2015年吉林松原市教師招聘考試：教學(xué)原則和教學(xué)方法.docx

中公教師吉林分校2015年吉林松原市教師招聘考試：教學(xué)原則和教學(xué)方法中公吉林教育信息網(wǎng)：/【教學(xué)原則和教學(xué)方法】教學(xué)原則概述1.概念教學(xué)原則是根據(jù)一定的教學(xué)目的和對教學(xué)過程規(guī)律的認識而制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本準則。2.教學(xué)原則與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別教學(xué)規(guī)律是教與學(xué)內(nèi)部矛盾運動的客觀規(guī)律，人們只能去發(fā)現(xiàn)它，掌握它，但不能制造它，而教學(xué)原則是人們在認識教學(xué)規(guī)律的基礎(chǔ)上制定的一些教學(xué)的基本準則，它反映教學(xué)規(guī)律。人們對教學(xué)規(guī)律的不斷發(fā)現(xiàn)和掌握，才會使人所制定的教學(xué)原則不斷發(fā)展和完善。(二)我國中學(xué)教學(xué)原則及運用1.直觀性原則直觀性原則，是指在教學(xué)中要通過使學(xué)生觀察所學(xué)事物，或教師語言的形象描述，引導(dǎo)學(xué)生形成所學(xué)事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性知識，從而便他們能夠正確理解書本知識和發(fā)展認識能力。貫徹直觀性原則的基本要求是：正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。直觀要與講解相結(jié)合。重視運用語言直觀。2.啟發(fā)性原則啟發(fā)性原則，是指在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題、解決問題的能力。貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。讓學(xué)生動手，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。發(fā)揚教學(xué)民主。3.鞏固性原則鞏固性原則，是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，使其長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利于知識技能的運用。貫徹鞏固性原則的基本要求是：在理解的基礎(chǔ)上鞏固。重視組織各種復(fù)習(xí)。在擴充改組和運用知識中積極鞏固。4.循序漸進原則循序漸進原則，是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。貫徹循序漸進原則的基本要求是：按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)。由淺入深，由易到難，由簡到繁。5.因材施教原則因材施教原則，是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。貫徹因材施教原則的基本要求是：針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。6.理論聯(lián)系實際原則理論聯(lián)系實際原則，是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。貫徹理論聯(lián)系實際原則的基本要求是：書本知識的教學(xué)要注重聯(lián)系實際。重視培養(yǎng)學(xué)生運用知識的能力。正確處理知識教學(xué)與技能訓(xùn)練的關(guān)系。補充必要的鄉(xiāng)土教材。(二)教學(xué)方法1、教學(xué)方法的概述(1)教學(xué)方法是指為了完成一定的教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)目的，教師和學(xué)生在教學(xué)活動中采用的手段及教與學(xué)相互活動方式的總稱。(2)選擇與運用教學(xué)方法的依據(jù)第一，教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù);第二，課程性質(zhì)和教材特點;第三，學(xué)生特點;第四，教學(xué)時間、沒備、條件。第五，教師業(yè)務(wù)水平、實際經(jīng)驗及個性特點。2、中學(xué)常用的教學(xué)方法(1)講授法;(2)談話法;(3)討論法;(4)演示法;(5)練習(xí)法;(6)實驗法【同步練習(xí)】1、我國中學(xué)教學(xué)原則有：_，_，_，_，_，_。答案：直觀性原則，啟發(fā)性原則，鞏固性原則，循序漸進原則，因材施教原則，理論聯(lián)系實際原則2、貫徹直觀性原則的基本要求是：答案：(1)正確選擇直觀教具和現(xiàn)代化教學(xué)手段。(2)直觀要與講解相結(jié)合。(3)重視運用語言直觀。3、直觀教具可分為：_ 和_。答案：實物直觀 模象直觀4、啟發(fā)性原則，是指_。答案：在教學(xué)中教師要承認學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，注意調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性，引導(dǎo)他們獨立思考，積極探索，生動活潑的學(xué)習(xí)，自覺地掌握科學(xué)知識和提高分析問題和解決問題的能力。5、貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：答案：(1)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動手，培養(yǎng)獨立解決問題的能力。(4)發(fā)揚教學(xué)民主。6、_是指教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固地掌握知識和技能，長久地保持在記憶中，能根據(jù)需要迅速再現(xiàn)出來，以利知識技能的運用。答案：鞏固性原則7、貫徹鞏固性原則的基本要求：答案：(1)在理解的基礎(chǔ)上鞏固。(2)重視組織各種復(fù)習(xí)。(3)在擴充改組和運用知識中積極鞏固。8、_是指教學(xué)要按照學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認識發(fā)展的順序進行，使學(xué)生系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、形成嚴密的邏輯思維能力。答案：循序漸進原則9、貫徹循序漸進原則的基本要求是：答案：(1)按教材的系統(tǒng)性進行教學(xué)。(2)注意主要矛盾，解決好重點與難點的教學(xué)。(3)由淺入深，由易到難，由簡到繁。10、_是指教師要從學(xué)生的實際情況、個別差異出發(fā)，有的放矢地進行有差別的教學(xué)，使每個學(xué)生都能揚長避短，獲得最佳的發(fā)展。答案：因材施教原則11、貫徹因材施教原則的基本要求是：答案：(1)針對學(xué)生的特點進行有區(qū)別的教學(xué)。(2)采取有效措施，使有才能的學(xué)生得到充分的發(fā)展。12、_是指教學(xué)要以學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識為主導(dǎo)，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學(xué)懂會用、學(xué)以致用。答案：理論聯(lián)系實際原則13、_提出了“不憤不啟，不悱不發(fā)”，是“啟發(fā)”一詞的來源。_提出了“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”的教學(xué)要求。_提出著名的“產(chǎn)婆術(shù)”。_說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)整理?！贝鸢福嚎鬃?學(xué)記 蘇格拉底 第斯多惠14、_要求“學(xué)而時習(xí)之”，“溫故而知新”。_認為，復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。答案：孔子 烏申斯基15、_要求“學(xué)不躐等”“不陵節(jié)而施”，提