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文檔簡介

北師大版小學語文第三冊我教案1 19我是什么 第一課時 教學目標 1學會本課10個生字,認識6個生字,能正確讀寫要求學會的詞語。 2知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪;了解水既能給人們帶來好處,也能給人們帶來災害。 3正確、流利地朗讀課文。 教學重點:學會本課10個生字,知道“我”是什么。 教學過程: 一、引言揭題: 同學們,你們知道“水”是怎樣變化的嗎?你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎?今天我們學習的這篇課文將會把這個答案告訴你。板書課題:我是什么。 二、新授: 1自讀課文,劃出本課生字新詞,借助拼音讀準字音。 2檢查自學情況。 注意下面幾個字的讀音: 3學生質疑。 4記憶字形。 1)學生用自己的方法記憶字形,比比誰的方法好。 2)學生互相交流識字方法,教師從旁點撥。 可以用熟字加偏旁記字法來記:曬、飄、沖、助、災 會意法記字;浮、溫 5書寫指導。 飄:左高右低,“風”的起筆點與左上“”的“橫折”一邊高。 幫:三個部件要寫得緊湊。 害:第七筆“豎”上下要出頭。 6學生練習書寫 7作業(yè)展示,大家共同評議。 三、初讀課文,了解課文大意。 四、全課小結。 第二課時 教學過程: 一、復習導入: 出示生字卡片:曬太陽漂浮溫和幫助沖毀房屋災害灌溉白袍管理 二、新授: 1學習第一段 1)學生輕聲讀課文第一段。 2)思考:“我”變成了什么?是怎樣變成汽的?又是怎樣變成云的? 3)解詞:“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。 2看圖學習第二段。 1)在這段中“我”是指誰? 2)云是怎樣變成雨的?又是怎樣變成雹子的?怎樣變成的雪? 3)讀了這段你知道了什么? 3學習第三段。 1)學習這段你想知道什么? 2)學生自由提問。 3)小組討論 4)教師引導大家弄懂下面的問題:為什么說水在池子里睡覺?在江河里奔跑?在海洋里舞蹈?唱歌、開會又是怎么回事? 5)在這一段中,作者想告訴我們什么呢? 4學習第四段。 1)水為人們做了哪些好事?哪些壞事? 2)人們是怎樣約束它的?怎樣才能讓它光做好事,不做壞事? 5指導朗讀

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