八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)《實(shí)數(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄新人教版.doc

教學(xué)資料參考八年級(jí)數(shù)學(xué)上學(xué)期期末復(fù)習(xí)實(shí)數(shù)課堂教學(xué)實(shí)錄新人教版- 1 - 師生問好，組織上課.師：同學(xué)們，實(shí)數(shù)學(xué)完了嗎？生（全體）：學(xué)完了！師：感覺學(xué)得怎么樣？生（全體）：還好！師：今天我陪大家一起來復(fù)習(xí)一下，同學(xué)們可借此機(jī)會(huì)考查一下自己到底掌握得怎么樣？師：同學(xué)們課前我已要求大家對(duì)照課本將知識(shí)梳理了一遍,并畫出本章的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，并完成了預(yù)習(xí)練習(xí).現(xiàn)在就大家預(yù)習(xí)作業(yè)中普遍存在的問題進(jìn)行點(diǎn)評(píng).師：下面把回答預(yù)習(xí)練習(xí)里的答案對(duì)一對(duì). 1.（1）10,（2），（3）0.01.2.（1），（2），（3）. 3.（1）12，（2）-0.9，（3）. 4.（1），3.14-，（2），（3）4，（4）. 5.（1） ，（2）. 6.正方形的周長比較大.評(píng)析：通過知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn),加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解,進(jìn)一步提升學(xué)生的認(rèn)知能力.今天我們著重來復(fù)習(xí)一下實(shí)數(shù)的應(yīng)用.師：大家知道數(shù)學(xué)知識(shí)來自于實(shí)踐，又應(yīng)用于實(shí)踐，下面讓我們一起來體會(huì)一下，請(qǐng)看題：（教師放課件，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀題）要制作一種容積為27m2的正方體形狀的包裝箱，這種包裝箱的邊長應(yīng)該是多少?師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)未知數(shù).生：可設(shè)這種包裝箱的邊長應(yīng)該是_m.師：能得出什么樣的方程，請(qǐng)同學(xué)們自己在下面完成本題.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上黑板板書： 生1的板書過程：解：設(shè)這種包裝箱的邊長應(yīng)該是_m,則 _=27 解得_=3 即這種包裝箱的邊長應(yīng)為3m.師：同學(xué)們，他的過程完美嗎？生：完美.師：對(duì)，不錯(cuò)，大家鼓掌（學(xué)生鼓掌）師：下面我們?cè)倏匆活}（放課件）師：同學(xué)們自己讀題完成本題.（等待一分鐘后）師：下面我請(qǐng)同學(xué)告訴我你的答案是多少.生1：我已得出=0，_=5.生2：我已得出=0，y=3.生3:我得到答案是19.師：他的答案對(duì)不對(duì)？生（部分）：對(duì)師：看來還有部分同學(xué)沒得到正確答案，請(qǐng)哪位同學(xué)完整的說出你的解題過程？特別要說出=0，=0的理由.生4:解： 師：大家聽出這個(gè)同學(xué)的解題過程非常完善嗎？生5:最好最后要有結(jié)論，即：答所要求的值為19.前面非常好.師：很好.評(píng)析：設(shè)未知數(shù)、列方程是用數(shù)學(xué)模型表示和解決實(shí)際問題的關(guān)鍵步驟師：下面再來看在我們的生活中也較為熟悉的一個(gè)問題.請(qǐng)看題（放課件）2、小明要用體積是125cm的木塊做成八個(gè)一樣的小正方體，那么這八個(gè)小正方體的棱長是多少？師：請(qǐng)同學(xué)們先思考，如有困難可分組討論.（過了2分鐘左右）生：可直接設(shè)這八個(gè)小正方體的棱長是_cm，則每個(gè)小正方體的體積為_cm，（這時(shí)教師在黑板上開始書寫）八個(gè)小正方體的體積為8_cm.師：那么怎樣列等式呢？生：因題中有“用體積是125cm的木塊做成八個(gè)一樣的小正方體”，故可列等式8_=125師：下面請(qǐng)你來做一下，其他同學(xué)自己完成.（約過了3分鐘學(xué)生基本完成）請(qǐng)一位同學(xué)來點(diǎn)評(píng).生：他答的時(shí)候要加上單位cm，其它正確.師：其他同學(xué)做的怎么樣？做對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手，很好.評(píng)析：歸納所學(xué)過的知識(shí),溝通本章與其它知識(shí)間的聯(lián)系.當(dāng)堂檢測師：下面請(qǐng)大家完成當(dāng)堂檢測(安排課內(nèi)10分-15鐘左右時(shí)間完成當(dāng)堂檢測題，對(duì)完成較快的學(xué)