九年級歷史上冊第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)學案北師大版(I).doc

教學資料參考九年級歷史上冊第15課決定美利堅命運的內(nèi)戰(zhàn)學案北師大版(I)- 1 -一、學習目標1、講述林肯在南北戰(zhàn)爭中的主要 ，說出解放黑人奴隸宣言主要內(nèi)容，理解美國南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用.2、通過對美國南北戰(zhàn)爭爆發(fā)原因和它在美國歷史進程中的地位的認識，了解生產(chǎn)關系一定要適應生產(chǎn)力性質的基本觀點，初步形成歷史進步意識.3、通過對林肯的認識和了解，學習他個人奮斗的精神和堅忍不拔的意志.二、學習導航：（一）預習檢測:1、北方 制度和南方 制度之間的矛盾是導致美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因.2、 年， 當選為美國總統(tǒng)，他反對并希望逐漸廢除 - 制度，這成為美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)的直接原因.3、林肯政府在 年頒布了 兩個重要法令，提高了林肯的威信，而且調動了 積極性，扭轉了戰(zhàn)局. 年，內(nèi)戰(zhàn)以北方的勝利告終.4、解放黑人奴隸宣言規(guī)定：從1863年1月1日起，所有 一律獲得人身自由.1865年4月14日是一個陽光明媚的春日，美國華盛頓的晚上卻突然起了霧，變得陰冷陰冷.當晚10點10分，福特劇院正在上映一部英國老戲，所有的觀眾全都聚精會神地注視著舞臺.這時，總統(tǒng)包廂的門被悄悄地推開了，一個黑影閃了進來，眼里閃著仇恨的火花，冰冷的手槍對準了目標.一聲罪惡的槍響，一個偉岸的身軀緩緩地倒了下去.今天，我們將懷著對林肯無比的崇敬來重溫美國內(nèi)戰(zhàn)這段雄渾的歷史. （ 二）探究交流1、結合課本內(nèi)容思考；美國南北矛盾主要表現(xiàn)在哪些方面？奴隸制度的存在主要涉及哪一方面？2、美國南北矛盾的焦點是什么？3、你認為導致南方奴隸主直接挑起戰(zhàn)爭的原因是什么？4、據(jù)資料顯示，在內(nèi)戰(zhàn)前，北方實力遠遠超過南方，那么為什么戰(zhàn)爭開始之初北方節(jié)節(jié)失利？為什么北方又最終獲得勝利？結合自己所了解的信息.5、你認為扭轉美國南北戰(zhàn)爭結局的措施是什么？有何積極意義？6、美國是當今世界最發(fā)達的國家.你認為美國南北戰(zhàn)爭對推動美國歷史的發(fā)展中有何積極作用？ 三拓展練習1、 “經(jīng)過南北戰(zhàn)爭，美國掃清了資本主義發(fā)展的又一障礙”.其中“又一障礙”是指（ ）A、封建專制統(tǒng)治 B、黑人奴隸制度 C、英國殖民統(tǒng)治 D、封建等級制度2、電影亂世佳人再現(xiàn)了美國南北戰(zhàn)爭時期的一段歷史.劇中有一個“許多黑人行進在北方軍隊的行列中”的鏡頭，這主要是因為林肯政府頒布了A、獨立宣言 B、解放黑人奴隸宣言 C、宅地法 D、工業(yè)復興法3、如果張三是南方叛亂州的一名黑人，在戰(zhàn)爭中，他對林肯的正常反映是（ ）A、先支持，后反對 B、先不滿，后來覺得無所謂C、一直積極參加南方作戰(zhàn) D、先不滿，后來積極參加北方作戰(zhàn)4、馬克思說：“在美國歷史和人類歷史上，林肯必將與華盛頓齊名.”馬克思之所以這樣說，是因為林肯政府（ ）A、頒布宅地法，滿