二年級體育室內課教案.doc

二年級體育室內課教案第一課一、教材內容：1、游戲與安全2、室內活動:傳“秘密口令”二、教學目標1、使學生知道進行游戲時，應注意的問題，防止意外傷害事故發(fā)生2通過組織教學，培養(yǎng)學生安全意識、合作意識。三、重點與難點重點:：做游戲時要有安全意識難點：如何增強學生的安全意識四、教學過程:（1）激發(fā)興趣：小朋友們，今天我們在教室里上一堂室內課。我們以比賽的形式，以大組為單位，看看課上哪組表現(xiàn)最好，比比哪組獲得的紅星最多。（2）導入新課:1、做一個小游戲“擊鼓傳筆”，導入新課。在教室用一個小游戲來引出本課的學習內容，能一下子吸引學生的注意力。2、學習新課：游戲與安全1）播放幻燈片，討論圖上小朋友在干什么？2）討論：游戲時首先要注意做什么? 玩危險游戲有什么后果?3）結合圖片分析玩危險游戲的后果4）四人小組為單位講述發(fā)生在自己身邊的危險游戲及后果，并請代表上臺講述。5）討論體育課如何保證游戲安全？A、要注意選擇安全的場所。B、要選擇安全的游戲來做。 C、游戲時要選擇合適的時間。D、要穿便于游戲的衣著。6）判斷下列行為：正確的打“”，錯誤的打“”。在馬路上進行騎自行車比賽( ) 在七樓樓頂放風箏( )在操場上“搶位置”游戲( ) 爬樹掏鳥窩( )在教室里玩飛鏢( ) 比一比誰跑樓梯快( ) 拿尺子和筆當武器玩打仗3、室內游戲：傳“秘密口令” 講解游戲方法與規(guī)則強調注意安全五、板書設計:體育課游戲時如何保證安全?1） 要注意選擇安全的場所。2） 要選擇安全的游戲來做。3） 游戲時要選擇合適的時間。4） 要穿便于游戲的衣著。六、課后小結：七、課外作業(yè)：回家后向弟妹或小朋友講游戲時應注意的事項。發(fā)現(xiàn)有同學玩危險的游戲時應制止、教育他們第二課教材:1,體育常識:做游戲的好處 2,室內活動:勞動模仿操第一部分:體育常識:做游戲的好處教學目標:能知道做游戲的好處.能了解做游戲的要求.能對游戲產生濃厚的興趣.重點:游戲對身體的鍛煉作用.難點:做好游戲的要求.教學過程:導入新課:做一個小游戲,導入新課.在教室用一個小游戲來引出本課的學習內容,能一下子吸引學生的注意力.學習新課:借助課件學習游戲的好處:A,游戲能全面發(fā)展學生的身體素質,提高跑,跳,投等基本活動能力,增強體質.B,游戲能培養(yǎng)學生機智靈活,勇敢頑強的精神.C,游戲能培養(yǎng)學生遵守紀律,團結互助的集體主義精神.怎樣做好游戲:首先要學會游戲的方法,確定游戲的規(guī)則和要求.其次要做好游戲的組織工作,如采用什么形式,分成幾組,場地,設備等.最后游戲時要注意安全,防止傷害事故的發(fā)生.三,鞏固新課教師說出一個游戲名稱,把學生分成幾個小組,讓學生自行組織游戲,看哪一組所學的知識能靈活運用.第二部分:室內活動:勞動模仿操教學目標:讓學生了解勞動的意義,記住勞動模仿操46節(jié)的名稱和動作方法.能完成4-6節(jié)勞動模仿操的分解動作,并能初步隨音樂將全套操連貫起來練習.通過形象模仿,使學生體驗到勞動的艱辛和豐收取得成果的快樂心情.重點:鋸樹,摘果實,運送果實的動作.難點:能通過合作學練不斷地改進動作,提高動作的熟練性.學練過程:組織:各自站立在座位邊的過道里.教法:1,觀看光碟,啟發(fā)學生從小熱愛勞動的意識.2,指導組織學生分解學習各節(jié)動作.3,組織學生合作學練,鞏固動作.4,組織學生跟錄像,聽音樂進行練習.學法:1,觀察動作,體驗出勞動的意義.2,分解模仿各節(jié)操的動作,體驗勞動時的艱辛和歡樂.3,兩人一組合作學練,相互提示,檢驗,提高動作熟練性.4,隨音樂節(jié)拍快樂地體驗勞動.要求:仔細觀察,大膽模仿.素質練習:舉重物 4次,6次,8次放松練習:聽音樂自編舞蹈進行放松.板書設計:做游戲的好處好處:煉身體,養(yǎng)品質,練意志要求:知方法,會組織,懂安全課后小結:游戲是學生最喜愛的一項體育活動,如何更好地開展游戲,讓學生知道游戲的好處是很重要的,這樣學生就可以根據(jù)游戲的需要自己設計,以此來培養(yǎng)學生遵守紀律,團結互助的集體主義精神第三課安全常識和韻律活動二教學目標：1.使學生了解怎樣預防運動損傷事故。2.了解預防運動損傷及事故的要求，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。3.對科學鍛煉身體有認識，增強自我保護意識。4.知道動物模仿操的名稱，動作方法。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。三教學的重點難點：重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。難點：使體育課上的安全意識在腦海里得到深化，并能在今后的學習中自發(fā)的運用。四教具準備：多媒體、卡片、紅五角星。五教法與學法：1.采用讓學生自主探索、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。將學習的內容直接提供給學生，讓他們去發(fā)揮，去探索，去想象。2.菜用啟發(fā)、誘導學生進入教學情景，通過電化教學，增強直觀性和趣味性，并滲透集體主義和團結合作能力的教學。以學生為主體，通過學生嘗試與猜想和學生實際參與突出教學的重點和難點。六教學過程：1.導入揭示課題。 出示雜技圖片，思考問題。學生大膽猜想，各敘己見。 教師歸納出示課題。2.學生看故事錄象。揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。教師歸納知識點：聽從指揮有秩序。3.教師提問：上體育課前對于身體不舒服的同學應采用什么方法？學生口答，教師加以說明。出示第二個知識點：身體不適停運動。4.引導學生自己猜想：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。5.驗證與思考：電腦聰聰帶了幾個動畫故事，里面講的也是一些安全知識，想知道是什么嗎？讓學生自己選擇看的順序，出示解答、評比、總結。出示三個知識