鄂教版四年級(jí)語文下冊(cè)教案《我站在鐵索橋上》.doc

教學(xué)資料參考鄂教版四年級(jí)語文下冊(cè)教案我站在鐵索橋上- 1 -1、 學(xué)會(huì)6個(gè)字，會(huì)認(rèn)1個(gè)字.2、 有感情地朗讀課文.能準(zhǔn)確流暢地背誦課文.3、 理解重點(diǎn)詩句的意思.了解詩歌的內(nèi)容，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情.過程與方法：允許學(xué)生采用多種方法來表達(dá)情感，真正使朗讀成為學(xué)生個(gè)性化的行為.情感態(tài)度價(jià)值觀：讓學(xué)生了解革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代英烈們英勇的戰(zhàn)斗精神和熱愛和平的感情.教學(xué)重難點(diǎn)：理解詩句，體會(huì)詩人表達(dá)的感情.課前準(zhǔn)備：1、收集紅軍長(zhǎng)征的有關(guān)資料.2、組織學(xué)生收看電影飛奪盧定橋.教學(xué)時(shí)數(shù)：二課時(shí).教學(xué)過程：第一課時(shí)一、 創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)如.1、出示圖片或CAI課件，從不同角度展示鐵索橋的風(fēng)貌.2、請(qǐng)學(xué)生談一談對(duì)鐵索橋的了解.3、 師描述激情：大渡河河谷寬闊，河水浩蕩，氣勢(shì)磅礴，欲爭(zhēng)脫群山的束縛，以氣吞山河之勢(shì)，奔流而去.鐵索橋高臨江水之上，橋下江水湍急，莫說從鐵索橋上走過去，就是看一眼也不寒而栗.可是紅軍是英雄好漢，他們冒者對(duì)岸射來的彈雨，攀橋欄，踏鐵索，邊前進(jìn)，邊鋪板，沖進(jìn)了對(duì)岸漫天大火的橋頭堡.經(jīng)過兩個(gè)小時(shí)的激戰(zhàn)，終于在敵人增援部隊(duì)到達(dá)之前，占領(lǐng)了盧定城.毛主席的詩句大渡橋鐵索寒已給人驚心動(dòng)魄之感.詩人站在這座橋上又會(huì)寫什么呢？二、 初讀課文，認(rèn)讀生字詞.1、自由朗讀，要求讀準(zhǔn)字音.2、檢查生字讀音.重點(diǎn)指導(dǎo)：樓梨3、齊讀課文三、 整體感知課文1、讀課文，思考：本詩有幾小節(jié)？每節(jié)寫什么？2、學(xué)生回答.四、 學(xué)習(xí)第一節(jié)1、指名讀2、思考：人在鐵索橋上看到什么？說明什么？（高又險(xiǎn)）3、指導(dǎo)感情朗讀五、 學(xué)寫生字重點(diǎn)指導(dǎo)：滾六、 作業(yè)1、寫生字.2、有感情地朗讀課文.第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)，導(dǎo)入新課.1、 認(rèn)讀生字.2、 詩人站在橋上看到什么？說明什么？二、品讀詩歌，體會(huì)情感.1、瀏覽課文，快速找出反映作者此時(shí)心情的詞語.（心潮洶涌激蕩）2、作者站在鐵橋上，心潮洶涌激蕩，思接古今，找出有關(guān)的詩句，同桌互相讀一讀.對(duì)自己喜歡的詩句，可以多讀幾遍，有疑問的地方可作記號(hào).3、 學(xué)生匯報(bào)（1）重點(diǎn)學(xué)習(xí)第二節(jié).（A） 圈出最能體現(xiàn)紅軍戰(zhàn)士英勇的詞語.（B） （補(bǔ)充飛奪盧定橋中有關(guān)資料，豐富學(xué)生認(rèn)識(shí).（2） 指導(dǎo)朗讀第二節(jié)4、 采用多種方式朗讀.三、作業(yè)1、 讀下面的句子，說說你從帶點(diǎn)的詞語中體會(huì)到了什么？勇士們哪，攀著一根根鐵索，冒著密密的彈雨，沖破了敵人的火網(wǎng)！我體會(huì)到：2、在這英雄的土地