石灰與水反應釋放的熱量。另外，人們常用熟石灰和少量水拌成石灰漿刷墻，為了讓墻快點干，經(jīng)常在室內(nèi)生一個炭火盆，這是利用了氫氧化鈣與二氧化碳反應生成碳酸鈣的原理。明朝詩人于謙有一首詩石灰吟：千鑿萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑，粉身碎骨混不怕，要留清白在人間。這首詩不僅反映了明代愛國詩人于謙的愛國情懷，還蘊涵了簡單的化學知識。請寫出有關的內(nèi)容和化學反應的方程式。 （石灰石生石灰熟石灰碳酸鈣）【板書】2碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化CaOH2OCa(OH)2Ca(OH)2CO2CaCO3H2O生石灰可作干燥劑（生石灰有較強的吸水性）；生石灰、熟石灰可作建筑材料【練習】 填空用 夾持一小塊片狀 ，在酒精噴燈上 幾分鐘，放在石棉網(wǎng)上冷卻，石灰石由 ；將灼燒過的 投入盛 的燒杯中，看到 ，再滴入2滴酚酞試液，可見 ；靜置后取 于試管中，同過玻璃管向液體中 ，可以看到 。發(fā)生的反應有 。 【觀看】【觀察、思考、交流】大理石不容易捏碎、敲碎，堅硬的大理石高溫灼燒后，有疏松的物質生成?！居懻?、交流】把氧化鈣放入水中，放出熱量，生成氫氧化鈣（可用二氧化碳檢驗，也可用酚酞試液檢測）。CaOH2OCa(OH)2Ca(OH)2CO2CaCO3H2O【討論、寫化學方程式】【討論回答】坩堝鉗 石灰石 灼燒 堅硬變得易碎 石灰石 冷水 放熱、水沸騰 酚酞變紅色 上層清液 吹氣 液體變渾濁CaOH2OCa(OH)2Ca(OH)2CO2CaCO3+ H2O滲透“二綱”教育形成觀察、總結歸納、交流等能力學習簡單的實驗設計方法自然滲透“二綱”教育認識一定條件下，物質間的相互轉化鞏固新知溶洞的形成【投影】 展示溶洞圖片【思考題】 如此美景誰雕琢？溶洞、鐘乳石是怎樣形成的？【講解】 難溶的碳酸鈣在二氧化碳與水的作用下，會慢慢轉化為可溶的碳酸氫鈣，化學方程式：CaCO3CO2H2OCa(HCO3)2碳酸氫鈣受熱分解，重新生成難溶水的碳酸鈣沉淀，化學方程式：Ca(HCO3)2CaCO3CO2H2O 自然界里不斷發(fā)生上述反應，就形成了溶洞、鐘乳石、石柱等?！景鍟?三、溶洞的形成【觀看、閱讀教材P114】【討論、交流】滲透愛國主義教育碳及化合物的相互轉化關系【提問】請總結碳單質、氧化物、碳酸鈣的化學性質與轉化關系【小結】 四、碳及化合物的相互轉化關系【作業(yè)】 教材P115【討論、交流】碳單質，常溫時碳穩(wěn)定，加熱后活動性增強。氧氣充分時，它燃燒生成二氧化碳，不充分時生成一氧化碳。碳有還原性，高溫時能還原金屬氧化物為金屬。一氧化碳有劇毒，它有可燃性和還原性，是重要的氣體燃料和冶金還原劑。二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸是一種不穩(wěn)定的弱酸。二氧化碳能與堿反應生成碳酸鹽和水，它能使石灰水變渾濁，常用此法檢驗二氧化碳。碳酸鈣高溫煅燒反應生成氧化鈣和二氧化碳，碳酸鈣是重要的建筑材料，用途廣。形成歸納總結能力2. 主要板書石灰石 鐘乳石一、石灰石的主要成分、存在與用途石灰石的主要成分碳酸鈣（CaCO3）石灰石在自然界分布很廣二、碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化1石灰石的燒制生石灰2碳酸鈣、氧化鈣和氫氧化鈣相互轉化CaOH2OCa(OH)2Ca(OH)2CO2CaCO3 H2O三、溶洞的形成四、碳及化合物的相互轉化關系3. 相關鏈接 石灰石的檢驗：加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。 生石灰的檢驗：加水溶解，產(chǎn)生熱量，取上層清液，通二氧化碳氣體，溶液變渾濁。 熟石灰的檢驗：加水溶解，取上層清液，通二氧化碳氣體，溶液變渾濁。檢驗生石灰中是否有未分解的石灰石：加鹽酸，看是否有氣泡生成。除去生石灰中的未分解的石灰石：高溫煅燒。檢驗石灰石中是否有生石灰：加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳，看是否變渾濁。除去石灰石中的生石灰：加大量水溶解、沖洗。檢驗熟石灰已變質：取樣品，加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。檢驗熟石灰已部分變質：取樣品，加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；另取樣品，加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳，看到溶液變渾濁。檢驗熟石灰已全部變質：取樣品，加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清石灰水變渾濁的氣體；另取樣品，加水溶解，取上層清液，通入二氧化碳，看到