




已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內容提供方,若內容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
浙江省蘭溪市柏社中學2012屆九年級語文階段性作業(yè)檢測試題(3月) 人教新課標版溫馨提示:請仔細審題,細心答題,相信你一定會有出色的表現(xiàn)!一、語文知識積累與運用(共22分).讀下面這段文字,根據(jù)拼音寫出相應漢字。(3分)2月21日下午5點多,我市上溪初中某教師(q) 車回家,經過村口池塘時,看見一名七八歲的小女孩赤腳站在池塘邊驚(hung) 失措地哇哇大哭,再往池塘里一看,一個小男孩正在水里撲(tng) 。他立馬停車,沖出車門,跳進池塘,將小男孩救上來。.根據(jù)下面語境,選擇恰當?shù)脑~語,將序號填在橫線上。(分)我們曾隨范仲淹登樓(1)浩淼的洞庭湖,感受它的氣象萬千;我們曾隨郭沫若靜靜(2)燦爛的星空,領略天街的美妙神奇;我們也曾隨宗璞駐足(3)繁盛的紫藤蘿,感悟樸素的人生哲理。 a凝望 b眺望 c仰望.古詩文名句填空。(分)(1)欲為圣明除弊事, 。(韓愈左遷至藍關示侄孫湘)(2) ,化作春泥更護花。(龔自珍己亥雜詩)(3)什么是心系天下的情懷?早在北宋年間,范仲淹就在岳陽樓記中告訴我們: , 。(4)溫家寶總理在聯(lián)合國千年發(fā)展目標高級別會議上說:“面對危機,關鍵是要鼓起勇氣和信心,這比黃金更重要。”請你寫出學過的古詩詞中表達堅定信心的兩句連續(xù)性的詩句: , 。.下列句子中沒有語病的一項是( )(分)a.有沒有良好的思想品德,是評價一個優(yōu)秀學生的標準之一。b.在班主任的教育下,我很快克服了自己的缺點和錯誤。c.在閱讀文學名著的過程中,我明白了許多做人的道理,也感悟到了人生的真諦。d.日前,有關媒體公布了新的調查結果顯示我國國民圖書閱讀率6年來持續(xù)走低。.名著閱讀。(分)(1)魯智深綽號花和尚,他在渭州 (行為),救出金氏父女。(2) 作品描寫了一個人力車夫為了爭取起碼的生存權利,奮斗、掙扎,終于遭到毀滅的悲慘的一生,這部作品叫 。(3) “角的花,孤芳自賞時,天地便小了!”是世紀老人 筆下的文字。. 綜合性學習活動。(共6分,每小題2分)閱讀下面幾則材料,按要求回答問題。 材料一、雷鋒,一個中國人心目中的楷模,他的名字就是一座豐碑,高高地屹立著。他的音容笑貌雖然化為歷史繁星,但是他全心全意為人民服務的精神,永遠散發(fā)著人性的偉大光芒。今年,是雷鋒同志逝世50周年,也是毛澤東主席題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年。材料二、雷鋒處處關心他人,對待同志像春天般溫暖。他背小學生過橋,為丟票的婦女買票,冒雨送帶兩個小孩的婦女回家這些都是舉手之勞的小事,而雷鋒精神正是在這平凡之中顯示著道德力量,閃耀著人性光芒。2012年的3月,你所在班級要舉辦“學雷鋒,樹新風”的主題班會,請你完成下面任務:(1)請結合“學雷鋒,樹新風”主題,擬一則富有鼓動性和感染力的宣傳標語。(2分)(1) 假如你是這次班會的主持人,請寫出你的開場白。(2分)(2) 李四同學在小組討論會上發(fā)表自己的看法:“學雷鋒已經過時了,當今社會學雷鋒就是傻子。”針對他這一言論,請你用得體的語言勸說他。(30字左右)(2分)二、現(xiàn)代文閱讀(共26分)閱讀下面兩篇文章,完成715題。(一)(14分)手指上的溫度 (丁立梅)(1)坐在母親的小院里曬太陽,冬天的太陽。 (2)母親的小院落,還是從前的模樣。幾十年了,花開花落,星月流轉,它卻堅定地守在這里 ,等著我回來曬太陽。 (3)母親把炒好的南瓜子捧出來給我嗑。夏天的時候,母親的小院里,還有門前屋后,總會開滿艷艷的黃花,是南瓜的花。不多久,就看到很壯觀的場面:大大小小的南瓜,睡在綠的葉間,像胖娃娃。母親吃不掉那些南瓜,她栽種的目的,是為了取里面的籽。把籽洗凈,曬干,炒熟,就是香味四溢的瓜子兒。母親知道她的孩子喜歡吃。 (4)母親的腳步聲在院門外響起,胳膊肘里挎著篾籃,蔑籃里是碧綠的青菜,很蓬勃。母親不知打哪兒學到一句很時髦的話,笑瞇瞇地對我說:“這是綠色食品?!备赣H跟在后面進來,也說 :“這是綠色食品,一點農藥都沒打過的?!蹦赣H回頭,佯怒道:“怎么我跑到哪兒你跟到哪兒, 跟貓兒似的?!保?)父親就對我告狀,說母親老是欺負他。母親不甘落后,也搶著告狀,說父親欺負她了。我問怎么個欺負法的。兩個人就傻笑,說不出個所以然來,只嘟囔著,反正欺負了。 (6)心突地一緊,想起小時候,受了冷落,總是以這樣的方式來引起父母的注意,到母親面前告狀,說姐姐欺負我了。母親就會抱抱我,親親我。母親的溫度,通過手指傳給我,我小小的心,很安靜很溫暖。 (7)陽光綿軟如絮?;秀敝校瑥那暗哪莻€小女孩長大了,而我的父母卻小了,愿望只剩下那么 一點點:不被我們遺忘。 (8)眼睛觸到父親的白發(fā),母親的皺紋,突然無話。記起回來時,曾在包里塞進一條煙,是帶給父親的。 (9)父親得了香煙很得意,跑到母親跟前炫耀,他晃著那條煙饞母親,說:“丫頭帶給我的。”其神態(tài),像意外得了寶貝的孩子。 (10)母親不樂意了,跑過來,對我攤開雙手說,我也要。我覺得好笑,低頭到包里翻找,找出一盒巧克力,是單位同事結婚時發(fā)的喜糖,我隨手放在包里面了。我把巧克力拿出來給母親 ,母親非常驚喜,把那盒包裝精美的巧克力托在掌上,看了又看,然后舉到父親跟前,歡天喜地地說,看:“丫頭還是最寶貝我,送我的東西比送你的好看?!保?1)午飯過后,我回城里。半路上,到包里掏紙巾擦手,手觸到一個紙盒,掏出來,竟是我給母親的那盒巧克力。不知何時,母親又把它悄悄塞回到我的包里面,連上面的包裝都未曾動過 。 (12)原來,母親所索要的,不過是我手指上的溫度。 (選自美文精粹) 7. 我們長大了,父母卻小了老了,他們的愿望只剩下 “不被我們遺忘掉”。本文哪兩件事情體現(xiàn)了這一點?(4分) 8.請結合上下文,自選角度賞析下列語句。 (4分) (1)不多久,就看到很壯觀的場面:大大小小的南瓜,睡在綠的葉間,像胖娃娃。(2)父親得了香煙很得意,跑到母親跟前炫耀,他晃著那條煙饞母親,說:“丫頭帶給我的?!?.文章第(11)段“手觸到一個紙盒,掏出來,竟是我給母親的那盒巧克力?!闭埜鶕?jù)上下文揣摩我此刻的心情,用第一人稱寫一段心理描寫。(3分) 10.讀了上文,你有什么感受?請結合生活實際,寫出你感受最深的一點。(3分)(二)(12分)禍從天降,誰為真兇陳祺2010年8月7日,一場突如其來的災難降臨甘肅省舟曲縣,昔日秀美的山中小城頓時滿目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍首,就是泥石流。那么,泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質山體飽和稀釋后形成的洪流。相對于普通洪水,泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物,最高體積含量可達80%,因而具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢起伏較大,山谷地勢高差達1000-2000米,而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶,這給泥石流匯集和流動形成了天然的地理條件。舟曲位于龍門山地震活動帶北緣,又臨近天水地震活動帶。由于歷史上的幾次大地震,舟曲附近的地質構造巖性松軟、破碎,風化程度嚴重,堆積物很多。此外,災害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮,加大了巖石間、山體間的縫隙,使原本已十分松散的巖體、山體互相之間更加沒有黏性。這些地質條件給舟曲埋下了安全隱患,但如果沒有力量去推動這些松散物質的話,泥石流依然不會發(fā)生。暴雨就是推動泥石流的“手”。處于黃土高坡上的舟曲縣原本是一個干旱的地區(qū),多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來只發(fā)生過兩次,分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流暴發(fā)當晚,該地區(qū)在短短40分鐘內突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質,使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身重力作用下發(fā)生運動,形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場災難的導火索和幫兇。如果說強降雨是“導火索”的話,山體風化、水土流失則是“火藥”,而人類活動擔當了“催化劑”的角色。20世紀50年代,舟曲縣森林覆蓋面大,生態(tài)環(huán)境平衡,有“隴上江南”之稱。然而之后的半個多世紀,舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過度砍伐導致舟曲土地裸露,山體風化,一旦遇到狂風暴雨,泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外,近10年來,舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地,會令巖體變得松動,植被遭到破壞,制造了大量的松散物質。更有甚者,舟曲礦產資源豐富,開礦遺留的廢棄土石處理不當,使松散碎屑物質量大增。這樣,在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來的松散碎屑物質量,現(xiàn)在幾年內便達到了。桶里裝滿了“火藥”,自然一點就炸。由此可見,舟曲泥石流的形成不完全是因為天災,人為因素也促進了泥石流的發(fā)生發(fā)展,擴大了它的規(guī)模,加重了危害程度。在經濟發(fā)展中應該重視環(huán)保,只有真正貫徹落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略,才能避免悲劇重演。(選自中學科技,有改動)11.請簡要概括舟曲泥石流形成的原因。(3分)12.第段“它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險峻的地區(qū)”一句中,加點的“往往”一詞能否刪去?為什么?(2分)13.請你從說明方法的角度分析第段中畫線句子的作用。(3分)14.為了避免悲劇重演,結合你所掌握的知識對泥石流易發(fā)生山區(qū)的居民提出幾條預防泥石流的建議。(至少寫出兩條)(4分)三、古詩文閱讀(共20分)閱讀下面古詩文,完成1623題。 (一)(分)15. 閱讀下面這首古詩,按要求答題。(分) 山中留客 張旭山光物態(tài)弄春暉,莫為輕陰便擬歸??v使晴明無雨色,進云深處亦沾衣。(1)首句中“弄”字有什么表達效果?(2分)(2)這首詩表達了作者怎樣的感情?(2分)(二)(8分) 魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也。生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也,由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳。 一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我與?鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之:是亦不可以已乎?此之謂失其本心。(選自魚我所欲也)16.解釋下列文言句中加點的詞語。(分)非獨賢者有是( )心也 故患( )有所不辟也蹴( )爾而與之 所識窮乏者得( )我與17.用現(xiàn)代漢語翻譯下面文言句子。(分)二者不可得兼,舍生而取義者也。18作者在文中贊揚和批評了怎樣的人?(2分)(三)(8分)亮少有逸群之才,身長八尺,容貌甚偉,時人異焉。遭漢末擾亂,隨叔父玄避難荊州。躬耕于野,不求聞達。時左將軍劉備以亮有殊量,乃三顧亮于草廬之中。亮深謂備雄姿杰出,遂厚相結納。及魏武帝南征,荊州劉琮舉州委質而備失勢,眾寡而無立錐之地。亮時年二十七,乃建奇策,身使孫權,求援吳會。權既宿服仰備,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三萬人以助備。備得用與武帝交戰(zhàn),大破其軍,乘勝克捷。江南悉平。后亮助備又西取益州。益州既足,以亮為軍師。將軍備稱帝號,拜亮為丞相。(選自晉陳壽進表)【注釋】魏武帝:曹操。 舉州委質:把整個荊州作為見面禮送給曹操。 眾寡:人數(shù)少。 建:提出。 吳會:吳國。19.下列句子中加點的詞解釋錯誤的一項是( )(分)a及(到了的時候)魏武帝南征 b躬(親自)耕于野c乃三顧(回頭看)亮于草廬之中 d乃建奇策(計策)20.下列各組句子中加點詞的意義和用法不同的一項是( )(分)a躬耕于野 然侍衛(wèi)之臣不懈于內 b乃建奇策 羽、飛乃止c即遣兵三萬人以助備 以光先帝遺德d甚敬重之 先主器之21.用現(xiàn)代漢語寫出下面文言句子的意思。(分)益州既足,以亮為軍師。22.請根據(jù)選文,寫出諸葛亮輔佐劉備做了哪些事情?(分)四、寫作(共52分,含書寫分4分)23.按要求作文。(52分)在我們成長的道路上,難免有磕磕碰碰,難免有過痛苦,有過憂傷,有過自卑,有過迷惘,然而,我們一路走來,可能會有一雙眼睛在默默地注視著我們,有一雙手在悄悄地牽引著我們于是我們便有了一份感動,一份感恩請以“謝謝你,我的 ”為題寫一篇文章。要求:(1)在橫線上填入適當?shù)脑~或短語,把題目補充完整。(2)除詩歌外,文體不限,文章不少于600字。(3)文中不要出現(xiàn)真實的姓名、校名、地名。九年級語文第一次作業(yè)檢測參考答案及評分細則2012.3(一)(14分)7第一件:父母互相對“我”說對方欺負了。第二件:父母爭著要“我”給他們東西。(4分,答對一件事給2分,意思對即給分)8(1)“睡”“像胖娃娃”運用擬人、比喻,生動形象地表現(xiàn)了南瓜在綠葉的襯托下,愈加可愛可喜。表現(xiàn)了作者喜愛母親栽種的南瓜的情感。(2分,意思對即給分)(2)“炫耀”“得意”“晃”“饞”等詞語,生動細膩地表現(xiàn)了父親得到我?guī)У南銦熀螅鹾⒆託獾臐M足與興奮。(2分,意思對即給分)9扣住由“吃驚”再到“感動”來寫。(3分,意思對即可)10贊美母愛的無私或我們要學會感恩等角度寫。(3分,語言通順1分,聯(lián)系實際1分,言之有理1分)(二)(12分)11.(1)地質條件;(2)暴雨或強降雨;(3)人類活動或人為因素。(共3分。每個要點1分。)12. 往往,表示大多數(shù)情況如此,但不排除個別情況,更加切合實際,體現(xiàn)了說明文語言的準確性。(共2分。結合所給句子回答,意思對即給分。)13. 作比較、列數(shù)字表明短時間內森林覆蓋率銳減,具體準確地說明了人類過度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化,加速了
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 治理污染場地修復項目調研與實施合同
- 酒店接送車輛租賃帶專業(yè)司機服務協(xié)議
- 樂清公司拓展活動策劃方案
- 墩(臺)身施工安全專項方案
- 公司興趣協(xié)會管理制度
- 寢室隱私安全管理制度
- 區(qū)縣質控小組管理制度
- 2025年常州市九年級中考語文第二次模擬試卷附答案解析
- 公司財務移交管理制度
- 圖書產品倉庫管理制度
- 深靜脈置管的護理
- GA 1810-2022城鎮(zhèn)燃氣系統(tǒng)反恐怖防范要求
- 人工智能導論習題答案
- 網(wǎng)絡輿情概論(微課版)全書電子講義完整版課件
- GB/T 31.1-2013六角頭螺桿帶孔螺栓
- GB/T 2518-2008連續(xù)熱鍍鋅鋼板及鋼帶
- GB/T 20145-2006燈和燈系統(tǒng)的光生物安全性
- 常用公文的寫作方法和要求課件
- 學前兒童發(fā)展評價課件
- 手工皂制作教程(課堂)課件
- 國民經濟核算課程期末復習(按題型)(含答案)
評論
0/150
提交評論