《分類》中班下學期數(shù)學教案.doc

分類中班下學期數(shù)學教案 設計意圖：分類是數(shù)學活動中的一個重要內容，在日常生活中也經常要運用。比如：超市里物品的擺放、圖書館里的圖書的擺放、家中房間等等都要運用到有關的分類知識。新綱要中指出要讓幼兒從生活和游戲中感受事物并體驗到數(shù)學活動的樂趣和重要性。為了將枯燥、邏輯性較強的數(shù)學知識變得生動、淺顯易懂，并能融入孩子們感興趣的操作活動中去，我設計了本次活動。整個活動以孩子們熟悉的火車為活動題材，將為貨運火車裝運貨物的游戲貫穿始終。活動中，讓孩子們主動探索、嘗試操作，在玩、試、想、做、議中不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，從而獲得有關分類的經驗。從而發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商、操作能力，讓幼兒充分體驗到數(shù)學的重要性和有趣性。 活動目標：1、鼓勵幼兒嘗試探索分類裝貨物的方法。 2、發(fā)展幼兒的合作、協(xié)商能力和傾聽能力。 3、體驗數(shù)學活動的樂趣，分享成功的喜悅和快樂。 活動準備：1、知識準備：幼兒對火車已有初步的感性認識。 2、材料準備：16塊火車外形的底板（15塊小的，1塊大的），各種貨物卡片，各種圖形片；碟片一張。 活動過程：一、創(chuàng)設活動情境，激發(fā)幼兒活動的興趣。 1、觀看CD，讓幼兒觀察、了解火車分為客運火車和貨運火車兩種。 小朋友，看，我們來到了哪兒？ 2、五一勞動節(jié)剛過，裝運貨物的工人叔叔們又開始繁忙地工作了，他們想請我們小朋友幫忙，一起裝運貨物。 二、操作活動。 1、幼兒分組合作，第一次嘗試裝運貨物。（為一節(jié)車廂的火車裝運貨物） （1）請幼兒觀察認識各種物品，初步感性認識分類。 （2）請幼兒嘗試裝運貨物，并為車廂設計標記。 活動要求：幼兒四人一組，分配角色，協(xié)商討論選出小組負責人及操作結果匯報員。（要求每組幼兒全部完成任務，重點指導能力弱的幼兒完成任務，體驗成功的喜悅） （3）匯報操作結果。 2、第二次嘗試裝運貨物。（為兩、三節(jié)車廂的火車裝運貨物） （1）幼兒嘗試裝運貨物，并為每節(jié)車廂設計標記。 活動要求：首先完成兩節(jié)車廂的操作任務，在驗貨認可之后將列車放回貨場后方能操作三節(jié)車廂的操作。（兩節(jié)車廂的操作是滿足能力中等幼兒的需求，三節(jié)車廂的操作是為能力強的幼兒提供提高能力機會。） （2）請個別幼兒講一講：你們是怎樣擺放的？ 3、幼兒集體合作裝運貨物。（將具體的實物操作卡片換成抽象的圖形卡片） （1）出示一列大火車。 現(xiàn)在，我們要把這些木材分別運送給三位客人。第一位客人，他要紅色的木材；第二位客人，他要圓形的木材；第三位客人，他要的是大的木材。請你們想一想，該怎樣擺放這些木材？ （2）請幼兒自己檢驗勞動成果，體驗成功的喜悅和快樂。 三、活動延伸。 1、小結集體操作情況，發(fā)現(xiàn)交集分類的現(xiàn)象，為下次活動打基礎。 2、幼兒開著火車出活動室，結束活動。 活動反思：這些圖形是幼兒平時經常接觸的圖形，是幼兒比較熟悉的。要求幼兒通過比較分辨出每組圖形的不同之處并進行分類，總的來說，孩子的表現(xiàn)還是比較不錯的，幼兒對分類