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文檔簡介

教學資料參考四年級語文教案牧童- 1 -1學會本課7個生字，正確、流利朗讀、背誦古詩.2理解詞中字詞的意思以及整首詞的意思.3想象詞所描繪的情景，并在說的基礎(chǔ)上寫下來.教學難點理解詩句的意思，體會牧童無拘無束、自由自在的思想感情.教學過程（一）介紹詩人，激發(fā)興趣大家聽說過八仙過海的故事嗎？誰知道八仙是哪八個人？（）今天我們要學習的這首牧童相傳就是八仙中的呂洞賓寫的.呂洞賓到底是不是神仙我們不知道，但歷史上確實有呂洞賓其人，他原名叫做呂巖，是唐代人.呂巖考過科舉，做過縣令.后來唐代暴發(fā)了黃巢領(lǐng)導的農(nóng)民起義，時局動蕩，呂洞賓就帶家人躲入山中修道.最后不知去向，傳說他已經(jīng)得道成了神仙.（二）初讀古詩，整體感知1自由讀古詩，讀通順，讀流利.2小組齊讀古詩、互評、互相正音.（注意強調(diào)蓑字的讀音和寫法）3再自由讀詩，把不理解的詞語勾畫出來.4、學生反饋并質(zhì)疑.（師適時板書并回答學生的質(zhì)疑）鋪，鋪開.弄，逗弄.飽飯，吃飽了飯.蓑衣：棕或草編織的外衣，用來遮風避雨.臥月明：躺著觀看明亮的月亮.（三）再讀古詩，交流學習1再讀古詩，利用工具書和學習資料進行小組學習.（給學生充足的時間進行自主學習，交流討論.）2反饋：你讀懂了什么？3根據(jù)學生回答，教師適時小結(jié)出各詩句的意思：青草像被誰鋪開在地上一樣，方圓六七里都是草地.晚風中隱約傳來三四牧童聲悠揚的笛聲.牧童放牧歸來，在吃飽晚飯后的黃昏時分.他連蓑衣都沒脫，就愉快的躺在草地上看天空中的明月.4全班齊讀此詩.（四）想象畫面，體會情感1教師配樂朗讀，學生閉目想象.2學生反饋，把所想象到的畫面說給大家聽.3學生配樂朗讀，邊讀邊體會詩人的思想感情.4體會到什么，迅速寫下來，與小組同學交流.5全班交流所體會到的思想感情，教師加以引導：（詩人向往寧靜淡泊，饑來即食，困來即眠，無牽無掛，自由自在的生活.）（五）感情朗讀，背誦古詩1自由讀詩，帶著自由自在、無拘無束的思想感情朗讀.2比賽讀詩，單

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