海南省國(guó)興中學(xué)高二政治下學(xué)期期中試題（掃描版）.doc

海南省國(guó)興中學(xué)2015-2016學(xué)年高二政治下學(xué)期期中試題（掃描版）海南省國(guó)興中學(xué)高二年級(jí)第二學(xué)期政治期中測(cè)試題（文科）考試時(shí)間： 命題人：吳燕麗 審題人： 劉小花 歐哲孟 第一卷 選擇題 (44分)本卷共22小題，每小題2分，共44分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)最符合題意。1、莫言獲得2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)后，“莫言熱”迅速席卷全國(guó)，“莫言效應(yīng)”催生一座座經(jīng)濟(jì)金礦。材料主要體現(xiàn)了聯(lián)系的（ ）a.多樣性 b.條件性 c.客觀性 d.普遍性2領(lǐng)導(dǎo)人上網(wǎng)了解民情，政府上網(wǎng)公開(kāi)政務(wù)，公民上網(wǎng)表達(dá)意見(jiàn)，這一現(xiàn)象被稱(chēng)為“”互聯(lián)網(wǎng)政治，并得到廣泛關(guān)注。網(wǎng)上交流稱(chēng)為政府與老百姓溝通的新途徑，通過(guò)政府網(wǎng)，許多老百姓并不知道的事可以在網(wǎng)上知道，有些事情也可以在網(wǎng)上得到解決。這體現(xiàn)了（ ）a科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步改變了事物之間聯(lián)系的客觀性 b人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系建立新的具體的聯(lián)系 c新的認(rèn)識(shí)工具和技術(shù)手段的出現(xiàn)推動(dòng)了認(rèn)識(shí)的發(fā)展 d事物的聯(lián)系具有必然性、間接性、多樣性3“察己則可以知人，察今則可以知古”，下列名句與之蘊(yùn)含的哲理相同的是（ ）a溪云乍起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓 b紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行c東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴 d坐地日行八萬(wàn)里，巡天遙看一千河4、在動(dòng)物世界中，“小個(gè)子”并不等于“弱者”。兩條三尺多長(zhǎng)的小狼狗，能合力把一條大斑馬吃掉。有人將經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中分工協(xié)作模式形象地比喻成“小狗經(jīng)濟(jì)”，這種經(jīng)濟(jì)模式能夠大幅度削減成本管理和內(nèi)部消耗。這給我們的哲學(xué)啟示是（ ）a要用整體的發(fā)展帶動(dòng)局部的發(fā)展 b從部分出發(fā)，完善各部分的功能c要統(tǒng)籌兼顧，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法 d整體由部分構(gòu)成，整體離不開(kāi)部分5、電子紅包成了春節(jié)新時(shí)尚，在網(wǎng)上搶紅包玩轉(zhuǎn)了別樣的年味。許多企業(yè)如京東商城、亞馬遜、滴滴打車(chē)等紛紛推出電子紅包或優(yōu)惠券，一夜之間竟催生出千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)移動(dòng)支付新客戶，帶來(lái)豐厚的經(jīng)濟(jì)效益。材料表明人們可以（ ）a、從事物固有的聯(lián)系把握和改造事物 b、調(diào)整事物之間原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系 c、以主觀意志為基礎(chǔ)建立事物間的具體聯(lián)系 d、創(chuàng)造自在事物的聯(lián)系，促進(jìn)事物的發(fā)展6、假如“完美”是100分，那么60分不完美，80分也不完美，但不要因?yàn)?0分不是100分而否認(rèn)了從60分到80分的意義。這啟示我們要（ ）a、堅(jiān)持兩點(diǎn)論與重點(diǎn)論的統(tǒng)一 b、腳踏實(shí)地，注重量的積累c、抓住事物發(fā)展中的主要矛盾 d、抓住時(shí)機(jī)，積極促成質(zhì)變7、我國(guó)目前正在實(shí)施“新絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的戰(zhàn)略構(gòu)想“一帶一路”將會(huì)讓中國(guó)與各國(guó)聯(lián)系更為密切，促進(jìn)世界和諧發(fā)展。這體現(xiàn)了（ ）a、發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升 b、要抓住時(shí)機(jī)，促成質(zhì)的飛躍 c、整體功能大于部分功能之和 d、事物的相互聯(lián)系構(gòu)成事物的變化和發(fā)展8、有體育常識(shí)的人都知道，無(wú)論賽跑還是賽車(chē)，在直道上是很難甩開(kāi)對(duì)手的，只有在跑道的彎道區(qū)，才容易超越對(duì)手。這啟示我們（ ）a、做好量的準(zhǔn)備為質(zhì)變創(chuàng)造條件 b、發(fā)展要經(jīng)過(guò)從量變到質(zhì)變的趨勢(shì)c、抓住時(shí)機(jī)促成事物的質(zhì)變和發(fā)展 d、實(shí)現(xiàn)了質(zhì)變就能推動(dòng)事物的發(fā)展9、創(chuàng)業(yè)達(dá)人馬云告誡青年創(chuàng)業(yè)者：“今天很殘酷，明天更殘酷，后天會(huì)很美好，但絕大多數(shù)人都死在明天晚上。”其方法論寓意是（ ）a、創(chuàng)業(yè)很艱難 b、真理往往是掌握在少數(shù)人手中的c、事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一d、既要對(duì)未來(lái)充滿信心，又要做好克服困難的思想準(zhǔn)備10、“世界上最遙遠(yuǎn)的距離莫過(guò)于我們坐在一起，你卻玩手機(jī)?！本W(wǎng)上廣為流傳的這句話蘊(yùn)含的哲理是（ ）a、對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系 b、質(zhì)量互變的關(guān)系c、肯定與否定的關(guān)系 d、主觀和客觀的關(guān)系11、“你在橋上看風(fēng)景，看風(fēng)景的人在樓上看你/明月裝飾了你的窗子/你裝飾了別人的夢(mèng)?！痹?shī)中的“你”既是看風(fēng)景的人，又是被看的風(fēng)景；既被裝飾，又裝飾別人。題中蘊(yùn)含的哲理與下列選項(xiàng)相同的是（ ）a、有無(wú)相生，難易相成，長(zhǎng)短相形，高下相頃，音聲相和，前后相隨 b、天下皆知美之為美，斯惡已；皆知善之為善，斯不善已 c、方生方死，方死方生；方不可方可，方可方不可 d、然木雖蠹，無(wú)疾風(fēng)不折；墻雖隙，無(wú)大雨不壞12、曹植七步詩(shī)“本是同根生，相煎何太急。”其實(shí)如果曹植和曹丕不是“同根生”，曹丕也無(wú)須去“煎”曹植。兄弟二人的真實(shí)關(guān)系應(yīng)該是“只緣同根生，相煎分外急”。由此可見(jiàn)（ ）a、矛盾雙方?jīng)]有對(duì)立就沒(méi)有統(tǒng)一b、矛盾雙方?jīng)]有統(tǒng)一就沒(méi)有對(duì)立c、矛盾雙方共處在一個(gè)矛盾統(tǒng)一體中d、矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化 13、我國(guó)不少地方有放生祈福的習(xí)俗。北京奧林匹克公園人工湖建好之后前去放生的人絡(luò)繹不絕，使錦鯉等淡水魚(yú)類(lèi)超量繁殖把湖里用于凈化水質(zhì)的水生植物吃的一干二凈打破水里的生態(tài)平衡，導(dǎo)致水里的生態(tài)急劇下降。盲目放生使得好事變成壞事，是因?yàn)椋?）矛盾貫穿于事物發(fā)展過(guò)程的始終 矛盾無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有它打破了矛盾雙方原有的平衡 量變超過(guò)一定的限度就會(huì)引起質(zhì)變a、 b、 c、 d、 14、2015年11月21日，習(xí)近平在斐濟(jì)發(fā)表永遠(yuǎn)做太平洋島國(guó)人民的真誠(chéng)朋友的署名文章。文章中引用古語(yǔ)說(shuō)，“既以為人，己愈有；既以與人，己愈多?！睆恼軐W(xué)的角度看，這句古語(yǔ)強(qiáng)調(diào)了（ ）矛盾雙方相互貫通 矛盾雙方既對(duì)立又統(tǒng)一 不同事物有不同矛盾 矛盾普遍性寓于特殊性中a、 b、 c、 d、15、如果你到土耳其旅游你會(huì)在洗浴中心看到男女共浴的現(xiàn)象。這是因?yàn)樵谕炼淙搜壑校〕厥钦嬷魇サ兀谡嬷魇サ厍逑瓷眢w是不應(yīng)該有任何顧忌和邪念的。這說(shuō)明（ ）一切事物隨著條件的變化而變化 矛盾的普遍性和特殊性沒(méi)有界限 矛盾的普遍性寓于特殊性中 在一定場(chǎng)合為普遍性的東西，在另外一場(chǎng)合則為特殊性a、 b、 c、 d、16、拿破侖說(shuō)過(guò)，中國(guó)是一頭沉睡的獅子，當(dāng)這頭睡獅醒來(lái)時(shí)，世界都會(huì)為之發(fā)抖習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)，中國(guó)這頭獅子已經(jīng)醒了，但這是一只和平的、可親的、文明的獅子；實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)給世界帶來(lái)的是機(jī)遇不是威脅，是和平不是動(dòng)蕩，是進(jìn)步不是倒退從哲學(xué)方法論看，這里強(qiáng)調(diào)的是( )以全面的、發(fā)展的觀點(diǎn)看問(wèn)題，不要“盲人摸象”、“刻舟求劍”以辯證否定的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“吐故納新”，不要“厚古薄今”以實(shí)踐的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“事必躬親”，不要“紙上談兵”以對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)看問(wèn)題，要“和而不同”，不要“同而不和”a b c d17、就中美關(guān)系的變化，有分析人士不斷指出，自?shī)W巴馬總統(tǒng)就職以來(lái)，中美關(guān)系總體保持穩(wěn)定發(fā)展勢(shì)頭，取得了新的積極進(jìn)展，中美關(guān)系的戰(zhàn)略內(nèi)涵和全球影響不斷增加。盡管雙方也有摩擦與分歧，但對(duì)話和合作始終是兩國(guó)關(guān)系的主流。這一認(rèn)識(shí)（ ）a、既承認(rèn)了矛盾的普遍性，又看到了矛盾的特殊性 b、既堅(jiān)持了規(guī)律的客觀性，又發(fā)揮了人的主觀能動(dòng)性 c、既把握了矛盾的主要方面，又沒(méi)有忽視矛盾的次要方面 d、既抓住了事物的主要矛盾，又看到了事物的次要方面18、“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法，一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是（ ）矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 矛盾的共性寓于個(gè)性之中矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用a. b. c. d.19、2012年我國(guó)1559對(duì)勞動(dòng)年齡人口在多年增長(zhǎng)后出現(xiàn)了首次下降，這意味著人口紅利趨于消失，導(dǎo)致未來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)要過(guò)一個(gè)減速關(guān)。在此情況下，原有的人口生育和勞動(dòng)就業(yè)政策有待調(diào)整，十八屆三中全會(huì)提出“單獨(dú)二孩”政策，十八屆五中全會(huì)通過(guò)全面允許普遍二孩政策。這體現(xiàn)了唯物辯證法道理是（ ）a、一切從實(shí)際出發(fā) b、具體問(wèn)題具體分析 c、要做到理論與實(shí)踐相符合 d、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)20、鄧小平有一兩句名言，一句是“摸著石頭過(guò)河”，一句是“看準(zhǔn)了，就大膽地試，大膽地闖：。也就是說(shuō)，要具備理論創(chuàng)新的巨大勇氣，敢于走前人沒(méi)有走過(guò)的路，大膽地向前闖，大膽地去實(shí)踐。這表明（ ）a、創(chuàng)新是前進(jìn)行和曲折性的統(tǒng)一 b、要敢于破除落后的思想觀念的束縛c、要敢于否定一切權(quán)威 d、實(shí)踐基礎(chǔ)上的理論創(chuàng)新是變革的先導(dǎo)21、柳公權(quán)在博采眾長(zhǎng)的基礎(chǔ)上形成了柳體；趙孟頫豐富發(fā)展了楷書(shū)書(shū)法；齊白石推動(dòng)國(guó)畫(huà)技藝；劉半農(nóng)創(chuàng)造出新的漢字“她”，豐富發(fā)展了祖國(guó)語(yǔ)言。這些事例給我們的啟示是（ ）a、創(chuàng)新推動(dòng)了社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展 b、創(chuàng)新推動(dòng)了生產(chǎn)關(guān)系變革c、創(chuàng)新推動(dòng)了人類(lèi)思維方式的變化 d、創(chuàng)新推動(dòng)了人類(lèi)文化發(fā)展22、回顧30多年來(lái)我國(guó)改革開(kāi)放的歷程，可以看到，無(wú)論是制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新、文化創(chuàng)新還是其他創(chuàng)新，我們每前進(jìn)一步，都是以理論創(chuàng)新為前提的。這說(shuō)明（ ）a、理論創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展和變革的先導(dǎo)b、理論創(chuàng)新決定制度創(chuàng)新、科技創(chuàng)新和文化創(chuàng)新c、理論創(chuàng)新對(duì)社會(huì)發(fā)展和變革具有決定性作用d、只要有理論上的創(chuàng)新，就會(huì)帶來(lái)社會(huì)的發(fā)展和變革第二卷 非選擇題 (56分)23、中國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)入新常態(tài)的“先手棋”就是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。當(dāng)代中國(guó)，創(chuàng)新集中體現(xiàn)為改革。隨著改革不斷深化，我國(guó)市場(chǎng)導(dǎo)向的創(chuàng)新格局日益形成，但制約科技與經(jīng)濟(jì)緊密結(jié)合、企業(yè)創(chuàng)新能力與原始創(chuàng)新水平提升等體制機(jī)制問(wèn)題仍然不少，必須深化科技體制改革，破除一切制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬，推動(dòng)科技與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展深度融合，以改革釋放科技創(chuàng)新活力。據(jù)此，有人會(huì)認(rèn)為“釋放科技創(chuàng)新活力就要徹底變革現(xiàn)有的科技體制?！闭?qǐng)結(jié)合材料，運(yùn)用辯證否定的知識(shí)評(píng)析這一觀點(diǎn)。（10分）辯證否定是事物自身的否定，是聯(lián)系和發(fā)展的環(huán)節(jié)。釋放科技創(chuàng)新活力就要深化科技體制改革，實(shí)現(xiàn)科技體制自我完善和發(fā)展，而不是全盤(pán)否定。辯證否定的實(shí)質(zhì)是揚(yáng)棄，是既肯定又否定，既克服又保留。釋放科技創(chuàng)新活力，既要肯定和保留先有科技體制中適合科技進(jìn)步與創(chuàng)新要求的部分，又要對(duì)制約科技創(chuàng)新的思想障礙和制度藩籬予以堅(jiān)決否定和克服。（每點(diǎn)5分，共10分。）24、隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來(lái)越大，于是個(gè)人創(chuàng)業(yè)成為一些大學(xué)生的選擇，但“100人創(chuàng)業(yè)，95人死掉，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過(guò)去”。這是 大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。正是由于成功率不高，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)廣受爭(zhēng)議。其實(shí)，能選擇自主創(chuàng)業(yè)，其進(jìn)取精神就令人欽佩，即使失敗，這段經(jīng)歷也是人生高貴的財(cái)富。重要的是，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)，要有足夠的抗打擊能力，要做好承受失敗和挫折的準(zhǔn)備。就業(yè)壓力越來(lái)越大，大學(xué)生更應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)，提高自己，適應(yīng)環(huán)境。不要無(wú)所事事，不要抱怨，等待和迷茫都是沒(méi)用的。（1）為什么大學(xué)生創(chuàng)業(yè)容易遭受失敗和挫折？（10分）（2）運(yùn)用你所學(xué)過(guò)的唯物辯證法知識(shí)，談?wù)剟?chuàng)業(yè)者們應(yīng)當(dāng)如何對(duì)待創(chuàng)業(yè)中可能遭受的失敗和挫折。（12分）（1）新事物發(fā)展的前途是光明的，但是發(fā)展的道路是曲折的。（4分）大學(xué)生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神，但也存在缺乏社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、對(duì)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題估計(jì)不足等弱點(diǎn)和缺陷.（3）社會(huì)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義認(rèn)識(shí)不足，支持不夠。這些都容易導(dǎo)致大學(xué)生就業(yè)失敗。（3分）（2）堅(jiān)信前途是光明的，樹(shù)立克服困難和挫折的信心，同時(shí)要對(duì)可能遭遇的失敗和挫折有充分的思想準(zhǔn)備，勇敢地接受挫折和考驗(yàn)，在曲折的道路上問(wèn)鼎事業(yè)的輝煌。要結(jié)合創(chuàng)業(yè)的需要，全面提高自身素質(zhì)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高應(yīng)對(duì)各種困難和挫折的能力和水平。堅(jiān)持用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問(wèn)題，妥善處理各種復(fù)雜關(guān)系，積極爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)自己創(chuàng)業(yè)的支持。（每點(diǎn)4分，共12分）25、中國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展將中國(guó)與世界更加緊密地聯(lián)系起來(lái)，有力地推動(dòng)了中國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。閱讀材料，回答問(wèn)題。 材料：在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，國(guó)際貿(mào)易在曲折中深入發(fā)展。當(dāng)前我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展既面臨著前所未有的機(jī)遇，也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，但機(jī)遇大于挑戰(zhàn)。闡釋材料蘊(yùn)含的唯物辯證法觀點(diǎn)。（12分）各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依存不斷加深，體現(xiàn)了聯(lián)系的普遍性；國(guó)際貿(mào)易在曲折中發(fā)展，體現(xiàn)了事物發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一；我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，體現(xiàn)了矛盾的主要方面和次要方面的辯證關(guān)系。（每點(diǎn)4分，共12分）26、材料 人制造了機(jī)器人，機(jī)器人的使用又會(huì)對(duì)人的