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興趣是美術教學的重要手段學科論文 愉快的教學興趣的激發(fā)是美術教育的重要手段之一因此我在美術教學中的審美教育就從這方面入手并收到了良好的效果 一、設計生動、形象的導言對學生進行美的感染 在美術教學中我用生動、形象、即深入淺出又有感染力的語言把學生帶入童話般的世界使學生的興趣濃厚起來使其情感升華到新的高度例如：在上一年級的百花園一課時我結合課件把學生帶入了百花齊放的百花園中并配上生動的語言讓學生置身于色彩斑斕的花海中帶領學生識別不同的花形、顏色為學生下一步的繪畫創(chuàng)作打下了很好的基礎上課伊始我手捧一束鮮花進入課堂對同學們說：“同學們你們看老師今天有什么不同啊”“對老師今天手里捧著一束漂亮的鮮花那你們喜歡”“鮮花可以給我們帶來愉快和美好的心情接下來老師將帶你們去有更加漂亮鮮花的百花園去觀賞更多更美麗的鮮花好不好”這時學生被我的話語調動得已經(jīng)達到了一定的興奮點再觀賞到課件中百花齊放的花園他們的情感得到了很好的美的陶冶產生了對美的追求欲望我這時候說：“這么多漂亮的鮮花那你們想不想把它們畫下來啊”“這節(jié)課我們就來學習百花園從而揭示了課題為下面的教學打下了良好的鋪墊 二、指導學生學會觀察美發(fā)現(xiàn)美 美術教學中美的語言會把學生帶入美的境界里啟發(fā)學生們去發(fā)現(xiàn)美是十分重要的要想發(fā)現(xiàn)身邊的美就必須善于觀察觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的熱不是某種事物的知覺過程也是學生感受美的心理活動這是學生認識世界、進行各種藝術創(chuàng)作的基礎大自然的一草一木山川河流飛禽走獸高樓大廈工廠橋梁家庭的居室等都是學生們觀察和描繪的對象啟迪學生們用自己的眼睛、耳朵、手、鼻以及全身去感受去發(fā)現(xiàn)他們身邊的許許多多的事物的”形“與”色“；”秩序“與”變化“都存在著美的奧妙并由此激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望和表現(xiàn)美的心情 無論在鄉(xiāng)下還是城市都有許許多多生動有趣的地方和事物我們要善于啟發(fā)學生去進行多方面觀察使之從中發(fā)現(xiàn)什么是美的、丑的為他們的創(chuàng)作積累素材為他們的作畫激發(fā)欲望如春暖花開的季節(jié)學校組織去春游一路上學生們的觀察就開始了兩邊的樹木街道上穿梭的車輛草地上的牛、馬、羊群、成片的農田、菜地、果樹真是目不暇接到了山上那藍天白云滿山盛開的鮮花學生們情不自禁的喊出：”太美了！“”好漂亮??！“他們被大自然的美景所陶醉在游玩過程中他們組織了許多有趣的活動爬山、找寶、猜謎等學生的興趣極其濃厚他們盡情地在大自然美景中感受美、發(fā)現(xiàn)美這時我組織美術小組學生進行室外寫生把對大自然美景的感受用畫筆表達出來利用美術這一特有的手段把美記錄下來再返回的路上學生們興奮地談論著自己一天游玩的感受這時我便加以適當?shù)囊龑顾麄兩钊氲卣J識美把自己觀察、感受到的美表達出來有的同學說：”我是第一個爬到山頂?shù)倪@次爬山比賽我們班獲得了冠軍“這時學生有一種自豪感這時我適時的進行激發(fā)調動并要求學生們把這感人美好的時刻；美妙的感受用畫筆描繪下來那一定會成為一幅好的作品 三、培養(yǎng)學生對藝術美的表現(xiàn)與創(chuàng)造 在輔導學生進行繪畫過程中我除了要給學生們創(chuàng)設情境還要啟發(fā)他們用畫筆去創(chuàng)造環(huán)境美讓學生們大膽構思創(chuàng)造出美的環(huán)境和未來的美景許多學生紛紛創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品如創(chuàng)作畫我的家庭一幅畫在創(chuàng)作之前經(jīng)過老師的啟發(fā)和帶領學生們充分的討論學生們紛紛說出自己對家的感受并且還能大膽的把自己想象的家庭環(huán)境說給同學們聽有個學生畫出了新式家具現(xiàn)代化電器全家人一齊在唱卡拉OK的歡樂場面表現(xiàn)出孩子們對美好生活的熱愛與向往使藝術美、環(huán)境美、心靈美結合起來成為一幅”畫之有物畫之有情“的作品 美術教學不僅使學生得到審美教育而且還起到了宣傳教育的作用如在市消防部門舉辦的消防畫大賽中作品好險啊獲得了一等獎在指導創(chuàng)作中我啟發(fā)學生要從實際生活中尋找消防事例多次的構思反復的修改最終出色的完成了這幅作品畫面上生動的表現(xiàn)出吸煙人不注意安全吸煙時睡覺造成火災事件畫面上那位爸爸