人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí).doc

人教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課外閱讀專項(xiàng)同步練習(xí)1. 閱讀短文，完成練習(xí)。太陽(yáng)媽媽 太陽(yáng)是世上萬(wàn)物的母親。 她，為了看望自己的兒女，從東海出來(lái)，走了整整一天，現(xiàn)在，又要到西山后面去休息了。 看，她正舉著紅頭巾向兒女們告別。 這紅頭巾映紅了水，也映紅了村邊的樹(shù)林。 小鳥(niǎo)在樹(shù)林里嘰嘰喳喳地唱著：“太陽(yáng)媽媽，再見(jiàn)。太陽(yáng)媽媽，晚安?！?路旁的向日葵，依依不舍地望著那在晚風(fēng)中飄動(dòng)的紅頭巾，不知道在想什么。（1）句子中表示“非常留戀，不愿離開(kāi)”的意思的成語(yǔ)是_。（2）文章想象豐富，把太陽(yáng)想象成_，把世上萬(wàn)物想象成_，把晚霞想象成_。A紅頭巾 B母親 C兒女（3）文中畫橫線的句子描寫的是太陽(yáng)_的情景。（ ）（4）向日葵在想什么呢？發(fā)揮你的想象寫一寫。2. 閱讀課文北大荒的秋天片段，回答問(wèn)題。 原野熱鬧非凡。成片的大豆搖動(dòng)著豆莢，發(fā)出了嘩啦啦的笑聲，挺拔的高粱，揚(yáng)起黑紅黑紅的臉龐，像是在樂(lè)呵呵地演唱。山坡上，大路邊，村子口，榛樹(shù)葉子全都紅了，紅得像一團(tuán)團(tuán)火，把人們的心也給燃燒起來(lái)了。（1）找出中心句。（2）文中從_、_、_這幾個(gè)方面寫出了原野的熱鬧非凡。從這段中的“_”和“_”這兩個(gè)詞語(yǔ)可以看出，作者把大豆和高粱當(dāng)作人來(lái)寫。3. 課外閱讀，完成練習(xí)。第一次抱母親 母親病得不輕，住在醫(yī)院里。那天，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，讓母親起來(lái)。我趕緊說(shuō)：“媽，你別動(dòng)，我來(lái)抱你?！蔽易笫滞凶∧赣H的身子，右手托住她的腿彎，使勁一抱，沒(méi)想到母親輕輕的，我差點(diǎn)仰面摔倒。護(hù)士責(zé)怪說(shuō)：“你使那么大勁干什么？”我說(shuō)：“我沒(méi)想到我媽這么輕。”護(hù)士問(wèn)：“你以為你媽有多重？”我說(shuō)：“我以為我媽有100多斤?！蹦赣H說(shuō)：“我這一生，最重的時(shí)候也只有89斤?！?母親竟然這么輕，我心里很難過(guò)。護(hù)士說(shuō)：“虧你和你媽生活了幾十年，眼力這么差?！蔽艺f(shuō)：“如果你和我媽生活幾十年，你也會(huì)看不準(zhǔn)的。在我的記憶中，母親總是手拉著我，背上背著我妹妹，肩上再挑100多斤的擔(dān)子翻山越嶺。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大。我們長(zhǎng)大后，可以干活了，但逢有重?fù)?dān)，母親總是叫我們放下，讓她來(lái)挑。我一直以為母親力大無(wú)窮，沒(méi)想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子?！?我愧疚地望著母親痩小的臉。護(hù)士也動(dòng)情地說(shuō)：“大媽，您真了不起?！蹦赣H笑了笑：“提那些往事干什么，哪個(gè)母親不是這樣子過(guò)來(lái)的？”護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：”把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)。” 我突發(fā)奇想地說(shuō)：“媽，您把我從小抱到大，我還沒(méi)好好抱過(guò)您一回呢。讓我抱您入睡吧?！蹦赣H說(shuō)：“快把我放下來(lái)，別讓人笑話。”護(hù)士說(shuō)：“大媽，您就讓他抱一回吧?！蹦赣H這才沒(méi)有作聲。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時(shí)候母親無(wú)數(shù)次抱我那樣。為了讓母親容易入睡，我將她輕輕地?fù)u動(dòng)。母親終于閉上了眼睛。我以為母親睡著了，準(zhǔn)備把母親抱到床上去?？墒?，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼里流下來(lái)。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的話概述本文的主要內(nèi)容。（2）默讀文中第二自然段，聯(lián)系上下文想想，“我”為什么心里很難過(guò)？（3）理解文中畫線的句子，從母親這句話里可以看出母親是個(gè)怎樣的人？將這個(gè)句子換一種說(shuō)法，意思不變。（4）默讀最后一段，用橫線劃出讓你感受最深的句子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)。4. 重點(diǎn)段落品析。胡蘿卜先生的胡子剛好在風(fēng)里飄動(dòng)著。_這繩子夠長(zhǎng)了_就是不知道夠不夠牢固_小男孩說(shuō)完就扯了扯胡子，他確定足夠牢固，就剪了一段用來(lái)放風(fēng)箏。（1）找出小男孩說(shuō)的話。（2）在文中的橫線上加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。_這繩子夠長(zhǎng)了_就是不知道夠不夠牢固_（3）這段話寫了胡蘿卜先生做的好事是什么？5. 閱讀短文，回答問(wèn)題。仙人掌和鳳尾草 沙漠里下了一陣稀有的雨。 一棵剛萌芽不久的鳳尾草，葉子還是黃綠色的。它看見(jiàn)旁邊長(zhǎng)著一株碧綠的仙人掌。鳳尾草帶著厭惡的神情看了看仙人掌，嘲笑說(shuō)：“喂，朋友，你滿身長(zhǎng)刺，像一個(gè)什么東西？難道你一點(diǎn)兒也不覺(jué)得自己太丑嗎？” 仙人掌平心靜氣地說(shuō)：“我長(zhǎng)刺不僅使動(dòng)物不敢來(lái)啃咬我，更重要的是我的刺就是葉子，在干燥的環(huán)境中，不會(huì)使身體內(nèi)的水分大量蒸發(fā)掉，所以，我能在沙漠里生存下來(lái)。” 黃綠的鳳尾草似乎不屑和仙人掌爭(zhēng)辯，哼了一聲，再不理睬它。 過(guò)了好多天，_。（1）從第二自然段中摘抄詞語(yǔ)。描寫事物顏色的：_描寫動(dòng)作的：_（2）為什么仙人掌身上長(zhǎng)了刺就能在沙漠中生存？（3）過(guò)幾天會(huì)怎么樣，請(qǐng)你展開(kāi)想像，寫在文中的橫線上。6. 結(jié)合課文內(nèi)容完成練習(xí)。 夏天，樹(shù)木長(zhǎng)得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，擋住了人們的視線，遮住了藍(lán)藍(lán)的天空。早晨，霧從山谷里升起來(lái)，整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷像利劍一樣的金光，穿過(guò)樹(shù)梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開(kāi)著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個(gè)美麗的大花壇。（1）這段話寫出了小興安嶺_（季節(jié)）的景色，這時(shí)候小興安嶺的特點(diǎn)是_。（2）找出文中的比喻句_，這句話是把_比作_。（3）“整個(gè)森林浸在乳白色的濃霧里”，“浸”字用得妙，讓我們感受到（ ）7. 閱讀下文鳥(niǎo)的天堂） ，回答問(wèn)題。 起初周圍是靜寂的。后來(lái)忽然起了一聲?shū)B(niǎo)叫。我們把手一拍，便看見(jiàn)一只大鳥(niǎo)飛了起來(lái)。接著又看見(jiàn)第二只，第三只。我們繼續(xù)拍掌，樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹(shù)枝上叫，有的飛起來(lái)，有的在撲翅膀。（1）文中表示時(shí)間先后的詞語(yǔ)有_、_、_。（2）請(qǐng)你找出文中寫鳥(niǎo)的顏色的詞語(yǔ)_ 請(qǐng)你找出文中寫鳥(niǎo)的動(dòng)作的詞語(yǔ)_（3）文中連用了兩個(gè)“到處”，說(shuō)明了（ ）（4）讀下面的句子，照樣子寫句子。樹(shù)上就變得熱鬧了，到處都是鳥(niǎo)聲，到處都是鳥(niǎo)影。節(jié)日的大街可熱鬧了，到處都是_，到處都是_。8. 閱讀故事，回答問(wèn)題。鵝黃色的長(zhǎng)裙 蘇菲有一條鵝黃色的裙子，這是媽媽送給他的生日禮物。但她剛穿上身，就被珍珍看上了。珍珍非要蘇菲脫下來(lái)讓她穿一穿不可。蘇菲不樂(lè)意，珍珍就沒(méi)完沒(méi)了地纏著，不知怎么，裙子就被扯了個(gè)口子。 珍珍嚇壞了，一眨眼工夫便跑得沒(méi)了蹤影。 蘇菲傷地哭了起來(lái)，琳琳就自告奮勇地陪她去珍珍家說(shuō)理。 她們來(lái)到珍珍家，珍珍還沒(méi)到家。珍珍的媽媽熱情地把她們迎進(jìn)屋，還讓她們吃蘋果和巧克力。這時(shí)，蘇菲看到珍珍偷偷地從門外溜了進(jìn)來(lái)，溜進(jìn)了旁邊的小屋，并從門縫里惶恐地朝她們這邊看。琳琳也看到珍珍了，她一個(gè)勁兒地給蘇菲使眼色，但蘇菲好像沒(méi)有看見(jiàn)，什么也沒(méi)說(shuō)。后來(lái)，她們要告別了，珍珍的媽媽問(wèn)她們有什么事嗎？蘇菲說(shuō)，她們只是來(lái)看看。 她們從珍珍家出來(lái)，走到巷口，琳琳生氣地說(shuō)：“你忘了我們是干嗎來(lái)的？該說(shuō)的不說(shuō)，我可沒(méi)興趣再陪你來(lái)第二趟。”蘇菲說(shuō)：“我原是想狠狠地告她一狀的，但見(jiàn)到她媽媽這么熱情，珍珍又那么害怕，我突然感到一條裙子其實(shí)是一件很小很小的事情，我可不愿意因?yàn)檫@件事讓珍珍的媽媽生氣，讓珍珍受罰?！?蘇菲說(shuō)得不錯(cuò)，與真情和友誼相比，一條裙子又算得了什么?。?）選擇正確答案，把選項(xiàng)填在橫線上。鵝黃色的長(zhǎng)裙被_扯了個(gè)口子。A珍珍 B琳琳 C蘇菲 蘇菲去珍珍家原打算干什么？_A只是去看看 B去告狀 （2）為什么蘇菲到了珍珍家卻沒(méi)有給珍珍告狀呢？請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰜?lái)。（3）你喜歡蘇菲嗎？為什么？（4）文中的哪句話使你最受啟發(fā)？請(qǐng)你抄下來(lái)好嗎？9. 閱讀。蜜蜂回家 小蜜蜂跟媽媽吵著鬧著要和哥哥姐姐到很遠(yuǎn)的地方去采蜜。媽媽說(shuō)：“那可不行，你的翅膀還不結(jié)實(shí)，尾刺也沒(méi)有長(zhǎng)好，出遠(yuǎn)門很危險(xiǎn)?！?小蜜蜂很不高興，趁媽媽沒(méi)注意就混進(jìn)哥哥姐姐的隊(duì)伍出發(fā)了。 嘿！一路的風(fēng)景多美呀！紅的花，綠的草，還有蜻蜓姐姐，蝴蝶姑姑飛來(lái)飛去，真熱鬧，小蜜蜂的眼都看花了！壞了，掉隊(duì)了，哥哥姐姐們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。小蜜蜂決定去找姐姐?？墒?，它飛呀，飛呀，怎么見(jiàn)不到它們。它想回家，可又不認(rèn)識(shí)路。它傷心地哭了。 “喂，小蜜蜂，我跟你玩好嗎？”“你是誰(shuí)？”“我叫螳螂我和你的哥哥姐姐都是好朋友呢！”小蜜蜂剛要和它握手，突然被對(duì)方抓住，張開(kāi)了大口哎呀一聲，小蜜蜂又被放開(kāi)了。原來(lái)是青蛙大哥咬住了螳螂的尾巴。 蜻蜓姐姐飛來(lái)了，溫和地說(shuō)：“以后可不要出來(lái)亂跑了。別哭了，走，我送你回家?！毙∶鄯潼c(diǎn)點(diǎn)頭，高高興興地跟著蜻蜓姐姐回家了。（1）小蜜蜂為什么會(huì)掉隊(duì)？（2）螳螂張開(kāi)大口想干什么？（3）是誰(shuí)救了小蜜蜂？（4）誰(shuí)把小蜜蜂送回了家？10. 閱讀短文，完成練習(xí)。我們靠自己 小蝸牛有一天問(wèn)他的媽媽：“媽媽！為什么我們從生下來(lái)，就要背這個(gè)又重又硬的殼呢？真是累死了！” “因?yàn)槲覀兊纳眢w沒(méi)有骨骼的支撐，只能爬，爬又爬不快。”媽媽說(shuō)。 “毛蟲(chóng)姐姐沒(méi)有骨頭，也爬不快，為什么她卻不用背這個(gè)又重又硬的殼呢？” “因?yàn)槊x(chóng)姐姐能變成蝴蝶，天空會(huì)保護(hù)她?！?“可是蚯蚓弟弟沒(méi)有骨頭，也爬不快，更不會(huì)變，他為什么不背這個(gè)又重又硬的殼呢？” “因?yàn)轵球镜艿軙?huì)鉆土，大地會(huì)保護(hù)他?！?小蝸?？蘖似饋?lái)：“我們好可憐，天空也不保護(hù)，大地也不保護(hù)。” “所以我們有殼??！”蝸牛媽媽安慰他說(shuō)：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！保?）讀短文填空。方法提示：認(rèn)真讀二、四、六自然段，可直接引用原文中的句子回答。因?yàn)槲伵５腳所以他們背著又重又硬的殼。因?yàn)槊x(chóng)姐姐_所以她不用背又硬又重的殼。因?yàn)轵球镜艿躝所以他不用背又硬又重的殼。（2）用“因?yàn)樗浴闭f(shuō)一句話。（3）蝸牛媽媽說(shuō)：“我們不靠天，也不靠地，我們靠自己?！睂?duì)這句話你有什么看法？（4）查找資料，了解有關(guān)蝸牛的知識(shí)，抄寫在下面。11. 閱讀下文，回答問(wèn)題。蜻蜓點(diǎn)水 美麗又明澈的小湖，平靜地躺在陽(yáng)光下面，在輕風(fēng)的吹拂下，微微地笑著。 蜻蜓在湖面上飛，得意地彈彈翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休閑自在。 蜻蜓逢人便說(shuō)：“我真愛(ài)這個(gè)美麗的湖呀，世界上還有誰(shuí)比我更理解這個(gè)湖呢？只有我才知道這個(gè)湖水有多深，有多冷。” 蜻蜓高興地唱著自我陶醉的歌，在湖面上飛來(lái)飛去，不時(shí)用尾巴在湖面上點(diǎn)一下，湖面上立即就出現(xiàn)一個(gè)小小的漩渦，漩渦慢慢地蕩漾著，散了，不見(jiàn)了。 蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！?湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑！ 蜻蜓張大了眼睛問(wèn)：“你笑什么？”青蛙說(shuō)：“要徹底了解這個(gè)湖，只有深入到這個(gè)湖中，花很大功夫探測(cè)，要花許多時(shí)間體驗(yàn)，才能知道這個(gè)湖水有多深，有多冷。像你這樣用尾巴點(diǎn)點(diǎn)水，能知道些什么？朋友別夸夸其談了，還是深入實(shí)際做點(diǎn)工作吧！” 蜻蜓聽(tīng)了，雖然紅了臉，但是還是不以為然地彈彈翅膀飛了。（1）蜻蜓滿意地說(shuō)：“請(qǐng)看，這就是我的成績(jī)?！边@里的“成績(jī)”表面是指_。其中的含義是指_。（2）“湖邊的青蛙聽(tīng)見(jiàn)了，不覺(jué)哈哈大笑。”青蛙笑的是：_。（3）青蛙的話講了三點(diǎn)意思，一是_，二是_，三是_。（4）蜻蜓聽(tīng)了青蛙的話“紅了臉”說(shuō)明_，“還是不以為然地彈彈翅膀飛了”說(shuō)明_。（5）這篇文章告訴我們一個(gè)什么道理？12. 你從下列伊索寓言的故事中悟出了怎樣的道理？（一）狐貍和葡萄狐貍非常饑餓，看見(jiàn)架上掛著一串串的葡萄，想摘，又摘不到。臨走時(shí)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“這是酸的。”（二）螞蟻和蟬冬天，螞蟻翻曬受潮的糧食，一只饑餓的蟬向他乞討。螞蟻對(duì)蟬說(shuō)：“你為什么不在夏天儲(chǔ)存點(diǎn)糧食呢？“蟬回答說(shuō)：“那時(shí)我在唱悅耳的歌曲，沒(méi)有工夫?！蔽浵佇χf(shuō)：“如果你夏天唱歌，冬天就去跳舞吧！”（三）銜肉的狗狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。于是他放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走了。13. 閱讀下文，回答問(wèn)題。我沒(méi)有釣住那條魚(yú) 我這一生，有過(guò)許多令人難忘的時(shí)刻。然而，我經(jīng)常會(huì)想起來(lái)的，是第一次跟叔叔去釣魚(yú)。記得那是初秋時(shí)節(jié)的一天，溫煦（x）的陽(yáng)光靜靜地照耀著樹(shù)林。叔叔帶我去釣魚(yú)。我模仿別人釣魚(yú)的樣子，甩出釣魚(yú)線。忽然，誘餌消失得無(wú)影無(wú)蹤了，我趕緊猛地一拉魚(yú)竿，沒(méi)想到扯出的卻是一團(tuán)水草。我失望極了。 過(guò)了許久，我感覺(jué)有什么東西在拽（zhui）我的釣線，并一下子將它拖入了深水中。我連忙往上一拉魚(yú)竿，立刻看到一條逗人喜愛(ài)的小魚(yú)，在璀（cu）璨（cn）的陽(yáng)光下活蹦亂跳?！笆迨澹　蔽业艮D(zhuǎn)頭，欣喜若狂地喊道，“我釣住了一條！”“還沒(méi)有哩?！笔迨迓龡l斯理地說(shuō)。他話音剛落，只見(jiàn)那條驚恐萬(wàn)狀的小狗魚(yú)鱗光一閃，箭一般地射向河心。釣線上的魚(yú)鉤也不見(jiàn)了。我功虧一簣（ku），快到手的捕獲物眨眼間又溜走了。 我分外沮喪，可叔叔卻意味深長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“記住！在魚(yú)兒尚未被拽（zhui）上岸之前，千萬(wàn)別吹噓（x）你釣住了魚(yú)。事情沒(méi)成功就自吹自擂一點(diǎn)用也沒(méi)有；縱然辦成了也不需要自夸，這是一個(gè)很淺顯的道理?！?打這以后，每當(dāng)我聽(tīng)到人們?yōu)橐患形崔k成的事情而自我吹噓（x）時(shí)，我就情不自禁地回憶起小河邊垂釣的那一幕。（1）填入適當(dāng)?shù)牧吭~。一_水草 一_魚(yú)竿（2）照樣子，寫一寫。無(wú)影無(wú)蹤（ABAC式）：_、_（3）根據(jù)意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)填在橫線上。含意深遠(yuǎn)，耐人尋味。_控制不住自己的感情。_（4）找出文中的一處比喻句_。這句話中把_比作_。（5）文中有許多描寫“我”心情變化的詞語(yǔ)，我找到了這些詞：_、_、_等。（6）這個(gè)故事告訴我們一個(gè)深刻的道理。14. 閱讀下文，回答問(wèn)題。 武松見(jiàn)了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻身下來(lái)，把哨棒拿在手里，閃在青石旁邊。那只大蟲(chóng)又饑又渴，把兩只前爪在地上按了一按，望上一撲，從半空里躥下來(lái)。武松吃那一驚，酒都變做冷汗出了。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，武松見(jiàn)大蟲(chóng)撲來(lái)，一閃，閃在大蟲(chóng)背后。大蟲(chóng)背后看人最難，就把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一閃，又閃在一邊。大蟲(chóng)見(jiàn)掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個(gè)霹靂，震得那山岡也動(dòng)了，接著把鐵棒似的虎尾倒豎起來(lái)一剪。武松一閃，又閃在一邊。（1）找出文中的比喻句。這句話是把_比作_，生動(dòng)地寫出了_的特點(diǎn)。（2）找出文中的夸張句。這句話將大蟲(chóng)的_表現(xiàn)得活靈活現(xiàn)。（3）比喻和夸張的句子你也會(huì)寫。任意選擇一種，寫上一句吧?。?）大蟲(chóng)主要用_、_、_三個(gè)動(dòng)作來(lái)抓人。而武松面對(duì)大蟲(chóng)，連續(xù)用了三次_的動(dòng)作，表現(xiàn)了武松_。15. 閱讀短文，回答問(wèn)題。后娘讓他別再回家暑假開(kāi)學(xué)，爹給滿子新娶的后娘和后娘帶來(lái)的那個(gè)胖胖的五歲的小弟弟都走出院子送滿子回學(xué)校讀高三，后娘很溫和地同滿子說(shuō)再見(jiàn)，滿子心里就像裝進(jìn)了一個(gè)春天的太陽(yáng)。春天的太陽(yáng)一直掛在滿子心里，所以滿子的笑臉就多。老師同學(xué)都說(shuō)滿子變了一個(gè)人兒，滿子忍不住抿嘴兒笑:當(dāng)然！爹終于不再孤寂，滿子能一門心思沖高考了!可是，上半學(xué)期的一天上午，滿子正由寢室去教室，突見(jiàn)鄰居興堂叔找來(lái)，興堂叔看見(jiàn)他就喊: 滿子滿子”滿子忙跑過(guò)來(lái): “叔，你咋來(lái)了？”“我進(jìn)城買農(nóng)藥，你你參讓我順道看看你?！薄拔业脝?？”“好，你娘對(duì)他一千個(gè)好哩。”“我后娘好嗎？”“好，好呀?？墒恰薄罢?？”“你娘她她不要你了。她不許你回家去”“可我想爹呀?！薄跋胍矂e回，你娘說(shuō)你要回去，她就走。你爹讓你千萬(wàn)別回家去。”滿子的眼一糊，滿子九歲時(shí)沒(méi)了娘，他多想有爹又有娘呀?？墒牵竽锏脑挐M子得聽(tīng)，滿子心疼爹。滿子潮著眼說(shuō): “我不回家，一定不回?！迸d堂叔的眼也潮了，興堂叔叫聲“滿子呀”，從兜里掏出一沓錢說(shuō):“這是你爹捎給你的一千塊錢，省些用，夠到高考了?！睗M子不由得瞪大眼睛:“爹哪來(lái)這么多錢？”“他把你家的牛賣了。為這，你娘氣了一大場(chǎng)呢!眼下總算好了，滿子，一定好好讀書(shū)，一定要考上呀?！睗M子接過(guò)錢，喊了聲:“爹呀!”眼圈兒弘了起來(lái)。興堂叔小心地從兜里掏出一張小照片捧給滿子: “滿子，這是你爹的照片，想你爹了，就看上一眼吧?！睗M子雙手接過(guò)照片，眼淚一下子淌下來(lái)，滿子淌著眼淚對(duì)興堂叔深深鞠了一躬。興堂叔重重拍了一下滿子的肩說(shuō):“孩子，一定好好讀書(shū)!一定要考上呀!一定別回家去呀!”興堂叔走了，滿子一口氣跑回座位，淚水一下子打濕了幾本書(shū)，他一時(shí)真有點(diǎn)兒拐不過(guò)彎兒來(lái)，那輪太陽(yáng)還在呢可錢和照片實(shí)實(shí)在在地揣在兜里，他抽泣一下，狠狠地把照片和錢捏了一下，那輪太陽(yáng)就被捏出了心窩兒，滿子想:她不要我就不要吧，只要她要爹就行。再抽泣一下，慢慢擦干眼淚，可是，賣了拉犁的牛，爹該平添多少苦和累呀!他仿佛看見(jiàn)瘦削的爹在天里彎成一只碩大的蝦。滿子拼命嚼書(shū)，每天都對(duì)自己說(shuō):只許勝不許敗。高考后，滿子在城里打工，上大學(xué)不能再全靠爹了。錄取通知書(shū)拿到手，滿子突然有個(gè)大膽的想法兒:也許拿了通知書(shū)回家她不會(huì)罵的!這個(gè)想法兒一旦出現(xiàn)便難以克制，滿子進(jìn)村時(shí)正值的晌午頭兒，正是各家坐在自家院子里的樹(shù)蔭下吃午飯的時(shí)間，毒辣辣的太陽(yáng)把沒(méi)有樹(shù)前的土地、房屋曬得白花花的，灼死人，滿子緊陣兒腳，走到自家院門口樹(shù)蔭下，不灼熱了，舒服了許多，滿子又害怕起來(lái)，萬(wàn)一惹惱了她咋辦？只一會(huì)兒，滿子就拿定主意:不管咋地都要看一眼爹，他壯下膽，幾步跨進(jìn)院子大喊:“爹爹”沒(méi)人應(yīng)聲！他這才覺(jué)出院子里很靜，院子里因少了那頭牛顯得很空落，在原來(lái)拴牛的地方坐著一個(gè)剝花生的小男孩。 小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)，干癟的小手似乎捏不開(kāi)花生殼。小男孩聽(tīng)見(jiàn)喊，猛地抬頭。他的臉怔怔的，兩只眼睛格外大。小男孩突然明白了什么，哇地哭起來(lái):“哥，哥咱爹早死了娘不許給你說(shuō)。”滿子愣住了?？粗婆f的屋子，看著屋子上升起的黑黑的炊煙，滿子的淚一下子涌了出來(lái)。（1）通讀全文，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的故事內(nèi)容。（2）文中多處使用省略號(hào)，請(qǐng)?zhí)骄肯铝袃商幨÷蕴?hào)的作用。興堂叔看見(jiàn)他就喊:“滿子滿子”你娘她她不要你了。她不許你回家去。（3）選文語(yǔ)言精煉、內(nèi)涵豐富，請(qǐng)品味文中畫線的兩個(gè)句子。滿子心里就像裝進(jìn)了一個(gè)春天的太陽(yáng)。小男孩的臉瘦瘦的，胳膊細(xì)細(xì)，干癟的小手似乎捏不開(kāi)花生売兒。（4）后娘是個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文具體分析。（5）文章以“后娘讓他別再回家”為題目有怎樣的作用？16. 閱讀下文，回答問(wèn)題。魯迅先生珍惜時(shí)間 有人說(shuō)魯迅是天才，可他自己說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時(shí)間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命?！彼ぷ髌饋?lái)從不知道疲倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書(shū)房里，總是坐在書(shū)桌前不停地工作，有時(shí)也靠在躺椅上看書(shū)，他認(rèn)為這就是休息。 魯迅到了晚年，對(duì)時(shí)間抓得更緊。不管斗爭(zhēng)多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)馬列主義，夜以繼日地忘我工作。甚至逝世前幾天也堅(jiān)持工作，一直戰(zhàn)斗到離開(kāi)人世的那一天，從沒(méi)浪費(fèi)過(guò)時(shí)間。魯迅不僅愛(ài)惜自己的時(shí)間，也珍惜別人的時(shí)間，他參加會(huì)議，從來(lái)不遲到，絕不叫別人等他。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就是生命，無(wú)緣無(wú)故地耗費(fèi)別人的時(shí)間，和圖財(cái)害命沒(méi)有什么兩樣。”（1）找出短文中的兩句名言。（2）“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的?！睂?duì)這句話的理解正確的是（ ）（3）為什么說(shuō)“節(jié)約時(shí)間，就等于延長(zhǎng)一個(gè)人的生命？”（4）這篇短文給你最大的啟示是什么？17. 閱讀下文，回答練習(xí)。我愛(ài)花生花 人們常常詠贊爛漫的櫻花，雍容的牡丹，圣潔的白蓮，我卻要贊貌不驚人的花生花。我覺(jué)得花生花雖平凡，卻蘊(yùn)藏著另一種美。 花生的花，一般在七月開(kāi)，青青的花生株上，露出一點(diǎn)一點(diǎn)鮮黃的嫩苞。清晨浴著露水，濕漉漉的；中午，反射著陽(yáng)光亮晶晶的。就在這時(shí)，小苞綻開(kāi)了！一朵兩朵，嬌小而醒目地點(diǎn)綴在萬(wàn)綠叢中。幾天后，到了盛花期，那時(shí)，你若從花生地邊走過(guò)，一眼便可見(jiàn)到那些小小的黃花疏密有致地灑在橢圓形的綠葉叢中。綠里透黃，猶如翠綠的大毯子鑲著粒粒的金燦燦的寶石。微風(fēng)吹過(guò)，送來(lái)縷縷清香，沁人心脾。 花生花沒(méi)有婀娜的姿態(tài)，看上去的確比不上櫻花、牡丹、白蓮。不過(guò)記得一位名人說(shuō)過(guò)：不是因?yàn)槊利惒棚@得可愛(ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)才顯得美麗。我也并非初次看到花生花就覺(jué)得它美的，我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的 三年前，我和媽媽路過(guò)一塊花生地，看見(jiàn)那星星點(diǎn)點(diǎn)的小黃花，剛想伸手去采一朵玩玩。 _不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花生的花_沒(méi)有一朵是空花_開(kāi)一朵花_地下就長(zhǎng)一顆花生_你采掉一朵_就要少長(zhǎng)一顆花生_ “是真的？” “媽媽還騙你？孩子，桃花、梨花容易謝，即便結(jié)出果子，也掛在枝頭，可是花生花卻很謙虛，它把果實(shí)埋在地下，不讓人知道花生結(jié)果子是自己的功勞。” 媽媽的話使我感到驚奇，同時(shí)也引起了我的深思：多可愛(ài)的小黃花！千千萬(wàn)萬(wàn)的小黃花默默地悄悄地謝，最后鉆入土里長(zhǎng)出千千萬(wàn)萬(wàn)顆花生。 從此，我對(duì)花生花產(chǎn)生了特殊的感情。每看到它，我就聯(lián)想到那些樸實(shí)無(wú)華，不慕名利，默默無(wú)聞地為人類貢獻(xiàn)自己的千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)普通勞動(dòng)者。（1）文中說(shuō)花生花“蘊(yùn)藏著另一種美”。這“另一種美”是指_。（2）第2自然段中有一個(gè)聯(lián)想，由_聯(lián)想到_。（3）文中說(shuō)“我對(duì)它產(chǎn)生特殊的感情，是有一段經(jīng)歷的”用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括這段“經(jīng)歷”的內(nèi)容。（4）給文中沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的語(yǔ)段加上標(biāo)點(diǎn)。_不要采_媽媽制止我_花生的花_不像桃花_梨花_花生的花_沒(méi)有一朵是空花_開(kāi)一朵花_地下就長(zhǎng)一顆花生_你采掉一朵_就要少長(zhǎng)一顆花生_（5）讀了這篇短文，你明白了什么？18. 課文片段閱讀,回答問(wèn)題。（1）鄉(xiāng)村大道這首詩(shī)寫出了鄉(xiāng)村大道_、_、_、_、_、_等特點(diǎn)。鄉(xiāng)村大道既指_，也指_。（2）談話更隨便些了，我把心中那個(gè)不解之謎說(shuō)了出來(lái)：“我看你們走得很慢，怎么反而常常跑到我們前頭去了呢？你們有什么近道嗎？”他聽(tīng)了，黑生生的臉上顯出一絲得意的神色。他想了想說(shuō)：“我們哪里有近道，還不和你們走的一條道？你們走得快，可是你們?cè)诼飞蠔|看西看，玩玩鬧鬧，總停下來(lái)唄！我們跟你們不一樣。不像你們那么隨便，高興怎么就怎么。一步踩不實(shí)不行，停停住住更不行。那樣，兩天也到不了山頂。就得一個(gè)勁兒往前走。別看我們慢，走長(zhǎng)了就跑到你們前邊去了。你看，是不是這個(gè)理？” 我心悅誠(chéng)服地點(diǎn)著頭，感到這山民的幾句樸素的話，似乎包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。我的“不解之謎”是：_。挑山工和游人走路不一樣在哪里？_挑山工這幾句話包蘊(yùn)著什么哲理？_19. 閱讀文言文，回答問(wèn)題。欲速則不達(dá) 子夏為莒父宰 ， 問(wèn)政。子曰：“無(wú)欲速，無(wú)見(jiàn)小利。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成?！薄咀ⅰ窟x自論語(yǔ)子路。子夏：孔子弟子，姓卜名商。莒父宰：莒父地方的總管。莒父，魯國(guó)的一個(gè)城邑，在今山東省莒縣境內(nèi)。問(wèn)政：向孔子請(qǐng)教怎樣辦理政事?！靖絽⒖甲g文】 子夏到莒父做總管，向孔子請(qǐng)教怎樣辦理政事?？鬃诱f(shuō)：“不要求快，不要貪求小利。求快就達(dá)不到目的，貪求小利就辦不成大事?！保?）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。欲速則不達(dá)，見(jiàn)小利則大事不成。（2）說(shuō)說(shuō)你從這則短文中悟出的道理。20. 閱讀下文，回答問(wèn)題。做什么事最快樂(lè) 小青蛙想，做什么事最快樂(lè)呢？ 他跳到大樹(shù)下問(wèn)啄木鳥(niǎo)：“叔叔，做什么事最快樂(lè)？”啄木鳥(niǎo)說(shuō)：“捉蟲(chóng)子最快樂(lè)。” 他跳到田野問(wèn)水牛：“爺爺，做什么事最快樂(lè)？”水牛說(shuō)：“耕地最快樂(lè)?！?他跳到花叢中問(wèn)蜜蜂：“小妹妹，做什么事最快樂(lè)？”蜜蜂說(shuō)：“采蜜最快樂(lè)?！?小青蛙回到家里問(wèn)媽媽：“媽媽，做什么事最快樂(lè)？為什么啄木鳥(niǎo)叔叔、水牛爺爺、蜜蜂妹妹說(shuō)的不一樣呢？” 媽媽笑著說(shuō)：“做對(duì)別人有用的事，你就會(huì)覺(jué)得最快樂(lè)?！保?）本文共有_個(gè)自然段，在段前寫上序號(hào)。（2）小青蛙都向誰(shuí)問(wèn)了問(wèn)題？請(qǐng)你在文中把它們?nèi)Τ鰜?lái)。（3）讀一讀，連一連。大樹(shù)_ 蜜蜂_ 耕地最快樂(lè)田野_ 啄木鳥(niǎo)_ 采蜜最快樂(lè)花叢_ 水牛_ 捉蟲(chóng)子最快樂(lè)（4）青蛙媽媽說(shuō)做什么事最快樂(lè)？21. 閱讀課外短文，回答問(wèn)題。高原紅柳 紅柳是高原上最普通_最常見(jiàn)的一種植物_它遍地生根_開(kāi)花_結(jié)果_從不向人們_向大自然索取什么_只是默默地奉獻(xiàn)_ 青藏高原的大風(fēng)暴的確太可怕了！狂風(fēng)肆虐，石走沙飛，直刮得遮天蔽日，天昏地暗。 枯草吹走了，牛羊刮散了，帳篷撕裂了沙丘下的紅柳，卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊，紅柳的根卻越扎越深，花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗。 高寒的自然氣候，使高原人很容易患風(fēng)濕病。紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥，使很多人擺脫了病痛的折磨?？追鄙鞠矏?ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原，都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō)：“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)！人的一生，只要能像高原上的紅柳一樣，甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義。我們?cè)馗刹恳窦t柳那樣，發(fā)揚(yáng)老西藏精神，團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻，建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏！” 在紀(jì)念孔繁森的日子里，戰(zhàn)友們情不自禁地想起了他的音容笑貌，想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。（1）紅柳是高原上最普通_ 最常見(jiàn)的一種植物_ 它遍地生根_ 開(kāi)花_結(jié)果_ 從不向人們_ 向大自然索取什么_ 只是默默地奉獻(xiàn)_ （2）找出文中描寫青藏高原的大風(fēng)暴“太可怕了”的句子。（3）高原紅柳都有哪些作用？（4）文中畫橫線的句子有什么含義？贊美孔繁森同志就像那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪的高原紅柳一般堅(jiān)強(qiáng)、美麗，從不向人們索取，只是默默地奉獻(xiàn)。（5）高原紅柳代表一種什么精神？22. 閱讀下文，回答問(wèn)題 公園里有一棵高大的白樺樹(shù)，樹(shù)上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)跇?shù)枝間來(lái)回跳動(dòng)，婉轉(zhuǎn)地歌唱。非常惹人喜愛(ài)。列寧每次走到白樺樹(shù)下，都要停下來(lái)，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來(lái)面包渣和谷粒。（1）找出文中描寫灰雀胸脯顏色的詞語(yǔ)。（2）語(yǔ)段中畫線的詞語(yǔ)體現(xiàn)了（ ）23. 讀一讀，完成練習(xí)?？鞓?lè)的夏天 夏天是什么? 頑皮的知了說(shuō)：“夏天是我在樹(shù)上歡快地歌唱。 可愛(ài)的蜻蜒說(shuō)：“夏天是我在空中自由地飛行。 圓圓的荷葉說(shuō)：“夏天是我穿著綠裙翩翩起舞?！?美麗的彩虹說(shuō)：“夏天是我在雷雨過(guò)后看小朋友們?cè)谒堇锓偶埓?我說(shuō)：“夏天是我吃著冰激凌，套著游泳圈，盡情玩耍的季節(jié)。（1）根據(jù)短文內(nèi)容連一連。自由地_ 歌唱盡情地_ 飛行歡快地_ 玩耍（2）短文寫到的事物有_、蜻蜒、_和彩虹。（3）用橫線勾畫出“我”在夏天喜歡做的事情。（4）你覺(jué)得夏天是什么?仿照短文寫一寫。24. 閱讀材料，完成試題。 2016年7月20日7時(shí)10分，大連市開(kāi)金州新區(qū)金石灘涼水灣路段，一輛載著17個(gè)孩子的輕型封閉貨車與迎面而來(lái)的奔馳車相撞，車上的17個(gè)孩子不同程度受傷。此車是幼兒園園長(zhǎng)為了接送孩子而雇來(lái)的“黑校車”。 2017年11月16日9時(shí)15分，甘肅正林縣榆林子鎮(zhèn)小博士幼兒園私自改裝限乘9座的校車，搭載幼兒及教師64人，在榆林子鎮(zhèn)西街道班門前，與向西行駛的東風(fēng)牌貨車相撞造成重大交通事故，當(dāng)場(chǎng)死亡5人，后因傷勢(shì)嚴(yán)重救治無(wú)效又死亡16人，受傷幼兒43名。（1）根據(jù)以上材料，分析校車交通事故發(fā)生的原因（至少兩點(diǎn)）。（2）某校要舉辦一次“安全乘校車”的宣傳活動(dòng)，請(qǐng)你為此次活動(dòng)設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)的方式。（3）請(qǐng)為乘校車的同學(xué)提兩條安全乘校車的建議。25. 閱讀下文，回答問(wèn)題 爸爸和他講好價(jià)錢了。人在卸（y xi）煤，駱駝在吃草。我站在駱駝的面前_看它們咀嚼的樣子_那樣丑的臉_那樣長(zhǎng)的_那樣安靜的態(tài)度_它們咀嚼的時(shí)候_上牙和下牙交錯(cuò)地磨（m m）來(lái)磨去_大鼻孔里冒著熱氣_白沫子沾在胡須上_我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。（1）選擇文中劃線字的正確讀音。卸_（y xi）煤 磨_（m m）來(lái)磨去（2）在文中橫線上加標(biāo)點(diǎn)。我站在駱駝的面前_看它們咀嚼的樣子_那樣丑的臉_那樣長(zhǎng)的_那樣安靜的態(tài)度_它們咀嚼的時(shí)候_上牙和下牙交錯(cuò)地磨（m m）來(lái)磨去_大鼻孔里冒著熱氣_白沫子沾在胡須上_（3）找出能體現(xiàn)作者“細(xì)細(xì)地看”的句子。從這個(gè)句子中看出（ ）（4）作者寫自己看駱駝咀嚼時(shí)“看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)”，可見(jiàn)她看得多么_，這段文字選自_，作者是_，我們還學(xué)過(guò)她的作品_。A難忘的一課 B我的“長(zhǎng)生課” C竊讀記 D落花生26. 閱讀下文，回答問(wèn)題 藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看。”秦王聽(tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如_著璧，往后_了幾步，_著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他_和氏璧就要往柱子上_。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說(shuō)一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國(guó)的十五座城指給他看。藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。（1）在文中橫線上填上合適的動(dòng)詞。藺相如_著璧，往后_了幾步，_著柱子站定。他理直氣壯地說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城。現(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！”說(shuō)著，他_和氏璧就要往柱子上_。（2）藺相如要秦王舉行個(gè)隆重典禮的原因是什么？（3）請(qǐng)根據(jù)人物不同身份對(duì)藺相如的行為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果你是趙王，你會(huì)說(shuō)：_。如果你是秦王，你會(huì)說(shuō)：_。27. 閱讀短文，完成練習(xí)。海濱小城 我的家鄉(xiāng)在廣東，是一座海濱小城。人們走到街道的盡頭，就可以看見(jiàn)浩瀚的大海。 海邊是一片沙灘，沙灘上遍地是各種顏色各種花紋的貝殼。這里的孩子們見(jiàn)得多了，都不去理睬這些貝殼，貝殼只好_（安穩(wěn)寂寞）地躺在那里。遠(yuǎn)處響起了汽笛聲，那是出海捕魚(yú)的船隊(duì)回來(lái)了。船上滿載著銀光閃閃的魚(yú)，還有青色的蝦和蟹，金黃色的海螺。船隊(duì)一靠岸，海灘上就_（喧鬧熱鬧）起來(lái)。 小城里每一個(gè)庭院都栽了很多樹(shù)。有桉樹(shù)、椰子樹(shù)、樹(shù)欖樹(shù)、鳳凰樹(shù)，還有別的許多亞熱帶樹(shù)木。初夏，桉樹(shù)葉子散發(fā)出來(lái)的香味，飄得滿街滿院都是。鳳凰樹(shù)開(kāi)了花，開(kāi)得那么_（喧鬧熱鬧），小城好像籠罩在一片片紅云中。 小城的公園更美。這里栽著許許多多榕樹(shù)。一棵棵榕樹(shù)就像一頂頂撐開(kāi)的綠絨大傘，樹(shù)葉_（層層疊疊密不透風(fēng)），可以遮太陽(yáng)