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文檔簡介

北師大版小學語文第三冊我教案1 19我是什么 第一課時 教學目標 1學會本課10個生字，認識6個生字，能正確讀寫要求學會的詞語。 2知道水在一定條件下會變成汽、云、雨、雹子和雪；了解水既能給人們帶來好處，也能給人們帶來災害。 3正確、流利地朗讀課文。 教學重點：學會本課10個生字，知道“我”是什么。 教學過程： 一、引言揭題： 同學們，你們知道“水”是怎樣變化的嗎？你們知道自然界中的云、雨、雪、雹是怎么形成的嗎？今天我們學習的這篇課文將會把這個答案告訴你。板書課題：我是什么。 二、新授： 1自讀課文，劃出本課生字新詞，借助拼音讀準字音。 2檢查自學情況。 注意下面幾個字的讀音： 3學生質疑。 4記憶字形。 1）學生用自己的方法記憶字形，比比誰的方法好。 2）學生互相交流識字方法，教師從旁點撥。 可以用熟字加偏旁記字法來記：曬、飄、沖、助、災 會意法記字；浮、溫 5書寫指導。 飄：左高右低，“風”的起筆點與左上“”的“橫折”一邊高。 幫：三個部件要寫得緊湊。 害：第七筆“豎”上下要出頭。 6學生練習書寫 7作業(yè)展示，大家共同評議。 三、初讀課文，了解課文大意。 四、全課小結。 第二課時 教學過程： 一、復習導入： 出示生字卡片：曬太陽漂浮溫和幫助沖毀房屋災害灌溉白袍管理 二、新授： 1學習第一段 1）學生輕聲讀課文第一段。 2）思考：“我”變成了什么？是怎樣變成汽的？又是怎樣變成云的？ 3）解詞：“白衣服”、“黑衣服”、“紅袍”。 2看圖學習第二段。 1）在這段中“我”是指誰？ 2）云是怎樣變成雨的？又是怎樣變成雹子的？怎樣變成的雪？ 3）讀了這段你知道了什么？ 3學習第三段。 1）學習這段你想知道什么？ 2）學生自由提問。 3）小組討論 4）教師引導大家弄懂下面的問題：為什么說水在池子里睡覺？在江河里奔跑？在海洋里舞蹈？唱歌、開會又是怎么回事？ 5）在這一段中，作者想告訴我們什么呢？ 4學習第四段。 1）水為人們做了哪些好事？哪些壞事？ 2）人們是怎樣約束它的？怎樣才能讓它光做好事，不做壞事？ 5指導朗讀

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