河北省尚義縣第二中學七年級生物下冊 4.6.1 人體對外界環(huán)境的感知教案 新人教版.doc

第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知一、教學設計思路本節(jié)介紹了眼球的基本結構和功能、視覺的形成過程、近視及其預防、耳的基本結構和功能以及聽覺的形成等內容。其中眼球的基本結構和功能以及視覺的形成是本節(jié)的重點，近視的形成和矯正是本節(jié)的難點。二、教學目標知識目標1.眼球的結構及各部分的功能和視覺的形成過程。2.耳的結構及各部分的功能和聽覺的形成過程。3.近視的成因及預防方法。4.導致耳聾的各種因素及預防措施。能力目標嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋；練習觀察和測量的技能。情感目標認同視覺衛(wèi)生和聽覺衛(wèi)生；關愛和幫助有視覺和聽覺障礙的人群。三、重點難點重點：眼球的結構，視覺的形成 難點：近視的形成和矯正四、教學媒體眼球的基本結構和功能掛圖、耳的基本結構和功能掛圖以及多媒體課件等五、課時建議2課時六、教學過程教學過程教師活動學生活動導入設想你走在放學回家的路上，突然間狂風大作，電閃雷鳴，這時你會急忙尋找避雨地點，并迅速跑過去。你是靠什么器官發(fā)現(xiàn)天氣突然變化的？你是怎樣作出天要下雨的判斷的？你對天氣驟變的一系列反應，是通過身體的哪些器官和系統(tǒng)作出的？回答：眼、耳、神經(jīng)系統(tǒng)同所有生物一樣，人生活在不斷變化的環(huán)境中。只有靈敏的感知環(huán)境的變化并對自身的生命活動進行調節(jié)，才能維持自身的生存。想一想你吃飯的情景，當時你都感覺到什么？你的這些感覺是靠分布在身體不同部位的感受器（感受外界刺激的結構）獲取的。你能說出上述五種感覺都是分別來自身體的哪個部位嗎？這些感覺對你完成就餐活動有什么意義？人類一般是通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺來感受外界事物的 ，這也是我們通常所說的五種感覺。據(jù)科學家統(tǒng)計，在我們從外界獲得的信息中，大多是來自視覺。視覺讓你發(fā)現(xiàn)遠處急駛而來的汽車，及早避讓；視覺讓你看到周圍物體的形狀、大小、距離和色彩；視覺讓你能夠讀書、看報、看電視、看電影。視覺是怎樣形成的呢？讓我們首先看看眼球的結構。新課教學第一課時 一、眼和視覺（一）、眼球的結構大家互相看一眼同桌的眼睛，觀察一下對方的黑眼球、白眼球，對照課本圖4-47的眼球結構圖，我們的黑眼球是圖上的什么結構？虹膜：有色素，中央的小孔叫瞳孔。白眼球是圖上的什么結構？有什么作用？鞏膜：白色，堅韌，保護眼球的內部結構有哪個同學用放大鏡照過螞蟻或者點過火柴？誰的技術最好？為什么有的人點不著火柴？對準焦距才能點著火柴。眼睛里有個結構叫晶狀體，就像是一個凸透鏡，但是跟我們用的放大鏡不同的是，它可以調節(jié)自己的焦距，這樣就能看見近處或者遠處的東西了。那么哪個結構能夠調節(jié)晶狀體的曲度呢？同學們閱讀一下圖4-47，找找看睫狀體我們用放大鏡點火柴的時候有一個最亮的點，讓它正好落在火柴上，火柴才能最快被點著，我們眼睛看東西的時候，晶狀體折射的匯聚光線要落在眼睛的什么結構上，才能形成視覺呢？視網(wǎng)膜如果你從光線很亮的地方到暗的地方，眼睛有什么感受？不能馬上看見東西。圖4-49畫的是貓在明亮和黑暗環(huán)境中瞳孔的變化。在亮處？在暗處？貓能通過調節(jié)瞳孔的大小使自己在明處和暗處都能看清物體。人的瞳孔也能這樣嗎？我們做一個實驗，把窗簾都拉上，關掉燈，觀察一下你同桌的瞳孔，然后再把窗簾拉開，讓你同桌面對窗戶，觀察一下瞳孔，有沒有變化？瞳孔在暗的地方變大了那么有誰知道,瞳孔調節(jié)有什么意義呢？正確，瞳孔的調節(jié)是這樣的：在正常情況下，看強光時瞳孔縮小，看弱光時瞳孔擴大，這叫做瞳孔對光反射。瞳孔對光反射的意義在于調節(jié)進入眼內的光量。強光下瞳孔縮小，減少進入眼內的光量，以保護視網(wǎng)膜不受過強的刺激。弱光下瞳孔擴大，增加進入眼內的光量，使視網(wǎng)膜能得到足夠的刺激。此外看遠物時瞳孔擴大，增加進入眼內的光量；看近物時瞳孔縮小，以限制進入眼內的光量，使成像清楚。能更清楚的看到東西。同學們已經(jīng)了解了眼球的結構，接下來我們就來學習視覺的形成過程。（二）、視覺的形成過程視覺的形成過程大致是：外界物體反射來的光線，依次經(jīng)過角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體，并經(jīng)過晶狀體等的反射，最終落在視網(wǎng)膜上，形成一個物像。視網(wǎng)膜上有對光線敏感的細胞，這些細胞將圖像信息通過視覺神經(jīng)傳給大腦的特定區(qū)域，大腦立即處理有關信息,人就產(chǎn)生了視覺。我們班有很多同學近視，有的已經(jīng)佩戴上眼鏡了，有的還沒有，那么，近視的同學都有哪些不方便呢？讓我們看看近視的成因和預防?？床磺暹h處的東西，打球不方便，夏天眼鏡老往下掉二、近視及其預防近視會給人造成許多不便，也影響你對周圍環(huán)境的觀察，影響你的學習和生活。那么，近視是怎樣形成的呢？近視是由于眼的折光系統(tǒng)異常或眼球的形狀引起的，外來的平行光線不能聚集于視網(wǎng)膜的一種現(xiàn)象。近視大多數(shù)是由于眼的前后徑過長或角膜的曲度增加所致，致使來自遠物的平行光線聚集在視網(wǎng)膜之前，所以看遠物模糊。佩戴近視眼鏡的同學看一看自己眼睛片中間和四周有什么不同？對這種眼鏡叫凹透鏡。近視者可在眼前加一凹透鏡進行矯正。根據(jù)對近視發(fā)病機制的研究，目前一般認為近視是由于長時間看近物或看細小的物體，睫狀肌持續(xù)緊張以致萎縮所致。中間薄四周厚除了近視外，眼的折光異常還能導致遠視和散光等。為了預防近視眼，要做到“三要”和“四不要”。同學們閱讀課本81頁，大家歸納一下這幾條內容。三要是什么？四不是什么？答：1.讀寫姿勢要正確，眼與書的距離要在33厘米左右。2.看書、看電視或使用電腦1小時后要休息一下，要遠眺幾分鐘。3要定期檢查視力，認真做眼保健操。答：1.不再直射的強光下看書。2.不在光線暗的地方看書。3.不躺臥看書。4.不走路看書。小結：本節(jié)課我們主要學習了眼球的基本結構和功能、視覺的形成、近視及其預防。其中重點內容是眼球的基本結構和功能、視覺的形成，難點是近視的形成和矯正。同學們通過完成課本后面的練習鞏固一下這節(jié)課的知識。第二課時上一節(jié)課我們學習了眼睛的結構和視覺的形成，同學們回憶一下眼睛成像最主要的結構有什么？這節(jié)課我們來學習耳和聽覺答;晶狀體、睫狀體、虹膜、瞳孔。三、耳和聽覺人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數(shù)量僅次于視覺信息，居第二位。你是怎樣聽到聲音的？請仔細分析圖4-52，耳包括幾部分結構？他們分別有什么功能？答：耳包括外耳、中耳、內耳收集聲波和傳遞聲波那么聽覺是怎樣形成的呢？大家閱讀課本84頁內容對照插圖認真體會，小組內成員可以復述給其他成員聽，通過自己復述看看有沒有理解。大家對聲音的傳播進行學習和復述總結歸納，聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經(jīng)過外耳道傳導鼓膜，鼓膜的振動通過聽小骨傳到內耳，刺激了耳蝸內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經(jīng)傳給大腦的一定區(qū)域，人就產(chǎn)生了聽覺。同學們在坐觀光電梯、飛機、動車時，每次啟動和停止，耳朵有什么特殊感覺嗎？這時候你怎么辦？耳膜會吱一聲，很疼張開嘴或者用手堵住耳朵外界環(huán)境中的聲音并非都是和諧悅耳的。那些影響人們學習、工作和休息的聲音，叫做噪聲。長期身國在噪聲環(huán)境中的人，聽覺會受到影響，并容易患神經(jīng)衰弱、高血壓等疾病。如果突然暴露在極強的噪聲下，鼓膜會破裂出血，使人失去聽覺。這么嚴重？當然了，這絕不是危言聳聽。所以大家要保護好自己的耳朵，除了減少和消除噪音外，還應當注意：不要用尖銳的東西挖耳朵，以免戳傷外耳道或耳膜；遇到巨大聲響時，迅速張開口，使咽鼓管張開，或閉嘴、堵耳朵，以保持鼓膜兩側大氣壓力平衡；鼻咽部有炎癥時，要及時治療，避免引起中耳炎；不要讓臟水進入外耳道，避免外耳道感染。除此以外，同學們還能想到那些注意事項呢？大家發(fā)言：逗鬧時不要隨便扇耳光，以免打穿耳膜人體除了眼和耳外，還有鼻、舌等感覺器官。鼻腔上端的黏膜中有許多對氣味十分敏感的細胞。舌的上表面和兩側有許多對味道十分敏感的突起能夠辨別酸、甜、苦、咸。此外，皮膚具有感受外界冷、熱、痛、觸、壓等刺激的功能。這些感覺功能使你全面、準確、迅速地感知環(huán)境的變化，及時作出判斷和反應。小結本節(jié)課我們主要學習了耳的基本結構和功能以及聽覺的形成等知識。其中重點內容是中耳和內耳的結構以及保護耳朵和聽覺的方式。七、板書設計第一節(jié)人體對外界環(huán)境的感知一、人類一般是通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺來 感受外界事物的 ，這也是我們 通常所說的 五種感覺。二、眼和視覺1.眼球的結構和各主要功能2.視覺形成的過程三、近視及其預防1.近視的成因：（物象只有落到視網(wǎng)膜上，人才能夠清晰的看到這個物體，這就需要眼球內晶狀體等結構具有靈敏的調節(jié)功能。）如果晶狀體的調節(jié)負擔過重，晶狀體過度變凸且不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長，那么，遠處物體的光線通過晶狀體等折射所形成的物像，就會落到視網(wǎng)膜的前方，這樣看到的則是一個模糊不清的物像。這種看不清遠處物體的